1樓：小火車小狂熱
小學成績優異，話多，中學成績一般，話多，高中成績一般，話多。但是有一點很神奇的規律，無論中學或是高中，都是渾渾噩噩兩年半最後一學期好像幡然醒悟對學習突然產生一股不可思議的興趣，成績突突地向上。我的話多應該是對於關係特別親近的人，對於不熟的人根本沒話，好像大多數人都是這樣。
到了現在我還是覺得，當老師可能外向的更好一些吧，作為老師是需要激情的，大部分人都帶著熱情投入教師行業，但是這種熱情會漸漸消失.......作為教師該如何保持這種熱情呢？
2樓：千年一夢
感覺大部分是性格比較內向，乖乖的，不起眼的那類人……
性格外向的也有，不過大部分有點野心的人都受不了這種一眼到頭的工作，會出去闖蕩江湖。
3樓：老湯
emmmmmmmm
好吧，初中平均分水平，高中除了歷史其他科目基本班級後百分之20。。。。。但是我大學GPA高啊，本科第一年滿分的好吧
忘不了之前的老師對我的好，忘不了老師們高尚的師德，所以到了我這裡，也想讓更多的孩子，受到純淨的教育
4樓：
標記問題明早答
先說明一下家庭環境，連我在內家庭三代教師，並且親屬中教師居多
初中乙個階段
初中的時候遇到我整個人生中最欽佩的老師，給我的感覺就是會調學生，當時班上在她的帶領下，整體環境非常好，最開始進班成績只能在中游，後來她每天都鼓勵我，對我特別好，那段時間也是我整個生涯中最刻苦的一段時間，另外還有一名數學老師在發現我的優勢學科之後，在他考上公務員走之前還特意跟下一任數學老師打了招呼讓他好好教我著重關照下我，然後下一任數學老師也是把我當重點培養，試卷做完了，就立馬有新資料，當時我做數學作業已經跟班級中其他人進度區分開來，後來如願進入當地縣一中的實驗班
高中兩個階段，第二個階段決定我非得當老師
剛進高中時候班上成績倒數第三(其實是因為語英政史稀爛)，然後當時的班主任感覺對我有啥意見，當時我在班級裡只能算默默無聞，但是當時我感覺而言化學老師特別喜歡我，所以化學學起來也格外上心，基本上次次考試化學都是年級第一，然後從高一開始就在為化學競賽做準備
直到化學競賽的初賽，因為某些原因(至今我覺得這件事是監考官的過錯)跟監考官大吵一架，被直接撕了試卷，後來化學老師把我試卷拼起來改了，但是班主任依然沒同意我去參加複賽。
從教內心很簡單，只是想改變這種只在乎自己所看到的現狀，我覺得有些人根本不喜歡這個行業，就是不配當老師
5樓：逗逼青年狗富貴兒
小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人。
逃課，上網，欺師滅祖，毀天滅地。抽菸喝酒不打架。慫的一逼。最常說的一句話就是老師是傻X。
最終我的高中班主任改變了我的一生。但那是另乙個故事了。
都是從學生時代過來的，現在的老師為什麼從來不考慮自身教學原因，成績不好一股腦的全都怪在學生身上？
Moon Star 凡事都有原因，內因比外因更重要，老師教的不好主要是老師的原因，學生學的不好主要是學生的原因，學不好怪老師，教不好怪學生，都是自己的原因，逃避責任的人不能正式自己的問題 杏翾然 你怎麼知道老師不怪自己 o o 哈哈，剛就業的時候我就很清楚自己幾斤幾兩。只是還是會吐槽學生 因為他們嘞...
為什麼原來學生時代有同學讀書一般 默默無聞，後來讀了博士？
Jolin 這種情況真的挺多的，我感覺裡面有種學霸陷阱，很多以前默默無聞的孩子，長大以後反而過的更加好，是因為心態比較平和，因為平凡沒有被寄予厚望，對於學習的成績各方面都不會被要求的太多，反而有了空間，更加可以關注到自己內在，隨著年齡增長，更知道自己需要什麼，會更努力，而且壓力不大，可以長期的堅持下...
喜歡搏擊類運動的一般都是哪類人？
福州禪武 搏擊的動機 可以歸類以下三點，一生物學因素，人們為了更好地提高自身活動能力而逐步形成競技體育 二是個性心理因素，人的 取勝和對抗的本能 及 追求勝過對手 的動機推進了競技運動的形成 三是社會學因素，人們逐漸認識到競技體育在培養 教育 審美 經濟 賽會 等方面的功能，因此推進了競技體育的發展...