1樓：cancancool
必須上,除非孩子屬於極度自覺,學習方法能力習慣都形塑好了的孩子.
但是上了不一定拔尖
家長有良好的教育觀念對孩子的學習影響也特別大所以家長不妨也多學學孩子管理
選輔導機構要謹慎,我們要給孩子選擇的權力,但是要根據孩子的性格控制這種權力.
2樓：親道APP
你好，不建議上培訓班讓孩子拔尖。
理解如下，僅供參考：
1.學習是一生的事情，猶如一場馬拉松賽，讓孩子短時間的領先沒有太大意義，保持自己的節奏，堅持不懈才是王道；
2.孩子的培訓班，僅僅是在孩子明顯有知識遺漏，跟不上節奏時的不久措施，如球賽中教練喊暫停的臨時指導，不是常規手段，不要拿維C片當飯吃；
3.一場比賽，跑前面的人數是最少的，拔尖做第一的永遠只有乙個！問問自己要孩子拔尖的潛意識目的是什麼？是要滿足家長的虛榮心嘛？還是對孩子不自信？
4.並不是每個人都適合『拔尖』的，有的人在中游最能活出自己的風采！乙隻麻雀你把它推到了梧桐樹尖也變不成鳳凰！醜小鴨永遠不可能成為天鵝，成為天鵝是因為它本來就是！
5.想要『拔尖』的人，先強大自己的心態，是否具備頂著可能被所有人趕超的壓力前進，有的時候拼盡全力也只能做出『曇花一現』般的拔尖，並不是榮譽！有道是『脫毛的鳳凰不如雞』，量力而行，有天賦當然要爭取，前提是自知不會透支自己！
6.孩子的休息和娛樂時間必須有保障，他不是學習的機器；學娛結合，才有效果，學習有技巧，方法用對，事半功倍！當孩子學習感覺特別苦惱時，一定是方法欠妥；當孩子的學習力及學時時間趨近飽和時，培訓班的學習將成為壓垮他（厭學）的『最後一棵稻草』，請謹慎。
親道相伴，幸福自然！幸福是一種陪伴！
3樓：xiaoyun0214
培訓特長的班，應該跟孩子一起選乙個，如今是個個都有特長的年代，而且孩子有自己之長，對以後也好，在學習特長的過程中，也能培養出對文化課學習有利的習慣。
培訓文化課的班？我覺得小學不必要吧，小學主要是培養孩子能力的時候，授人與魚不如授之以漁，與其專門的去報班學習文化課知識，不如多陪孩子讀書，做益智類遊戲，或者報那種能提高孩子注意力，理解力，坐得住的興趣班。鍛鍊能力，這樣進入初高中會追的很快。
個人觀點吧，我就是朝著這個方向教育孩子的
4樓：孫國樑
可以上培訓班，但是作為家長的我們不應該用我們的角度去考慮，孩子以後怎麼去走，往往我們安排的路孩子都不會喜歡，所以說我們要了解到孩子喜歡什麼，再針對性的上培訓班，這樣孩子也會喜歡，而且還有效果，要不然我們給孩子報這個班哪個班，孩子會產生逆反心理，適當的和孩子去溝通，了解他們真的需求
孩子放暑假應該上培訓班學習還是應該帶去旅遊在放鬆中學習？
晨曦 家庭教育 二者學習內容不一樣。培訓班能夠提高的是成績或是培養乙份固定的興趣愛好，其實屬於課堂的衍生物，前者屬於對於鞏固提公升成績有一定幫助，後者對於孩子尋找興趣愛好，便於發展特長，有一定幫助作用。你提到外出旅行的學習應該不是帶本書出去學習吧，應該是在旅行過程中學習待人接物，和新鮮事物和平相處的...
4 6歲的孩子應該報什麼培訓班？
識嘆貓 4 6歲，可以讓小朋友上一些美術 體育之類的興趣班，重點鍛鍊孩子的體能，如果超前一點，想鍛鍊孩子的邏輯思維 創作故事的能力，表達能力。可以讓孩子自己在家裡學習ScratchJr，適合4 7歲的小朋友，非常簡單，家長自己在旁邊解釋一下就可以了 但是注意控制時間 注意控制時間，注意控制時間 末尾...
如何給孩子選擇培訓班？
ludy 我覺得興趣很重要，孩子喜歡什麼?我個人覺得給孩子報太多班不是什麼好事 現在的孩子們太累了學習緊張，各種補課，只要他自己喜歡一樣就好，讓他一直堅持下去 最怕的就是樣樣會樣樣松，最後什麼都不想學就白瞎了 lz200803084008 辦學的願景是格局，教育的理念是教質風向，課程的體系是活水源頭...