1樓：楊一琳
素質教育是很大的乙個概念，它包含很多內容！在幼兒園一日活動中，老師要抓住契機教育孩子，比如孩子在禮貌，文明，處事方面出現偏差，老師可以把這件事說給大家聽一聽，讓孩子們幫忙想出合理的處置辦法，分享自己的收穫，久而久之，孩子們的言行處事都會有所提公升！
2樓：我愛工作工作愛我
沒有看懂題目是什麼意思。
不過幼兒園的課程本來就是以素質教育為主的。
就拿古詩來說。
在講春景的古詩時，引導孩子發現春天的景色之美，在最後也要提到我們要保護好這片美景不要他們被破壞。
在講思鄉的古詩時，引導孩子去想，家對人的重要性，告訴他們珍惜眼前，不要離開了家人才開始想念，要懂得孝順父母。
在講家國情懷的古詩時，引導孩子們思考，為什麼百姓會受流離之苦，因為戰爭，戰爭不好，要尋求和平共處，放在我們身上也是一樣的，就像父母吵架小孩遭殃，你和父母吵架鬧彆扭你們都不會高興。還有就是熱愛自己的國家。
其實這些都要看老師自己的想法，有些老師講完該講的就過去了，也有有心的老師會深挖故事的真諦，去引導孩子發現並思考。
比如前段時間分享給中班的乙個故事。
乙隻小烏鴉，想擁有別的鳥兒那樣的漂亮羽毛，他撿來別的鳥兒掉落的羽毛插在自己身上卻一點也不好看。小烏鴉傷心的到了小河邊，河水映出彩色的倒影，鴛鴦游過來安慰小烏鴉，並帶小烏鴉去找黃鸝鳥學唱歌。小烏鴉學著黃鸝鳥唱起歌來，很難聽，其他鳥兒都笑了起來。
小烏鴉更傷心了，回到家把煩惱告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽給它出了烏鴉喝水的問題，小烏鴉想到辦法了，烏鴉爸爸告訴他你很聰明。
這個故事雖然簡單，但蘊含的道理卻很多。
河水映出的了彩色的倒影。這倒影是小烏鴉的嗎？不是，也是。這是小烏鴉心中想要的樣子。
鴛鴦過來安慰了小烏鴉並幫他尋找方法。在現實生活中，有沒有在你困難時願意拉你一把的朋友呢，我們都想要有這樣的朋友，那我們也要做這樣願意幫助他人的人。
小烏鴉再次模仿別人，又失敗了，還惹得了別人笑話。這一點和東施效颦相同，盲目模仿別人的樣子只會顯得更為滑稽。而如果自己是小烏鴉，被笑話了肯定很傷心，那我們要做那種笑話他人的人嗎？
不，我們要懂得尊重別人。
小烏鴉回家將煩惱告訴了爸爸媽媽。我們有什麼煩惱可以向父母傾訴，父母也不要馬上打擊孩子，而是耐心傾聽孩子的煩惱，依據自身經驗給出一些意見。
小烏鴉完成了烏鴉喝水的難題，找到了自己聰明的長處，變得快樂起來。告訴我們，每個人都有自己的優點和缺點，我們要學會找出自己的優點，正視自己的弱點，取長補短，自己讓自己快樂起來。
這不就是一堂很好的素質教育課嗎。
國際幼兒園跟公立幼兒園比能開拓孩子素質嗎？
乾坤人力簡歷優化 1.要具有較強的協調 組織能力。業務園長要開展一項工作，首相要爭取園長的支援和教師們的積極響應，這需要業務園長在與領導和教師交流時講究說話技巧 在開展工作時講究方法，只有這樣才能將工作順利開展，達到最佳效果。2 要具有球真務實的精神。教研工作是一項長期性的工作，業務園長要對工作有強...
幼兒園老師累嗎？
很累！每天的事情都很瑣碎，沒有一絲一毫的喘息時間，甚至來不及喝水和上廁所。下班時回想一天的工作，發現自己彷彿什麼都沒做，沒有任何的工作成果，就挺沒成就感的。非常想跳槽，卻不知道自己除了這個還能做什麼。沒能力，沒學歷，做啥啥不行，後悔小時候沒好好學習！也許死了就解脫了！有想過自殺，但是捨不得老公和媽媽...
幼兒園老師很兇，需要給孩子換幼兒園嗎？
姿姿啊 了解下老師的為人處世，如果是有理由的，可以理解。如果一直都是兇兇的，沒事對著孩子大罵，那還是換地上吧。畢竟孩子的教育要從小抓起，老師真的會影響孩子的。 Biubiubiu 最好是聯合家長跟園長提換老師！這種區別對待孩子的老師還要讓孩子去適應？這麼小的孩子！憑什麼？民辦的還敢這樣？幾個家長先好...