從事了特殊教育行業對你來說有哪些小驚喜呢?

時間 2021-05-31 07:53:22

1樓:羅非非

今天上課,老師跟我們分享了個案,PPT上舉了乙個例子,「假設乙個腦癱兒童進入了普校,那麼他可能需要哪些支援」,聽課不怎麼認真的我沒有思考老師的問題,而是想起了自己接觸過的乙個腦癱孩子。

上學期準備大創專案時,學姐給我們介紹了這個個案。學姐介紹地時候,簡單地說了他的情況:年齡,在哪讀書,經常是外婆陪讀,我就隱約覺得是我見習帶過的乙個孩子。

他腦癱程度很重,七八歲了仍然沒有語言,不會說話,不會叫爸爸媽媽,偶爾咿咿呀呀發幾個簡單的音;走路也需要人牽著。一激動就喜歡尖叫,還喜歡使勁用手拍自己的臉,獲得刺激。一般人或許覺得恐怖,但是在我們看來,也只是乙個障礙程度高的學生。

孩子跟著外公外婆和媽媽住在乙個很老的小區裡,面積不過四十平吧,兩室一廳,房間都很窄,家具也十分陳舊,但是卻收拾得乾淨整齊。他的媽媽生了他之後突發腦膜炎,留下了偏癱的後遺症,右半邊身體行動不便。而他因為腦癱,大小便都不能正常解決,於是總有一點怪味,瀰漫在這並不寬敞的空間。

因為媽媽出門不方便,外婆便成了孩子的24小時看護。送他去特校上學,他上課的時候便在外面一直等,有時候他尿褲子外婆就給他換上準備著的乾淨褲子,下課就帶他去上廁所或者去操場活動,放學再陪他一起回家。每天他們都回去家附近的乙個公園散步,他雖然走路不方便,走得不快,但是卻能走很久,放學回家順路去公園走一圈,週末便會去公園走兩三個小時。

我們每次去他家,都會陪著他和外婆一起去公園,聽外婆跟我們說家裡的事,還有孩子的情況。兩個退休老人,媽媽偏癱,爸爸生病,孩子腦癱,命運給他們家的壓力常人難以想象。孩子越來越大,老人卻越來越沒有力氣去照顧孩子。

外婆最擔心的(也是無數特殊兒童家長都在擔心的)自己老了或者離世之後,孩子該怎麼辦?我們也給不出答案,因為特校也有年齡限制,孩子長大後總要面臨「畢業」,能力好的或許會接受職業培訓,但是他可能終身需要別人照顧,養老院不會接收,因為他年齡小,孤兒院也不會接收,因為他有爸媽,那還有哪?Sunny家園,特殊機構,或許是乙個出路,但是這些地方接收後,他們對孩子好嗎,能讓家人放心嗎?

外婆卻總是滿臉笑意,雖然說起來很艱難,但是生活還是要繼續啊,對未來依然要抱著希望啊。

我們本是帶著收集個案資料的目的開始接觸他們的,最後卻投入了太多主觀情感。幫媽媽洗衣服,被水管噴出的水濺濕了毛衣;外婆車禍受傷住院後,代替外婆陪他去公園;跟他聊天。心疼他們,卻也要注意言行不能傷害他們的尊嚴,做一些我們力所能及的事。

最後一次去他家,孩子感冒了,躺在床上休息。我們進屋的時候,他剛好醒了,本來打算像往常一樣帶他去公園,但是這樣的情況,也確實不允許,於是走近他床邊給他打了招呼,便決定回學校,因為覺得我們三個人留在家裡會打擾他休息。沒想到剛走出房間,就聽到背後他在床上「嗯嗯」地鬧,我心裡一頓,他是捨不得我們嗎?

他媽媽也開玩笑似的說「捨不得老師走啊?」。我折回去,坐在他窗邊,告訴他:

「你好好休息啊,今天就不去公園了,老師要先走了。」沒想到剛走到門口他又鬧起來,我們笑著跟他說再見,媽媽送我們出門。

我知道他程度嚴重,我知道他會成長,以比別人慢許多的速度成長,我知道他聽外婆的話,但是卻沒想到他會記得我,記得只是每週去兩三個小時的我,更沒想到他會那麼不捨。不知道在他的腦海裡,老師是怎樣的人。

2樓:「已登出」

自己班的自閉症孩子,剛入學時,一去操場,三個人都拽不回來,上課亂跑跳窗戶,注意力時間較短。

到了現在二年級,坐的住,聽指令,在督促下能寫1-10,還會模仿寫字。用手嚇唬他,他立馬用手防護!發應特別快。會對媽媽依賴,會跟媽媽撒嬌。

特別開心!

班裡的學生,每個人都有進步!

3樓:江先生的小嬌妻

驚喜還是要看你對這份工作的態度啦~

如果你是真的喜歡,愛護這些小朋友,你一定經常能發現驚喜。

我還沒有從事這一方面的工作,目前是一名實習教師。我教的班級,主要是智力障礙。多數是小唐。

日常的話,當學生在一樓看到二樓的你要大聲跟你打招呼的時候,你會覺得無比的自豪和驚喜。

當學生家長在教師節,送你一支玫瑰時,你會無比的開心。

當學生在你的幫助下,學生可以上課不走神的時候,你也會覺得很驚喜。

比賽的話,當你教的學生在運動會上跑第一時,簡直激動的想哭。

當學生拿獎時,你會驚喜到覺得很值得……

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