1樓：新途徑線上
從小學開始寫作文老師就強調題目最重要，一篇文章題目是核心，要找到主旨中心，再根據題目構思自己的文章結構，以此往下是論點、論據。第二個就是平時素材的積累，並且要有例項的襯托，不然就是空想，不夠深刻。在結構上，可以選擇總-分-總，在文章的開頭埋下伏筆，在文章的結尾呼應文章，起到點題的效果。
字數上的要求是不少於，記住可多不可少，這些都需要平時多加練習。
2樓：心光
我覺得綜合素質裡的作文只要抓住重點就能得高分，有點很重要，那就是字跡要工整，捲麵乾淨。其次就是寫作文不要著急要審清題意要表達的意思，圍繞這個進行闡述，最後一定要說的是，不管哪個立意的作文一定要跟教育和學生有關聯，就是硬扯也要把它們聯絡到一起去。
3樓：
作文在於平時的乙個長期積累，首先你得架構要清晰，其次內容要積極向上。因為作為一名老師是需要有這種奉獻精神的，然後是不要跑題。
4樓：教師資格證課代表
【使用說明：括號內的內容，根據實際情況替換。】
開頭提論點
模板一：教育是民族興旺發達的基礎，而誠信是教育的基石。要培養出德才兼備的學生，教師必須【論點】。
模板二：教師作為傳道、授業、解惑的文化傳承者和學生心靈成長的引導者，要在增加知識儲備的同時，促使自己不斷進步。通過深入的閱讀與感悟，教師方能淨化心靈、陶冶情操，全心全意地獻身於教書育人的崇高事業。
模板三：教育決定今天和未來，教師決定教育精彩與偉大。乙個人遇到好老師是人生的幸運，乙個學校擁有好老師是學校的光榮，乙個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。
所以【此處寫論點】。
模板四：【論點】是教學中重要的原則。我們要【論點】，從而促進學生的全面發展。
正面舉例段首句
模板一：師生關係的最高境界是相互欣賞。
模板二：學習是過程。
模板三：坦然面對挫折才會走出困境。
反面舉例段首句
模板一：只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的。
模板二：不培養實踐能力，學生就無法成才。
深入分析段首句
模板一：要把終身學習內化成價值觀和教學理念。
模板二：教師要養成讀書的良好習慣。
聯絡實際段首句
模板：作為未來的中學物理老師，我要鼓勵學生積極探索【此處寫論點】。
結尾段再次強調論點
模板一：我們只有通過不懈努力和辛勤勞動把最真誠的善良傳遞給每乙個學生，讓善良成為孩子最重要的品質，
我們才無愧於人民教師這個光榮稱號。讓學生的人生在善良的底色上展開巨集偉構圖，塗上斑斕的色彩。
模板二：讓我們以實際行動來愛崗敬業，奉獻自己的職業操守。讓我們點燃工作的激情，懷著一顆感恩的心，時刻以敬業的工作態度，投身於教育事業吧！
模板三：在全面貫徹素質教育的今天，我們應當尊重個體差異，堅持個性教學。教師要以愛心、耐心和細心，引導學生學會學習、學會認識自我、學會自我教育，在成長中積極完善自我，不斷追求更大的進步。
模板四：以學生為主體，充分尊重學生個性，主導學生學習行為，把握共性特徵與個性差異，實施有效的教育教學方法，充分調動每個學生的主觀能動性，讓每個學生積極自主的學習，達到不拘一格育英才的目的。
小學段
【使用說明：括號內的內容，根據實際情況替換。】
開頭提論點
一
模板一：教師的一言一行，從道德品質到每乙個生活細節，對學生思想品質的形成都起著潛移默化的教育作用。教師作為學生思想行為的示範者，只有隨時隨地見諸實行，做到言行一致，才能贏得威信、受到學生尊敬從而有效地促進學生進步。
所以，教師要通過以身立教的方式形成教育力量，在潛移默化中對學生起到示範引導作用。
模板二：教師是學生成長過程中重要的引導者，他們的行為對於培養學生成才至關重要。即使我們不能把每個學生都培養成傑出人物，但我們可以發現他們的閃光點，讓他們煥發出屬於自己的光彩。
所以【此處寫論點】。
模板三：幸福是現代教育的終極價值，「有靈魂的教育」不僅要將孩子培養成有用之人，而且應教他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。所以【此處寫論點】。
模板四：心靈解放的核心就是讓學生在專注、自由中思考，去肩負責任，去完成『善的綻放』，去達到學習勤奮，這種勤奮不是源於利益驅動，而是源於內心。所以【此處寫論點】。
正面舉例段首句
模板一：實現夢想要有勇氣。
模板二：能否把學生培養成才，關鍵因素是教師。
反面舉例段首句
模板一：寬容不是姑息、放縱。
模板二：「抱怨」會導致學生學習失敗。
深入分析段首句
模板一：勤奮工作是教師最大的快樂。
模板二：教育的意義，在於促進學生健康發展。
聯絡實際段首句
模板：作為未來的小學英語老師，我要鼓勵學生積極探索【此處寫論點】。
結尾段再次強調論點
模板一：教師的一言一行，從道德品質到每乙個生活細節，對學生思想品質的形成都起著潛移默化的教育作用。因此，我們要堅持以身立教，為學生做好榜樣。
模板二：教育工作是一項用心靈、用情感、用生命去完成的事業。這是乙份艱辛的職業，需要我們全力以赴，耐於繁瑣；這是乙份不求回報的職業，需要我們持久付出，樂於奉獻。
模板三：只要教師用善於發現的眼睛看待學生、用平等的心態尊重學生、用寬容的心胸對待學生、用真切的感情欣賞學生、用科學的方法幫助學生，就一定能在學生的心底激發出前進的動力。
模板四：教師要樹立為學生服務的思想，建立互助的師生關係，做學生學習的幫助者
幼兒園段
【使用說明：括號內的內容，根據實際情況替換。】
開頭提論點
一
模板一：幼兒教育是崇高的事業，其崇高建立於對稚嫩生命的呵護和關愛、對生命尊嚴的重視和扶植、對純真心靈的理解和尊重。幼兒教師要學會等待，以耐心呵護純真，以細心陪伴成長。
【此處寫論點】
模板二：幼兒生理和心理的發展都尚未成熟，正處於身心發展的關鍵時期，對教師的信任，對幼兒的身心健康全面發展具有重要的意義。乙個值得幼兒信任【此處寫論點】的老師，才是真正的好老師。
模板三：每乙個兒童都是乙個珍貴的生命，每乙個學生都是一幅生動的畫卷。幼兒教師應當體會兒童生命的最大豐富和主動性，關注學生成長與發展的每一點進步，幫助學生發現自己、肯定自己。
模板四：傾聽本身就是一種教育。通過它，幼兒教師可以走進學生的心靈，成為孩子的良師益友。
正面舉例段首句
二
模板一：必須創造乙個童年的世界。
模板二：耐心是教育成功的保障。
模板三：信任可以幫助幼兒進步。
反面舉例段首句
三
模板一：但是有些教師卻缺乏耐心和細緻。
模板二：有些教師沒有努力呵護兒童純真敏感的心靈。
深入分析段首句
四
模板一：成長是神奇的過程。
模板二：耐心是教師的基本素養。
模板三：信任決定教育活動的成功。
聯絡實際段首句
五
模板：作為一名未來的幼兒園教師，我要耐心對待學生。【此處寫論點】
結尾段再次強調論點
六
模板一：有耐心的教師才能取得理想的教育成果。要充分理解孩子，尊重孩子的創造性。學會等待，以耐心呵護純真，以細心陪伴成長。【此處寫論點】
模板二：幼兒教師肩負著神聖的使命和責任。我們要用愛去教育孩子，用孩子對我們的信任感化孩子，讓每個孩子都有乙個快樂童年的回憶。【此處寫論點】
模板三：幼兒教師需要用全面的、平衡的、立體的眼光去看待孩子，用愛心和誠心去讚美每乙個孩子。憂鬱、自卑將不復存在，每個孩子的眼中都是一片晴空。
模板四：幼兒教師需要加強溝通與交流，需要用包容的愛心去對待孩子，做孩子靈魂的工程師，才能達到良好的教育效果。
5樓：233網校
小學作文真題
材料一:古代詩人說︰汝果欲學詩，功夫在詩外
材料二︰有一位現代出版界人士說︰真正的大文章家、以政治家、思想家為多，而專攻文章，以文為業的反而少。
綜上所述，材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文，角度自選，立意自定，題目自擬，不少於。
中學作文真題
材料—：湖南留守女孩張小鐘高考成績優秀，考取北京大學冷門的考古專業，引發熱議，女孩發微博稱從小就喜歡歷史和文物，把「敦煌的女兒」樊錦詩當作自己的偶象」所以才考取北大考古專業。樊錦詩得知後，特意把自己的《我心歸處是敦煌∶樊錦詩自述》贈送給她。
材料二︰楚錦詩2023年北大畢業後在敦煌堅持工作40餘年，被評為感動中國2023年度人物」現為敦煌研究院名譽院長。
綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。
作文立意：偶像的力量，專注精神
幼兒作文真題
材料一：一位擅長畫荷花的藝術家說:「畫荷花不一定要整天拿著筆在池邊寫生，而應該靜坐在荷花旁欣賞，看風中的荷，雨中的荷，夏天的盛荷，秋天的老荷，冬天的殘荷，久而久之，你已經不知什麼是我，什麼是荷，從而融入其中，攤開紙，自然滿眼荷花，四季的煙雨一齊湧上，還怕畫不生動嗎？
」材料二：蘇軾在《文與可畫篔簹谷偃竹記》一文中說︰「故畫竹必得成竹於胸，執筆熟視，乃見其所欲。畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。」
要求∶用規範的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少於。
你看看你是考的哪個學段，可以進行參考一下！
關於綜合素質選擇題答案，可以進這個問題檢視~
如何評價2023年上半年教師資格證綜合素質一科？
6樓：薛丁格的老貓
寫作肯定是不能脫離教師教育，發揮空間不大，最好背幾個模板話和例子，時間不夠了也能扯完，作文部分只要夠字數就不拉分了，重要的還是前面的小題，必須要快速高效完成，想穩過選擇題最多只能錯5個
7樓：
去年12月剛考的教資，分享一下失敗經驗！
留夠時間！留夠時間！留夠時間！
不然字數都寫不完。我大概剩35分才開始寫，然後龍頭寫了，第一部分也不錯，一看時間……
握草！然後就一路狂奔，越後越奔，就想著不管好不好，字數湊夠。
但，還差一行字不滿字數……
唉~我還記得我最後一句是
「失敗可以重來，」
全文是逗號終結的……
唉~但。
批卷老師沒給我重來機會。
出成績，70分，過了！
我當時fjdxntscjysgnn……
希望大家也有我這種好運氣！
8樓：教師考編課代表
課代表來啦，給大家分享一下教資寫作技巧！
平時多積累素材，用高考寫作文的方法去寫就好啦！
第一招，找準立意
教師資格寫作時，在立意確定方面，練習過程中，大家可以多圍繞材料深入思考相關的內容，從其中挑選出最佳的立意。同時，要注意立意是文章的中心思想，應該要能夠統領具體文章中的中心論點和分論點。
此外，也不用太緊張，只要立意的角度不是特別的偏題是不會過分影響分數的。最好不要為了過分追求標新立異，而去偏離了主題。
立意新穎的話是可以直接給你加分的，但是也不要過度地去追求立意新穎，而去劍走偏鋒，萬一偏題太嚴重了就不好了。然後寫乙個能夠直接體現你的中心立意的標題，直接明了表達你的中心思想。
第二招，重視標題
教師資格寫作標題，作為立意的外化，一定要能夠明確的體現出立意。
第三招，開頭要華麗
作文的首段，要注意使用修飾語言的修辭方法，增加文章文采和語言的氣勢，例如排比句、比喻句、引用等開頭。
然後順利的、自然地引出中心論點，在中心論點裡面要體現出立意貼切，也就是要引到教育這個角度，站在準教師的角度來寫中心論點。
第四招，過渡段落首句是精華
作為過渡的第
二、第三、第四自然段的開頭第一句話，是每一自然段的分論點。
這些分論點可以從材料當中分析得出，也可以自己分析思考得出。確定分論點的角度應該充分開啟，根據自己從哪乙個角度確定立意，都有相應的舉例論據、引用論據、道理論據、理論論據等。也就是你從哪乙個分論點的角度寫文章有話可說，能夠寫出足夠的字數。
重視段落之間的上下聯絡，自然過渡，引出你的中心思想。
第五招，分論點
分論點的產生可以從提出問題(是什麼)、分析問題(為什麼)、解決問題(怎麼做)這三個角度出發。
即可以從任意某乙個角度出發產生三個並列式分論點，也可以從三個角度各分析得出乙個形成遞進式的分論點。
一般來說從怎麼做角度確定分論點，論據會更多一些。
提出分論點去支撐你的中心論點，準確使用素材和材料。分論點是非常重要的，它能夠讓你的文章更加飽滿，同時也能夠讓你的中心論點更有說服力。
第六招，收集論據素材
蒐集論據這些寫作素材時，大家一定要開啟思路。
第七招，結尾用修辭
結尾部分不需要再提出新的分論點，同樣也需要注意修辭方法的使用。
第一句可以用一句普遍使用的名言警句開頭，或者用排比句，比喻句等開頭。然後對分論點進行一下簡單地分析，總結概括，最後用慷慨激昂昂的，通用的一些話展望未來的。
需要注意的是結尾部分的論述角度要與開頭第一自然段相符合，做到首尾呼應。
科目一的作文佔了很大的比重，大家在平時可以多積累一下寫作的素材。
請問教資的作文到底怎麼寫？寫好教資作文的方法？以及有沒有專門輔導這方面的課程呀？
聚師網 還在為教資作文而苦惱的小夥伴，一定不要錯過，歷年的作文真題解析，來幫你理清思路。教資作文並不難，難的是讀懂材料，準確立意。我們平時不能盲目的去背誦素材，而要學會針對不同的材料，找到相對應的主題，然後再去套框架，去論證。相信今天的真題解析一定可以讓你有所收穫，小夥伴們趕緊動筆練習起來吧。 羊兒...
教資面試的結構化該怎麼準備啊？
至若春和景明 什麼是結構化面試？結構化面試也叫標準化面試 有特別指定的評價指標 面試用特定的問題進行提問 根據嚴格的評價標準和方法 對咱們的回答進行評分的標準化過程 簡而言之，就是考官提問 咱們回答 回答的是否達標決定得分 結構化到底都考啥？面試流程 戳我檢視2020教資面試全流程 也提到結構化一般...
輔導機構的閱讀與作文老師，該怎麼教啊？
鹹魚天才 同中文系暑期輔導機構老師，看到你的問題我也覺得好迷茫啊。補習機構裡有規定的教案課件，我今天在備課的時候越來越難過，為什麼要用這種東西去限制孩子們的思維，這種冷冰冰的閱讀題和死板籠統的作文真的讓人厭煩。怪不得孩子們越來越討厭語文，唉。 獵人 機構，為了營利，會選擇那些在成本和成績兩方面較平衡...