1樓：
你孩子也未必願意站C位啊，我小時候跳舞就愛躲角落裡，不是每個孩子都喜歡表現啊。我的C位是文化課，有乙個能發光的領域就能有自信了，不必哪都出風頭。
2樓：
我家孩子也是角落舞者，但是為什麼要氣憤？集體舞總是要有人站邊上的。我家孩子不擅長舞蹈，從來都是最踩不到拍子的那個——遺傳自父母真的沒得說，實證親生的！
另外一次我孩子幼兒園歌舞劇老師讓大家挑角色，我孩子開心且自願報名當道具樹……
當然我孩子體育好英文好，該他C位的機會也有的是。
如果你孩子不擅長舞蹈真的沒什麼關係，沒有人是全能的，孩子和家長都要看開點兒。反而如果孩子是事事都要掐尖冒頭的性格，真不是什麼好事，首先是不招人待見會沒朋友的，其次沒有人能在每乙個方面都擅長累死也沒轍最後還是自己心態失衡。家長要引導孩子性格隨和一點兒，家長自己先要想想明白。
3樓：conghui
每個家長都希望孩子在學校被老師關注，孩子被老師關注肯定也會更自信一些。
對於這種情況，作為家長難受能理解。但是不是難受的時候，應該想辦法解決。找到原因，並且看看有沒有辦法解決，同時也要關注到孩子是否在意，如果在意要及時疏導。
也許孩子就是模仿能力差些，也沒有關係，多看看孩子的優點和閃光點。再說每個孩子不一樣，現在不代表以後，也許孩子願意學的時候，一學就會。再說動作的模仿，應該還是勤能補絀的。
4樓：alivoa
「最角落的位置」總要有人站。這並沒有什麼。家長的態度決定了孩子的態度。
孩子真的在意那個位置嗎？並不一定是這樣的。大學教室裡面，最前面的位置有人搶，最後面的位置一樣有人搶（不好意思我就是搶最後面位置混日子那種人）。
從個人角度講，不是所有孩子都喜歡站在最搶眼的地方表現自己。
再從集體的角度講，您自己也說了孩子動作模仿能力差，那麼在乙個集體活動中，集體的利益（這裡可以算是動作整齊劃一）高於個人利益，老師這樣安排位置並沒有錯。
如果孩子對這個事情不敏感，那麼不要把自己的壞心情傳遞給孩子。如果孩子對這個也很敏感，那麼這是一次對孩子教育的好機會。可以教給孩子「笨鳥先飛」的道理。
這裡沒有任何貶低的意思，每個孩子都有自己的長處和短處。比如我自己的娃，爆發性很好，柔韌性就不行，所以學舞蹈永遠都做不到橫叉豎叉。舞蹈班的表演她基本都是在不太起眼的位置，可是她很用心的做好每個動作，也能夠心平氣和的站在那裡做一片綠葉。
天賦不行勤奮來湊。
做家長的要放平心態，接納孩子行與不行的全部。與其憤憤不平，不如教會孩子一顆平常心。總有些地方您的孩子也會在集體中閃閃發亮。
5樓：小康的悠然時光
問問孩子什麼心情，說不定她樂得沒人管呢！
既然知道孩子從小運動能力差，就想辦法強化訓練，找個孩子感興趣的專案，報班學，讓孩子學會跟老師、教練學習，不要家長自己教。
身體健康才是最好的「自我支援」。
6樓：
知乎真是精準推送。。。你咋知道我幼兒園的時候就是站在最後面的小朋友呢？（飆淚笑）
雖然我當時不是因為能力原因，是因為我乙個小女生，硬被父母減了個男孩頭型方便打理。老師覺得我形象不好，就給我放後頭了。
但不管是什麼原因，認識到自己沒有其他人受人喜愛這個事實本身就夠讓小孩子難過的了。家長千萬不要再把自己的焦慮轉移給孩子了。本來幼兒園跳舞它就是個娛樂專案，重在參與。
孩子以後不做職業舞者的話，跳得好不好，有什麼所謂呢？反倒是孩子應對這種事情的心態，對孩子人生影響更大。
所以千萬別這麼小就跟孩子強調排名，強調比較。人外有人，你人生中總會遇見比你優秀的人存在，永遠都只盯著別人比自己強的地方，會很痛苦的。
就孩子自身的表現，鼓勵孩子有進步，可以看得出用心了，比上次的自己強，就夠了
7樓：doctor
從眾心理來說老師做的沒錯，畢竟展現好的一面沒錯。但如果是從培養孩子來說就略微欠妥，畢竟小傢伙們心智在生長階段。團體、互助、友愛等等的品質在這個階段的可塑性是最好的，影響的是乙個人的一生。
能力差只是熟練度和興趣的培養，就可以加補償。而且童真的不完美其實也是一種自然。
作為家長已經是成年人，與其糾結這個一時的問題，不如想想怎麼樣讓孩子在心智、能力、眼界、意識加以學習和探索。那樣或許未來的成就更不可限量。
8樓：
瀉藥。首先，最重要的一點。
別把這種難受傳達給孩子。因為孩子一般很在乎父母眼光，不然她有可能要麼自卑，要麼變得很好勝（不健康的那種強烈的好勝心）最終十分痛苦。
然後呢，要麼，放平心態，告訴自己和孩子重在參與，好不好沒關係。要麼，告訴她這次活動的重要性，讓她自己提起重視，好好練習。
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