1樓：快樂的智障
我個人就是這樣的人，只不過學習成績沒有多差。我也覺得有時候這樣不太好，就是一來是想炫耀，二來跟著老師重複知識點（像初中的化學基本這樣過一遍下課就基本不用記了），再就是我們班就我和另一兩個（學習不差）的人活躍，本來不想活躍，結果大家都不活躍，班主任就說我們積極性不高，這個時候總得給老師點自信再給老班的教導的一點回應啊。
2樓：貓嘴裡的魚
是這麼想的:
老師:今天我們講正弦定理
學生:哦
老師:這個正弦定理可是個好東西，我們解決三角形問題很常用學生:您給說說
老師:比如說，於老師的父親王老爺子臨終前在通縣給他留了一塊三角形的地，這塊地啊……
學生:您等會兒，於老師的父親怎麼姓王呢？
老師:這就要從王老爺子的父親李老太爺說起了……學生:你死不死啊
3樓：江海共餘生
我就是這種人，但是老師讓我們陳述剛才的知識點的時候，我也能講出來，我這麼做的原因就是帶動課堂氛圍，老師專門把我們幾個人安排到前面做，也有這方面原因，我之前還問過我朋友，這樣是不是有點太裝逼，她們說挺好的，上課挺有氛圍，沒必要可以改變，當然有人看我不順眼，背後說我壞話傳到我耳朵裡了，我二話不說，在QQ上懟回去了你說的那種成績不好的，還總是附和，可能有一些想炫耀的成分叭
而且我個人覺得，上課經常附和老師，讓老師清楚學生的思考進度，而且通過嘴巴說出來，也是有利於自己不走神的！別的不說，就說性格，能敢於大聲說出來的人，性格大多數較為開朗，大大咧咧，也有好的閃光點，不排除有的人是在得瑟。
4樓：Ysera
我之前高中的時候，也有乙個很開朗的女生經常附和，她很認真，但我每次都被她嚇一跳，因為聲音太大了，我一開始也有點生氣，後來發現她不這樣她學不下去，想想也就算了，可能就是喜歡這樣的學習方式吧
5樓：慫憨憨
那得看附和的對不對，是起鬨，還是捧場
當老師在講台上講課問問題的時候，台下鴉雀無聲，老師說：「是不是這樣子的？」「對不對啊？
」等等，之類可回答的問題，如果老師問出來，台下安靜的連一點動靜都沒有，會不會感覺很尷尬，這時候老師就開啟自問自答，強行圓場，這是相對於老教師，有一定教齡了的，可那些初入職場的新教師呢？我是親眼目睹的，年輕的女老師提問後台下鴉雀無聲，她的臉瞬間紅了起來，此後，她都不再提問
我以前是科代表，為了讓我的科代老師上課不尷尬，我也會在課堂氣氛低下的時候附和老師，開玩笑之類的，其實大多人也沒什麼想法，只想活躍一下課堂氣氛，一節課的氣氛搞起來了，大家上課也會很輕鬆，更容易接受知識
6樓：介之雨田
你去幼兒園或者小學看看有沒有這樣的情況，你會發現幾乎大家都忙著舉手或者有些人都已經答出來了(就是小學老師問的簡單，而且大家水平都差不多)，大家其實都是急與表現自己。可能隨著長的啦有些人有自己的思想，就不回答老師問題，但有些人可能會有不同表現，
7樓：每天都被兒子萌一臉
應該是自然反應，小時候被爸爸媽媽教育的吧，不聽話就打，養成的一種習慣。長輩老師說什麼的時候不敢反駁，拍馬屁才有好日子過，還有可能是一種逃避的心裡，逃避動腦筋，他們認為這樣老師可能看在他們表現好就不找他們麻煩了。我覺得最大的可能是小時候父母壓迫了狠了
學生時代 你在上課的時候有沒有什麼 大膽 的想法
小學一年級的時候有乙個女同桌，印象裡身材挺好的，有肉感，當時已經開始發育了。關係一直很好每天從早聊到晚，有一天她穿著裙子，我問可不可以撩起來讓我看看下面，當時非常好奇女生的 下面。然後一直不願意，下午被我軟磨硬泡同意了，撩起來是淺藍色的胖次，然後撐開我看了一眼。畫面記憶猶新 記得我初中的時候，我們初...
有什麼方法可以在上課的時候不困？
YATO 風油精，斧牌驅風油，泰國青草膏。往太陽穴抹，風池風府抹，絕對神清氣爽一節課，辣到你醒。還有鼻炎用的吸劑，也可以買，好像五元一支吧，通鼻子的。懟鼻孔深吸兩口就知道舒服了。 幸福如履薄冰 上學時都面臨這個問題我高三那時候是每晚睡前都要喝杯溫牛奶雖然我不愛喝但是那是有助於睡眠的睡前不要瞎想容易做...
高中階段，上課困，尤其是正在上課之中的時候，應該如何解決？
樂安 首先你得保質足夠的睡眠時間。我記得我上學那會也是哈欠連天 眼淚汪汪的。說實話，感覺真痛苦。咬手臂，掐大腿，風油精也可一試。高三真的就這麼挺過來了，加油！ candice 喝咖啡，沒有用就試試喝茶，風油精什麼的在打瞌睡的時候是完全沒什麼用的！或者是讓你的同桌叫醒你，叫醒你的時候讓他再提醒你到教室...