個人建築大三學生一枚，設計的建築系館還有救嗎？

1樓：韓諾諾

1.對於建築設計來說，個人認為乙個方案，而且作為大三學生的方案，首先注重的應該是總平面設計而不是整體的造型。畢竟總平面會帶提供給建築性格，形式，還有各種建築與環境之間的關係，可以能夠讓人眼前一亮的是這個建築整體的契合度。

2.對比你的模型圖，能夠感覺你的想法很多，這個建築的整體感受是很多變的。雖然有這樣類似的波普藝術，個人認為在建築設計中，不要過於執著於各種想法的組合，或許可以說是你的建築元素過於堆疊。

這方面我建議你可以看看有關書籍。

總得來說，你還是有很多需要進步的地方，對於大三的這個時間段，還需很多學習和歷練的沉澱

希望你加油，將來可以設計出滿意的作品

2樓：myzxs

你的方案代表了學生階段容易犯的最大問題，就是在總體方面的把握不足：包括方案和環境的關係是否協調統一問題？功能分割槽與組織是否合理問題？

交通路線是否便捷問題？整體造型風格是否統一問題等。我們的方案應該是在解決上述問題基礎上再有理念、邏輯性以及良好表達。

目前你的方案只有乙個建築，缺乏環境和用地狀況交待，這就反映出你缺乏基本的環境意識，另外也無法讓別人判斷這種布局的合理性。而系館採用這種分散布局在功能上也有一定問題：例如各部分的聯絡是否方便，每個體塊的規模是否太小，需要的豎向交通及配套是否太多？

造型方面總體雖然統一，但體塊組合還是缺點秩序，每個體塊的細部處理也明顯缺乏協調，也和系館的性質不符。

3樓：Stone

同學你好，

前面很多回答提到了這個作品邏輯混亂，沒有主次等的一些問題，我也很認可。但從我的角度我覺得你最主要問題是：

1、設計概念思考不夠整體，內容表達方式稍有偏差。（設計方法）

2、空間適當做減法，後期使用需重新梳理。（人群使用）

我們和大師的差別，其實不一定在形態設計上面，有的時候其實就是思維方式的一點點差別。

1、首先，我建議你在做乙個建築方案之前，先想清楚想去做乙個什麼事，這個事是因為出現了什麼問題要通過我的設計怎樣解決？那麼之後，是對選擇的場地的深入了解，這個你有做到；了解之後我們要做的是對現場圖底關係、道路、功能、各種現狀的梳理和分析，這個是生成你的建築形態很重要的前提條件。

後續的建築具體的形態是在之前的基礎上進行推敲、概念注入、變形、適應、融合的結果。

2、重新審視現在的作品之後，建議根據現在的情況先做一定的減法，因為在沒有找到很好的設計感覺之前先盡量處理簡單的構成形式，有助於更好地把控設計效果，目的是將形態與現場更好的融合，同時注入你想表達的概念。

再乙個就是要充分考慮周圍環境和空間使用者的感受，現在的形態是否造成視覺壓力，空間使用的混亂或者其他的問題，如果有，說明空間的功能布局需要重新梳理；具體方法可也從各個區域、各種流線、各個節點的逐步深入的方式去設計布局。

4樓：Tech

體塊混亂，沒有中心，沒有邏輯，做設計不要簡單地堆砌設計手法，或者借鑑你看到的某些亮點空間，你需要去思考整個邏輯，從周邊環境場地一步一步推導，外部條件影響弱的，可從概念出發，比如建築系館設計中的一些區別於傳統的新思路，注重交流，空間共享，再一步步去做

5樓：fox

找了幾個類似的專案

這些專案大都通過建築體量的穿插變化，創造了不同的空間體驗。通過建築單體的圍合和展開，創造了不同尺度的空間感受。

雖然體量錯綜複雜，但立面充滿韻律，讓人從建築群體的整體感看到了區域性的變化。

而體量錯動和立面變化也為使用者提供了不同型別室內空間。

從樓主的圖中可以看出造型能力和立面的手法。造型可以做出更多的收放，形成不同的空間體驗，各個單體的立面可以更統一協調。

6樓：葉子

從這個模型上初步觀感上，覺得很一般。首先我覺得沒有乙個明顯的造型傾向，各式各樣的東西都有，就顯得很混亂。包括開窗很明顯就缺乏邏輯。

整個形態走向上沒有主體，也沒有乙個某種形態的暗示。

其次，這個造型的布局我對你的功能流線有點懷疑是不是沒做好，畢竟你也沒po上平面，也很難判斷。

最後，以上都是我瞎說的，不代表個人觀點，錯了，當我沒說

7樓：

當然有，三年級一般剛開始接觸計算機製圖，可能出來的效果暫時不是你想象的樣子，來日方長，慢慢提高。不過建議建模可以把周圍環境一併體現出來，效果會好很多。