1樓：
可以試一下提公升孩子自信心的方式，比如給爸媽講課，或者多鼓勵孩子。孩子如果在英語學習上能夠獲得滿足感和榮譽感，就會有學習的源動力。
孩子出現興趣之後也要加上督促，提高自我管理意識。
2樓：lansehr
建議多鼓勵讚美孩子。孩子對於他人的認可和表揚會得到很大的滿足感，並願意在同一件事上花時間獲得更多的認可。在孩子學習英語過程中多表揚和鼓勵孩子，認可他的每乙個小進步，並讓孩子去教授家中成員，可以提公升孩子學習動力。
以上為個人觀念，僅供參考。
3樓：海默
我覺得現在比起讓孩子去學英語更重要的應該是要知道他為什麼突然就對英語不感興趣了，為什麼突然就不願意學了呢？
找對原因才能找到相應的方法呀！
4樓：朵拉讀繪本
這個時期的孩子，處於青春期，本來呢是就會有些叛逆，身為家長的我們，要積極引導。如果孩子，現在對英語比較排斥，那麼我們要做的是找出原因。天天逼他，反倒會讓孩子更反感。
找出原因，可以嘗試從以下幾個方面看看：
1. 環境是否有改變。
包括：老師，同學，家裡人。很多時候，我們會因為老師和同學，而愛上某門課程。
孩子以前挺喜歡英語的，現在反感了，是不是老師換了，或者老師批評他了，同學嘲笑他了，對他的心裡產生了陰影。這時候，我們要疏導孩子的心裡。或者，家裡人，是不是給他的壓力太大了，導致孩子心理負擔過重。
2. 初二英語要求更高，孩子的閱讀夠不夠
初一相對來說，還是比較簡單的，畢竟是從小學剛公升上來。而初二的話，就不是如此了。翻看孩子的課文，就可以發現，英語課文的文章變長了，句子也變複雜了。
這對孩子的要求越來越高了，前期閱讀量不夠的孩子，這個時候，就會吃力。
因此，可以看看孩子的閱讀夠了嗎？在閱讀要求上，初一至少達到4萬字。初二，閱讀上至少達到10萬字，初三15萬字。
如果孩子沒有閱讀的習慣，只是背課本上的單詞語法，閱讀的短板就會體現出來。越到高年級，越明顯。
3. 孩子學習的投入程度
孩子上課有沒有認真聽，課後有沒有複習，這些會直接影響到考試成績。不認真聽課，不複習，又是什麼原因造成的，可以跟孩子聊聊。
4. 分析孩子的試卷
分析試卷是分析孩子學習情況的最簡單方法。孩子課上學習的東西，在試卷上都會有體現。是本單元的知識沒有掌握，還是整體水平下滑，一眼就可以看出來。
但是，英語不像數學物理這些學科，是以知識點為考察單位。英語考試，是個整體，聽說讀寫是分不開的。聽力不好，不一定是聽力的問題，也許是發音的問題。
跟孩子好好溝通，不要發火。我們是幫助孩子解決問題的，不是結仇的。
5樓：昌媽愛學習
初二英語難度更大些了，要看看孩子語法上的問題多大。這個時候，孩子有些叛逆，不要逼，要好好坐下來聊聊，鼓勵為主，好好分析問題，再解決問題。
6樓：zhh992
孩子不喜歡學，最終原因還是因為學的比較吃力，而且效果不明顯。還是要給孩子想辦法，找到合適的方法，讓孩子能學的輕鬆，學的有效果。英語是一門語言，語言的學習往往不是一蹴而就的，一定要堅持。
當然要找到對的方法去堅持。璐瑤媽媽魔法英語，讓孩子在快樂中學，學會城邦法，情景法，玩中學。加電影法讓孩子高效的學習。
是乙個很好的方法。三個月到半年孩子會取得很明顯的進步，有了成績，孩子自然就喜歡了。
7樓：珍珍
孩子不肯學英語肯定是有原因的，初中正處於叛逆期，孩子都是比較敏感，有可能是老師原因也有可能是自己的原因，你要先找找出原因，然後好好跟孩子溝通否則很容易產生偏科，對後面的學習很不利
8樓：夏日的泡沫
初二是不是換英語老師了？
分享乙個我真實的故事
我85後，我們小學五年級開始有英語課，不是必修課，也沒有考試，就像是美術課、體育課那種，初一才開始正式學習。大概小學就是想培養個興趣吧。
但很不幸，小學英語不僅沒有培養我的興趣，還讓我對英語學習產生了恐懼。
我小學英語老師是我們班同學的媽媽，體態很胖，很嚴厲。
26個英文本母寫到黑板上，領讀幾遍就讓我們背，死記硬背的那種。
我就記不住啊，我小學期間成績一直在我們班前五名啊，但是就是記不住26個英文本母。
這個英語老師怎麼對付我們呢？挨個起來背，背不上就站著，還要挨板子。站到能背下來為止。
我是越怕挨打，腦子就越不好使，導致一上英語課就害怕，噩夢啊！五年級一年過去了，我還是背不流利。
我記得公升初中時我跟我媽說，我的英語肯定完蛋了，要偏科。
初一第一節英語課，我很緊張，不知道會發生什麼？
結果我初一英語老師一上課，從此開啟了我學英語的大門，我沒想到學英語會那麼的快樂而輕鬆。
第一節課，我一點沒有誇張，26個英文本母全背上來了，而且全部默寫對。
這個老師當時聲情並茂的講解至今讓我記憶猶新。
我真是太愛這個老師了，因為我成績一直不錯，剛開學我就跟班主任申請，我要當英語課代表。從此以後我的英語成績穩居級部前三。
雖然這個英語老師只教了我一年，但確實是她開啟了我學英語的興趣大門。往後初中三年、高中三年歷屆班主任問我要當哪科課代表，我都堅定不移選了英語。
所以說興趣是最好的老師，而好的老師真的能激發學習興趣。
9樓：智商永遠線上
是否是學校的老師授課方式有問題？
還是與同學朋友之間，發音回答問題之類的情況有被嘲笑？
希望家長重視一下，關心一下孩子這樣做的根本原因是什麼。
10樓：太陽女神呦呦呦
乙個人願意學習肯定是從學習中獲得了讓他快樂的東西。有一種神奇的東西，人人都愛，它叫作「成就感」。你要讓你孩子在學習中體驗到這種感覺，他就會樂意學。
相反如果小孩在學習英語中持續不斷體驗到的都是無力感，那麼他就會排斥學習，逃避學習。我勸你陪著你孩子一起學，幫助他克服困難，陪著他一起面對英語學習，難者為之則易，對他的每乙個小小進步予以肯定。讓他體驗到成就感，自我價值感。
11樓：玩事大集
天天讓孩子學英語？是怎麼學呢？
如果初一成績挺好的，初二開始下滑，是不是基礎沒打好？這時候就不是死記硬背可以解決的了。
在希望孩子能夠解決學習態度問題，提公升成績的時候，家長是不是也該解決下如何學，如何提公升的問題，畢竟這不是嘮叨幾句就能解決的。
12樓：小黑老師
先要弄清楚孩子不喜歡學英語的原因是什麼，是家長要求太高，是老師教學方法不好，還是說自己學習成績比較差，自暴自棄？ 然後對症下藥，因為英語是必須要學的，必須分析孩子找到適合的方法。
13樓：且蘭小公主
俗話說，興趣是最好的老師
從題主的描述來看，孩子之前英語成績是非常不錯的，之後就下降了。個人認為有兩方面的原因：
第一、受老師的影響，試試問問看孩子對待英語老師的態度，喜歡老師與否，如果是老師出了問題，應該去找老師和孩子溝通。如果孩子喜歡英語老師，甚至對英語老師產生莫大的興趣，那麼成績想下滑都難。我本人就是個例子，我是文科生，在高中分科之前所有的理科包括數學都考得慘不忍睹。
只有化學是個例外，勉強能及格，因為化學老師是個特能講笑話，特別逗的人。我喜歡化學老師，所以勉強對化學愛屋及烏了。
第二、受父母的影響
14樓：哈利波特風箏
不知道您孩子多大了
小朋友的話，這個事情是否會引起他們的感興趣，如果沒有，說明方式還不對，多嘗試
更大一點的孩子，我覺得這個可能需要以興趣作為方向，以目的作為導向，讓他了解學習英語對他興趣方面的利處等等
15樓：Rebe
家長做榜樣先學孩子就會跟著學了。我家實驗過了，孩子是從2歲半開始學的，一開始就是給他製造英文環境，上國際幼兒園有個主課老師是英語母語者，我晚上讀個繪本給他。之後我和他一起學，目前水平比孩子好挺多，不過孩子才9歲等他到12歲估計會飛速進步，到時就需要我追趕他的腳步了。
16樓：SusanYu老師
當學習英語成為乙個外在強加給他的目標，它對於乙個孩子來說就變得無聊，而且同"壓力"聯絡在了一起。當乙個人想到一件事情，感受到的是壓力和無聊，自然沒有動力去做，而且會極力逃避。這就形成乙個惡性迴圈，因為不願意去做，就會缺乏法練習，那麼這方面的技能就會始終無法提高。
更糟糕的是，久而久之孩子就會覺得自己沒有學習英文的天賦。這樣的自我標籤一旦貼上，把孩百害而無一利。
所以問題的關鍵是如何讓英語學習成為孩子覺得有趣的，喜歡的，和輕鬆的事情。
建議一，把英語學習和孩子的興趣連線在一起。他如果喜歡車就用英文教他車各種車的表達方式。他如果特別喜歡某個動畫片，就利用那個動畫片創造英文學習的場景。
建議二，家長自己應該對英語學習表現出興趣。有很多家長一提到英語學習，就覺得頭痛，即便家長自己不說，孩子也會感受到的，孩子自然也就會覺得，英語學習是很困難和痛苦的事情。所以，不管家長自己現在的英語水平如，家長應該給小孩子示範對於英語學習的興趣。
第三，如果家長的英語目前是零基礎的話，可以跟向孩子請教，讓孩子做自己的老師。科學研究表明，孩子如果能夠有機會教別人某一樣東西，他們會對自己產生更大的自信心，而且教別人是最有效的學習方式，在教得過程中，孩子會更有動力學。
第四，如果孩子有在上英語方面的網課的話，建議家長和孩子一起學，而不是讓孩子自己學。這樣家長和孩子之間的關係，就會變成學習夥伴之間的關係。家長既能夠更加體會孩子學習英語過程中感受到的困難，更容易顯示出同理心。
這樣對親子關係也會很有幫助！
17樓：神獸訓練師
從你描述的細節來說，英語成績的下降應該不是能力問題，而是態度問題。
那態度為什麼出現了問題？得找到這個背後的原因。
從我個人體會來說，很有可能出在老師身上。我初中的時候就有過類似經歷，雖然是同乙個老師，但因為老師某些行為舉止讓我有了不一樣的看法，然後從討厭老師開始討厭這門課，成績也是明顯下降。
如果不是老師的問題，就從身邊的夥伴找找原因。總歸，能力這事一旦會了很難說立馬就忘掉，大部分是態度的問題。
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