1樓：小士多啤梨
孩子太笨怎麼辦，比如教她認識數字123學了兩個小時，依然記不住。認識，黃色，紅色，兩天，記不住，1分鐘就忘了。簡直絕望。
說她智商有問題吧，被唐詩，背個兩三遍，都記住了，甚至很久都不會忘。。。
2樓：花開滿庭院
我媽說我小時候拼音教了好久不會念，用掃帚打我屁股一下就會了，說這個不是因為打孩子能解決問題，而是孩子小沒有什麼概念，是需要大人來灌輸的，要有耐心，哪天這層窗戶紙就捅透啦，小時候學英語也是這樣，一開始就是啥都不知道，期末考試是背誦英文數字，緊張的不得了，上了講台閉上眼就開始背，老師說停我才停的，說我背的很好，天知道我背的是啥我自己都知道，現在想起來也是挺逗的，耐心點，千萬不要表現出對他失望的感覺，因為他心裡也不好受，孩子小慢慢教，總會學會的，如果小孩心態受影響可能會妨礙以後得
3樓：
不是笨，可能是常規的方法對他來說接受度不是很好，例如我家孩子是個視覺型的，比起聽她更喜歡看。人的學習方式有很多種的，視覺型聽覺型複合型等等，然後每個人在邏輯思維能力、空間感受能力等等方面又各有長短，又拿我孩子舉例，我家孩子在同一門數學上幾何非常棒代數就不太行，初二了20以內加減還不能信口拈來，所以千萬別說孩子笨，可能真相是——你是個笨家長或笨老師，沒有找到更適合孩子的方式方法。
4樓：
可能孩子對一些語言理解有障礙，慢慢可能就好了。我男朋友小時候被家裡人認為是個傻子，上一年級的時候考試才考5分。後來就好了，現在已經大學畢業去搞金融了。
我小時候因為月齡小，上學總是忘帶東西，也是後來才慢慢跟上的。而且我上學的十好幾年，寫字一直比別人慢，成績倒是一直很好。
」自然段「這種東西，我小時候也學了好久，因為這個詞的意思不是很好理解啊。。。而且它的作用也不是很好理解啊。有的孩子可能會要多花一點時間學會吧。
做家長的不要太焦慮，要多琢磨教學原理。一樣東西學不會不一定是笨，可能是還沒習慣那種思維方式。不要放棄，家長平時多鼓勵，多帶著孩子讀書、算數，也是有幫助的。
5樓：奇佳心理諮詢
每個孩子都有自己的特長，讀書成績差只能代表這個年齡段的，有可能二年級三年級就突飛猛進了。如果孩子成績一直中等以下父母也沒有必要太過於焦慮，耐心培養孩子，挖掘孩子其他的才能，體育，藝術，也可以彌補成績上的不足。讓孩子進步最快的永遠是父母，其次才是老師。
希望父母在養育孩子父母多下功夫，孩子一定越來越好。
6樓：不知
感覺你有點焦慮。
既然孩子沒有生理缺陷你擔心什麼？數自然數是誰在教？如果是你自己在教那只能說明你的方法不對，不是說你有文化就能勝任老師的角色，一名老師接受的系統教育及實踐總結要花的精力不是家長所能體會的，專業的事交給專業人士來做才是上策。
你為什麼要說自己的孩子笨，給孩子貼標籤是教育大忌，也許你沒有當著孩子的面說，可你的認識會通過行為表現出來進而影響孩子。
整個小學階段不要過分重視孩子的成績，應該重視的是孩子的行為習慣和學習習慣，這是家長能做到而且必須做的事。
第一，教會孩子服從，可以表達自己的想法但必須通過正確的方式來表達。
第二、作業要認真完成，養成完成作業以後再吃飯再遊戲的習慣。
第三、培養自信心和榮譽感，首先家長自己要相信孩子的優秀，小學一年級的成績有那麼重要嗎。
這不是站著說話不嫌腰疼，我女兒小學一年級數學考生70多分，成績全班倒數第一，當天晚上我請她吃了一頓牛排大餐，吃飯時我們非常愉快地聊了乙個多小時的天，沒有一句批評或是指責。後來真的是沒怎麼擔心過她的成績了。
別太焦慮。
7樓：一名司法民工
作為乙個資深學渣的媽媽，我的辦法是，自己多努力吧，方便孩子以後啃老。不然我還能怎麼辦，輔導孩子學習比自己學習還累呢。現在本學渣的媽媽每天苦練英語中，同時再把法考講座聽起，當作專業基本功練習。
有的小孩太笨了怎麼辦？
SHY 我兒子就是又笨又懶又饞 人家說的懶饞蠢 愛哭，說的輕了不當回事，說的狠了自己也氣，打的狠了他哭自己也心疼，今年七歲多現在在上二年級網課 中午還打他一頓，十點四十上完網課，到十二點半，就寫了幾個生字和組詞，字還寫的很差，中間我看了幾下，有寫的不好我擦了讓他重新寫，有抄老師的筆記都抄錯，真是的是...
家教要教的小孩太笨怎麼辦？
小幸運 我帶的這個小孩不是笨，是很調皮，初二還有兩天生地會考啦，他爸開始找這個家教是為了背生物地理和教下數學物理，我以前教數學物理的家教一想還行就來啦，結果每天光讓他背書就得費勁心思，你不滿足他的要求他就坐在那裡一直不學發呆，然後我就帶點吃的啥給他，然後給他進行一些心理輔導。但是我和他約定好的事情他...
男朋友太笨怎麼辦？
茜茜 懂，不是性格不合，而是他蠢我累。不愛主動思考，反而怪你想得多，有一些盲目的自信，感動自己式的好學。經歷太少，問題很多，然而相當固執，無法快去領會意圖，無法舉一反三。解答問題很煩，除非把自己當白痴嚶嚶嚶，抓不住重點，心累，俗話說笨鳥先飛，可是他的飛是自己覺得很努力地在飛，其實程度遠不夠，最持之以...