1樓：一起打怪獸
任何事物都有兩面性，要想做到老師和家長開導孩子玩手機，可不是你三言兩句就能夠做到了，要看孩子所處的環境，他爸媽的認知水平高低，思想高度決定的，再說了老師精力和時間也是有限的再說了手機本身就有很大的吸引力，孩子自控力差容易沉迷難以自拔，家長可以跟孩子在規定的時間內玩，其餘的時間還是好好學習吧，畢竟歲月如梭
2樓：心中有鍵
把你的問題換個描述:
你認為，學校和家長引導學生正確使用手機，學生會用手機輔助學習，開闊視野。
我相信你不會不知道『會有學生做不到這一點』，但你依然提出這個問題。
你真正提問的原因，不是你不理解學校和家長的做法，而是你認為『你屬於可以用手機輔助學習，開闊視野的人，但家長和學校一刀切，禁止你使用手機』，你心裡感到不滿，於是來知乎提問，尋求認同和支援。
你認為你是被誤殺的那乙個。
學校和家長為了減少管理成本，選擇一刀切，少數可以控制自己的人的利益被犧牲了，你是被犧牲的那乙個。
但那又怎麼樣，這是學校的規則，你既然無法改變，那就去適應它。
等到離開學校，你會獲得你想要的自由。前提是，你真的可以控制玩手機的慾望。
3樓：人間喜劇
好傢伙，說到我心坎上面去了。
你認為手機是有好處的，但是他們不這麼覺得。
這就好像當時禁播喜羊羊與灰太狼那樣。人們總喜歡以偏概全。
當乙個小孩看什麼動畫片出現了事故，那些家長就會去怪動畫片，而不是怪自己。
事物總有兩面性。
而且分析事物的時候應該先分析內因，內因才是主要矛盾，但是他們缺乏這個認識。
這也不能怪他們，時代侷限性罷了。
有必要用電腦來輔助學習數學嗎
Matthew 計算機是乙個很好的工具，可以使用很多視覺化工具，顯示複雜的數學模型，解釋難以理解的問題很有幫助。把抽象問題具體化，數學模型空間化。 腳踩西瓜皮丶 基礎學習期間沒必要，到大三以後或者研究生階段不得不用，輔助作圖甚至機器證明對計算機要求都是極高的，工作應該都需要吧，需要掌握很多很多軟體 ...
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暗水仙 完全沒問題，只要是個鍵盤樂器就行。不過我更推薦你多花點錢買個數字的合成器，除了能輔助你學樂理以外，沒準以後創作的時候還能用上。 Rymnd 單單說學樂理，你已經有結他和尤克里裡，其實也可以不用買其他樂器。學樂理可以從五度圈開始學，五度圈裡面，包括了很豐富的樂理知識，也是從簡到難學習的乙個好辦...
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如果買蘋果手機的錢小部分是來自助學金，大部分是自己存的賺的，那沒什麼。如果全部都是來自助學金，那我鄙視他，辱罵他，看不起他。說個我身邊真實發生的事。我現在大二，上一年大一剛開學的時候，宿舍裡有乙個家在汕尾農村的同學。沒有歧視農村人的意思，只是說明現實的情況 上一年他申請了助學金，拿到之後立刻就買了兩...