1樓：叫安吉的忍者
作為乙個初中畢業出去讀書的人，原先和各位的觀點很像，感覺中國的基礎英語教育不對勁，應該從小就學正宗的東西，像母語一樣從根源學起，否則長大後再改過來實在是件很痛苦的事情。
我15歲出國進入全英語環境學習，作為國內乙個市中考狀元，也在很多口語大賽上也拿過獎，但為了在當地英語考試中有個過得去的成績真的有過很長時間痛苦的掙扎，本來自詡口語還不錯的我整整兩年才稍稍融入本地學生，但到現在我也不算特別自信。也見過很多高中畢業才出國的同學比我心塞一百倍，或者直接放棄與國外人社交直接活在自己的圈子裡。
所以我一直很贊同英語的早教，越早越好，要像母語一樣教，放入英文環境中，作為一門可以表達自己心緒的語言，而不是現在中國這樣的形勢教育。
但是現在，我改觀了。在我在偏遠地區支教之後。事實上我現在人正在偏遠地區的小學裡。
高年級的孩子在三年級學過一學期英語，之後因為教師資源缺失，一直沒再上過。六年級的孩子abcd都認不全。只能說是束手無策，他們自己的教材早已效果他們水平太多，我們嘗試叫他們一些身邊的單詞，但教了就忘。
然後我決定就用牛津一年級的教材，效果真的很好。
於是我才發現，真的，中國教材這樣編是有一定道理的。不是每個孩子都有條件一出生就接觸有文化條件的人家庭環境，如今可能城市裡好一些，大多數孩子父母至少對英文都有基本了解，可農村、偏遠地區呢？在不能保證每個孩子能得到學前教育條件的前提下，國內教材只能從九年制義務教育開始零基礎教學。
七歲的學生已經基本掌握了自己的母語系統，也有了思想意識，像教授母語一樣利用印象記憶來教英語已經不太可能。國內的教材是個零基礎小學生最容易接受英語的方式。雖然這樣刻板的方式難以實現突破，讓英語稱成為我們能真正掌握的語言，但如果不使用這樣的方法，學生可能連最基礎的英語都掌握不了。
大家當然都知道如何學英語是最好的，有英文環境當然很棒。但放到中國的教育體制裡來說，事情遠沒有這麼簡單，我們想得太過理想化。在早教成為義務教育之前，我覺得現在的中國英文教材還是明智的。
但當然，有條件的家庭還是從小就培養比較好。語言這方面越小年齡接受越快，尤其是在國外上學之後我更加贊同這個觀點。但我們不能只考慮到身處於優越條件的自己，想一想別人，他們也需要學一門語言，看一看外面的世界。
2樓：Victor
學習英語的誤區主要是應試教育，沒有遵循學習英語的方法，聽說讀寫，應該在環境中學習英語，學以致用，把學到的單詞句子靈活的運用到語言交流當中去，運用到對話中去。
3樓：高飛龍kyle
我們國家的小學，初中，高中的英語課本是把英語專業的語法，閱讀，寫作打散掉，然後分級，再形成課本教給學生，但是等到英語專業的人到大學裡系統的學完整個語法，以及各類英語閱讀寫作技巧等知識後，才發現，以前都是被老師或者課本騙了，或者說曾經的考試都是故意刁難我們。英語其實可以像我們這樣學。。。。。。，但是這是整個中國目前整個教育體系的問題，我們無力改變。
於是你會看見眾多的補課學校，等到你親自去學校教書的時候，就會發現這種無奈。
4樓：green
我只是剛剛大一的學生，雖然是英語教育專業，但是英語水平只能說是一般，不過我想，無論是英語還是其他科目，努力都是必要的，尤其是對剛剛經歷了高考的我們而言，在不斷的練習中得到修煉出自己的獨門秘笈，姑且算是我得出的經驗嘛，另外，興趣也是很重要的喲
在練字差不多兩個月了，發現以前練過的字，之後在重新寫的時候，還是寫不好，這個正常嗎？
飛翔天空 我覺得兩個月時間不算長，還是寫不好也要看是所有都寫不好，還是有些寫不好，比如長橫的字寫不好。要有針對性，要是都寫不好那就是學習方法有問題。 沉默 老正常了，就像我練字很久但是還是很醜，應該是沒找到方法，你要琢磨字的結構和怎樣才能更舒服的寫出來，反正不要只一味的描字帖，你要學會創新和吸取經驗...
上大學之後會變的很空虛嗎？
乙個菇涼 哇好多其實這些我都知道啦，真正的是要怎麼做，我是藝術生，藝術專業也沒學好，考四級也沒過，雖然是裸考，但是不是理由，都大二了，其實就是感覺自己啥也不會，挺難過的，想努力也不知道怎麼做！ 千山君 不會。因為大學可以做的事情太多了！1.拿學位及證書。大學一定要修滿學分，拿到學位證書和英語四六級證...
報告已經出過了，本期發現以前年度的底稿有大 坑 怎麼辦？
東方一敗 其實如果不論大小的話多多少少可能會存在，畢竟是人類做的。但有些問題小問題，如果後期發現，首先你得跟頭頭匯報！別害怕隱瞞！頭頭會和客戶溝通！如果影響不大會直接順延到下一年年審成，也就成功為下一波同事挖坑hhhhh 但這事吧也沒辦法.還算是小事 但大問題得另說了，不是客戶嚴重隱瞞，就是頭頭技術...