1樓：「已登出」
○想的正面影響和負面影響
想的正面影響和負面影響證明，同樣是用想，造成大腦的情況和結果不一樣。比如，小時候你用想認知學習很聰明很機靈，上大學，用想認知時間長，反而有學傻、學呆、學腦迷的人。人的大腦可以單獨思考，生活之中有些人，有受想行識的生理習慣，一遇事流進心中，大腦就想個不停，他也不想想，可就是控制不住，因為大腦不自覺的會想心中盪起的傷心往事，因為想養成了生理習慣，不自覺的就會轉動，因為想可以單獨使用，這也是為什麼焦慮抑鬱的人，為什麼老是想事的，物理原因，也是人類造成腦迷的其中一種原因。
○那麼人用想認知事物和不用想認知事物有什麼不同點呢？
○請在現實當中驗證以下現象！！！
○1、請問你在默讀時，能夠看見眼前文字顏色嗎？
○2、你在看見字型顏色的同時，你正在用想默讀嗎，想停下來的嗎？
○3、你在邊想邊打字時，能夠看見文字顏色嗎？
○4、當你看著（看見）眼前字母顏色，同時去打字時，你用想了嗎，你的邊想邊做生理習慣可以慢慢改掉嗎？
○5、你看反應遲鈍動作緩慢的精神病人，你問他們，你是邊想邊做事時嗎？比如:想怎麼切菜，邊做嗎？
你問他們邊想著切菜，你看見眼前物體的顏色嗎？比如:菜的顏色、菜板的顏色？
○當人的眼睛看見眼前畫面（物體）顏色時，想會停下來。那麼當你想事時，就可以看顏色把想停下來，發現一次想事，看一次顏色，把想停下來一次，像改掉自己的壞毛病一樣，發現一次改正一次，但是需要時間改變受想行識的生理意識，大約3年9個多月。同樣也可利用顏色，因為你看著物體顏色，去認知做事時，你的想沒有使用。
看著眼前的顏色去行動，來改變默讀邊想邊做等受想行動的生理習慣。
○這只是想的負面影響造成的腦迷，後世之人不一定也是想，造成的腦迷，因為造成腦迷的原因很多，
2樓：王徹
阿德勒跟榮格不在乙個等級，阿德勒頂多算是心理諮詢事業上精神分析裂變的過渡，榮格則是跟弗洛伊德幾乎並駕齊驅的大宗師。阿德勒關注這點兒東西都在弗洛伊德的領域內，只是更具體些，榮格把思路拓展到宗教和民族傳統的核心，雖然理論比較粗糙。
愛情是什麼 請用一句話概括？
這個問題我也沒怎麼弄明白，當有人問我愛情是什麼？質問我愛情在本質上不也是兩個人需求互補 各取所需，是一種利益互換而已時，我當時沒想出自己的答案，不知道怎麼反駁，因為我真的從來沒想過這個哲學問題。現在，對於這種質問，我好像有了自己的答案。我想，愛情雖也是需求互補，各自從對方身上尋找自己想要的，但是通過...
一句話描述教師這個職業？
卡卡 職業謀生而已。給多少錢幹多少活是應該的，不多給錢又良心奉獻的人也有，每個階層又都有好有壞，國家不重視教育的前提下，這只是個可憐的職業而已別奢望靈魂工程師這種東西。 錢多多 我覺得，教師像乙個演員。扮演著不同的角色，而且因為是演員。所以很多時候都是不露聲色。所以每天控制自己的情緒，前一秒可能因為...
一句話描述你愛的人？
貓和退休老幹部 一句話太短。沒有想過會遇到這樣的男孩子。回訊息總是很慢，半天才吐出幾個字，但回的都是要點。喜歡聽玫瑰和傲寒。應該是在找馬頔和貳佰筆下的那種姑娘吧。說他像木頭，可以。說他像木棉，也可以。外表乾淨簡單，內裡溫柔可愛，身上沒有光環。但總有讓人想靠近的衝動，氣質隱藏著成熟和從心的態度。和他在...