1樓：長纓在手
小孩子不太會偽裝，要是你家孩子在其他大人面前說了一些不太適當的話就不太好了。而且，學校環境相對單純，至少等他高中畢業再說吧。
2樓：你看不見我
告吧，早做準備，不要被擊打的驚慌失措，從而成為別人的犧牲品。第一次活，除非你有能力，讓他一直在你營造的美好環境中，為他鋪好一切，否則不如實際點。
3樓：垮垮奇談
當然要告訴，而且越早越好。
但你要怎麼告訴。
爸爸:(吃晚飯中。)小明放下你手中的碗，你已經是5歲的大孩子了，以後你就要靠自己了。
孩子:？？？孩子(小小的腦袋裡有大大的問號)其實書籍和電影是孩子最好的老師。
對比父母的嘮叨，效果更加顯著。
想想我們小時候有沒有那麼聽父母的話。
往往只有身處其中，才能知道其中的道理。
4樓：小哩本人呀
不要。因為孩子就是孩子，不要把它當成大人。小孩子的天空是蔚藍色，就讓他在蔚藍色的天空下，歡樂地奔跑。
你把他應該自己體驗的事情告訴他，你讓他如何成長，如何鍛鍊自己的大腦。
放手吧，該幹什麼的時候幹什麼，不要打破規則。
5樓：007
我看到有很多人在說真實的世界到底是什麼樣的我們也不清楚，又怎麼好跟小孩子解釋。我覺得這種說法不太對。世界的真實本質再過100年估計都無法揭開謎底，於是你就不跟孩子解釋一些真實的社會上的事情了？
還有並不是所有的事情都要讓孩子自己經歷一邊，我自己小時候就因為無知遭受了很大的痛苦，家長理應起到一定的模範作用以及行為標準作用，但決不能過分。我覺得多多少少孩子應該知道一些世界上一些真實的事情，而不是我們想讓他們知道什麼就只給他們講什麼。童話稍微多講一點，黑暗的事情少講一點，模糊著講一點，但不能一點不講。
6樓：鵬蕃牛
可是世界真實的樣子是什麼呢？
我們自己都不知道，又如何去告訴孩子？
根據建構主義的觀點，我們對這個世界的認知，是在實際經驗的基礎上慢慢建構起來的。
換句話說，就算大人把他們所認為的世界真實的樣子告訴孩子也沒用。
因為當孩子發現，現實和自己原有的認識不匹配的時候，會選擇根據現實來調整自己原有的認識。
我們的三觀，就是在不斷根據現實調整之後，慢慢形成的哦~
兒童心理學界的大魔王皮亞傑（Piaget），用同化和順應來解釋認知結構的構建。
舉個例子：
孩子本來覺得長翅膀、會飛的都是鳥。
當他看到麻雀、喜鵲、布穀鳥，根據原有的認知結構，他知道這是鳥，這些也確實都是鳥，好的，那麼在孩子的大腦中，這些就都是鳥了，知識增加了，這是同化。
但是當他發現鴕鳥不會飛，也是鳥；蝙蝠會飛，不是鳥；寒號鳥名字裡有「鳥」，但其實是種老鼠，他原有的認知結構就不對了，就要重新調整概念，這是順應。
如果要調整的是涉及三觀的認知，那順應的過程就有一種，世界崩塌的趕腳……
假設你告訴孩子：這個世界充滿了欺騙，沒有人是好人。
那麼，當孩子遇到凶神惡煞的同學、持刀搶劫的歹徒，他可能會覺得確實是這樣，這就加深了他的認知。
但是，當孩子看到抗疫英雄的事蹟、受到陌生好心人的幫助，特別是，當他遇到了乙份真摯的愛情！他就會覺得，人間自有真情在呀！
在他的腦海中，「世界真實的樣子」就會變化了。
所以呀，
我們不需要告訴孩子世界真實的樣子，
而是要帶他們去體驗、去經歷，讓他們自己去了解，世界真實的樣子。
畢竟，每個人的世界，都不一樣呀。
孩子們，應該有屬於自己的世界。
7樓：言小言er
最近我倆在考慮小夥子的教育問題，紐西蘭是快樂的放羊式教育，崇尚不壓抑天性的玩中學。人人都被鼓勵讚美，個個都得小紅花。然而長大後的生活卻不是人人平等，機會平均。
中國的教育則過於現實，大環境告訴小朋友只有出人頭地、力爭上游才能獲得表揚和機會，於是我們看到了小孩子努力向上，但也有了本不該承受的壓力和急功近利。
算是兩個極端，都不大可取。
兩個人最後的商議結果是，會隱藏太過現實的部分保護他的天然快樂，也會通過日常讓他知道生活不是童話，不會在之後進入社會時，因為對比衝擊而對自己原本的價值觀產生懷疑。
8樓：
要吧……
但也要講方法吧
小時候被告知父母工作多辛苦多辛苦用一種……都是為了你才這麼辛苦的方式被灌輸了這個概念
總覺得父母要工作賺錢都是我的錯
也並不喜歡這樣
應該這樣才是對小孩最好的方式吧
不贊成給小孩創造虛假的美好但也不贊成給小孩灌輸負面消極的主觀概念
9樓：
我嘗試過這樣做，因為孩子學習較好，很多家長聯絡我，大部分家長都是不錯的，但是有的家長很喜歡比較，容不得你孩子比他家孩子強一點。開始讓孩子單獨去她家裡玩的時候，總是試探的問家裡的私事，或者找出你家裡的不好來，下次聊天作為話料。也有通過各種事兒貶低她，讓孩子自卑，比如你看你爸媽下班那麼晚都沒法陪你，也沒人接你等等，讓她變得不自信。
後來，我嘗試過告訴她，其實有的家長未必是喜歡你，只是覺得你學習優秀，想讓她家孩子接觸優秀點的孩子，讓自家孩子更優秀而已。有的是真的喜歡你，但是你需要自己區分，後來那些家長再刻意東打聽西打聽的時候，孩子就留了心眼，說爸媽情況我不清楚啊，或者家裡一些私密的事兒就不說了，但是也有負面的，孩子會覺得不是誰都喜歡她，有的人是有目的的。不知道會不會剝奪了孩子的樂趣，但是也不知道怎麼做好
10樓：孩子的開心果
敢問你說的真實是指什麼？眼睛所能看見之處還是你內心的黑暗。和孩子分享是一件特別好的事情，但是我們只能告訴我們所能知道和確定的，不能編造不知道不了解的給予孩子。
請提問者靜下心來了解了解這個世界再說吧。
11樓：
我有乙個兒子，現在他躺在床上睡得很香。
我靜靜的看著他，腦海裡回想起他白天無憂無慮的笑容，突然感到非常痛苦。
我想到他終將長大，終將知道我們所承諾的一切和永遠都是虛無縹緲，終將面對一次又一次的失敗和挫折，也終將遇到一次又一次的別離和失去，甚至終將迎來自己的離去，當然那個時候想來我已經不在了。
我為什麼要要乙個孩子呢，這一切都是我所強加給他的啊，其實是我自己不敢面對老去的自私和怯懦啊。
人生百味，苦辣酸甜，普通人想來還是苦會多一些吧，可是又有什麼辦法呢。
就讓孩子們在能快樂的時候，盡量多快樂一些吧。
因為，苦會更久。
12樓：燕城月明
我覺得不要什麼年紀就該做什麼事兒，小時候相信童話沒有什麼不好的，等到他自己長大了也就懂事了，或許就明白了這個世界最真實的樣子，不要摧毀小孩最天真的美好。
13樓：劉笑娃
你說的真實的世界，是你眼裡的世界
他們學的「偉光正」的世界，是社會想讓他知道的世界這兩個有什麼不一樣嗎
他的世界，應該他自己去發現
14樓：不佛系
前提是你知道這個世界真實的樣子。
別小瞧了小孩子，他們能自己認識這個世界。更多的時候，我們應該教給他們如何正確地認識世界，而不是讓他們簡單的接受我們的經驗和成見。他們更需要引導，而不是灌輸。
15樓：流年皆新
我有乙個同事，他一直教育孩子：這個世界很殘酷，人和人之間的關係很冷漠，社會到處都是競爭、欺騙、陷阱。他這樣教育孩子是為了讓孩子明白，生活的艱辛，掙錢的不易，要孩子刻苦用功學習，如此才能立足社會。
他平時看電視電影時，也不忘教育孩子：這個社會就跟「動物世界」一樣，弱肉強食，適者生存，「叢林法則」告訴人，必須強過對方，才能存活。如此這般教育，孩子倒是很努力，學習成績也不錯，但人際關係卻很緊張。
最後到了大學一年級不幸患上了抑鬱症，不能與他人和睦相處，不能融入集體。
孩子的成長是需要Sunny和雨露澆灌的。學生期間是不需要掌握「江湖」的生存技巧，強者為王之術，不需要官場的深謀遠慮、隨機應變之計。這時更需要安徒生童話（童話中也有小紅帽與大灰狼之類的故事），需要《愛的教育》這樣的讀物。
不同年齡段的孩子，眼中的世界是不同的，千萬不要拔苗助長。
16樓：樂樂的媽媽
有句話這麼說來著：有些明白，還是留給時間來解釋比較好，到了該明白的年紀你自然會明白的。
做為乙個新手媽媽，我也同樣面臨著這種問題，我應該告訴我的孩子這個世界的現實，還是跟他講關於童話故事裡的美好呢？世界確實有鳥語花香，有Sunny，有彩虹，但同時也有狂風暴雨和突如其來的災。要是孩子接受了世間是美好的，當他遇到挫折時，讓他接受不了了，那後果會是怎麼樣大家也都明白；要是他知道世界本來就是這樣子的，那麼他在小的時候就開始有思想準備，對真實世界真實社會有乙個適應過程，也能夠正確的去判斷現實的處境，從而學會從容面對。
17樓：陳ne呀
授人以魚不如授人以漁。
世界真實的樣子是乙個很大的課題，它的樣子既取決於客觀存在的美醜善惡，也取決於我們的生活的圈層所帶來的主觀認知。
完完全全的告知不現實，就像老一輩曾經篤定工作要找到乙個鐵飯碗，這樣一生有保障，可是社會發展的過程中科技、行業、思潮的不斷迭代讓他們驚訝的發現鐵飯碗不是保障，還是要有能力。
對於這個真真假假的世界，作為家長一定要做的就是教會孩子適應社會發展、承受社會壓力的能力。
我的一位多年朋友前幾年抑鬱了。
簡單說是因為同事的排擠，她無法接受同事之間的勾心鬥角。
複雜點說，在喜歡她的人眼中她是乙個善良、包容、永遠在付出的人；在討厭她的人眼中她是乙個沒有原則、對誰都討好、有意見不說積攢負面情緒的人。
在她上學的時候，她身邊的人對她的評價大都是前者，可是工作後又大都變成了後者。
所以她工作總是處處碰壁，領導不喜歡她，覺得她做事沒有缺乏能力，交代給她的事情總出差錯；同事也不喜歡她，覺得她就是一直在做老好人，不配合她，如此往復她在受夾板氣。
所以她很抑鬱，去醫院檢查，醫生診斷她有輕度的抑鬱症，給她開了藥，但是心病吃藥是治不好的。
她與我傾訴她對世界、社會、工作、同事的種種疑問，這種疑問在她患上抑鬱症之後一度蔓延到對朋友們的指責。
在她看來世界已經塌陷了，但是世界還是好好地在運轉，塌陷的是她的自我世界。
我們可以告訴孩子私密部位除了媽媽爸爸洗澡其他人不可以碰，可以告訴他有人讓他感覺不舒服的時候要勇敢說不，可以告訴他有人為了討老婆不惜犯法拐賣女性，可以告訴他並不是所有的老師都值得信賴，可以告訴他有人為了錢鋌而走險，可以告訴他很多很多。。。
但是世界上的事情不是我們能告訴完全的。
而且他知道了世界的陰暗面，卻沒有面對、消化、解決的對策就會對世界和自己甚至是愛他的人都產生失望的感覺，可能抑鬱、可能躲避、可能覺得人生不值得。
人生就是關關難過，關關過。
給他對世界的恐懼，不如給他探索世界時披荊斬棘的劍。
要不要追求自己從小就認識的女生
顧只 青梅竹馬就很哇塞，但是適度也要了解女孩子的想法，很多從小在一起長大的會覺得互相太了解跟兄弟一樣就無感，我和我乙個青梅竹馬長大的哥哥就這樣，想想如果在一起了，一陣惡寒，而且要知道的是如果你們在一起以後可能分手了就不會是朋友了，畢竟難免彼此尷尬，祝成功。 馬叔叔 有些事一旦開了頭就沒有回頭路可走感...
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老寇 不要，防身可以喊路人幫助，找男友，叫警察。要教的是必要時的殺人技，在真正的危險來的時候，防身技作用不大，殺人技才能讓對方暫時失去進攻能力，才能逃命。雖然叫殺人技，但是以他們的能力，真的殺了對方 真的好難。 李藥師 很遺憾，女子防身術沒有用。巴西柔術是對女孩最有效的防身武術，柔道 拳擊 散打這些...
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紫愚石Jade Yu 不管什麼原因離的婚，都該跟12歲的孩子甚至更早跟孩子坦白。媽媽有事瞞著孩子，怎麼讓孩子相信母親，怎麼讓孩子向母親敞開心扉?即使是告訴孩子父親不在了，也要告訴來龍去脈。是什麼原因讓這個母親這麼害怕?不告知孩子實情是因為母親有什麼樣的心結嗎？母親還不能接受這個事實才是問題的癥結。是...