1樓：
這個挺好的其實，你看那些一線的科研人員，哪個不是自學能力超強，有自己一套的。但是如果同學你是高考之前的狀況，就一定要把考試考好就好了，大學不僅關乎學習還關乎社會地位等等。
2樓：Maybe
一種情況是上課前沒預習，上課時老師講的就會跟不上，還有種情況，有的大學老師講課水平實在太爛，一整節課下來和學生一點互動都沒有，自言自語，自說自話，跟念佛經一樣〒_〒尼瑪一整節課完全不知道在說什麼＠_＠……大學基本靠自學的哭過……都是淚
3樓：
這不能歸類為心理問題吧。我也經常遇到這個問題，這與自身的情況有關，一是自身注意力無法長時間的集中，在課堂上經常走神，自然無法接受知識。二是對於相關課程的知識了解不夠，無法理解老師所講授的內容。
三是老師的原因。某些老師的講課風格確實讓學生無法理解。
我覺得樓主完全不需要太在意這個事。畢竟自學能力的重要性遠遠比上課接受能力要強。我周圍的許多大神都是自學能力非常強的人。
4樓：迪普樂寧Fan
出現這種情況，你可以不用太糾結。不管上課下課的狀態是什麼，只要真正的把知識學明白，心裡有體系就行了。上課接受差，是乙個契合度的問題。
既然不習慣被動接受，那就主動學習，不侷限於看懂書上的證明，還要去理解，遇到不懂，發揮老師的解惑功能就行了。
如果你想改變這種情況，最好的方法就是提前預習，這樣在你不喜歡老師的套路的情況下也能知道老師說了什麼，哪些是你不知道的，也算是充分利用了上課時間吧
5樓：玖沐思琪
我覺得這個不能嚴格歸類為心理問題吧，這個是個人學習方式不同，接受知識的方式不同，只要他想，我覺得她就可以聽懂，因為自學的話說明他的理解力還是不差的。也許是一種態度問題。
6樓：
蠻正常的，要是老師節奏比較快，你不看書的話說不定一走神玩玩手機就不知道他在說什麼了，鑑於我該死的集中精神的本領，一般都是老師說他的，我看自己書。。
7樓：周德鍵
老師的思維模式和學生的思維模式的差異造成的就是老師講的進度快於學生的接受速度
但上課聽不懂還堅持聽講的話課後自學起來會非常輕鬆自然而然就聯絡起了老師上課講的東西
8樓：vbscape
有一部分原因是老師的問題，老師如果方言較重、形象不佳、講課準備不充分等，會導致部分學生暗生牴觸情緒，久而久之，接受的就差了。
但這也不是不能克服，畢竟有些同學是能接受的。所以學生自己端正態度，克服自身弱點，可能會有所好轉。
如果跟老師無關的話，那就真要從自身角度找問題了。往往跟習慣有關，我覺得心理上不會有太大問題。
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