現階段孝道教育是否合理?

時間 2021-06-02 04:08:56

1樓:九零後

也許教師自己都不認可孝道教育,不過照本宣科應景而已,它自己都不覺得自己父母好,怎麼可能告訴你如何去發現你父母的好,孝道教育之所以少有效果,正是因為教育者自己沒有親身感受,上千年過去,提起孝道教育還得指望二十四孝這老古董,這教育要是有效果一千年前就有效果了還用等到現在

2樓:阿初

不合理。

《大學》上說:苟日新,日日新,又日新。

無論什麼都要與時俱進,不斷更新,夏朝講究的是仁,商朝講究的是義,周講究的是禮,周以後主要講的是孝道,周朝是諸子百家出現的時代,也就是聖人時代,所以人類的文化從周以後就再也沒有進步過。

我們現在不應該宣傳仁義禮孝,我們現在應該學習的是智,因為現代人連身心健康的活著都成為一種奢望,我們現在應該保證的是能在疾病和精神的雙重摧殘下還能活下去,如果這都做不到,還談什麼其它。

不過現在的人隨著知識的增加,已經漸漸覺醒,他們發現生活中很多不合理不合適的地方,我相信人類的痛苦和困惑達到極限的時候,就是光明誕生的時刻。

3樓:樂俊

孝道教育的終極關懷,是對親子關係的哲學反思。

父母對子女來說意味著什麼?子女對父母來說意味著什麼?

父母應該如何對待子女?子女應該如何對待父母?

是否存在養育之恩?是否應該報答養育之恩?如何報答養育之恩?

親子關係中的權力關係具有什麼樣的特點?親子關係的內涵和表述受到哪些意識形態的影響?

親子關係在不同的人生階段具有什麼樣的發展性特點?

不同社會階層的親子關係之間有何異同?不同時代背景的親子關係之間有何異同?

……太多了,問不完的問題,怎麼能不重要?

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