1樓：搗鬼
你這個問題問得好！
就像先有雞還是先有蛋一樣。
每個人不同的人生觀與價值觀，看待問題的角度是不同的。
如果沒有偉大的祖國，就沒有我們幸福的小家。而我們努力成長，做好自己，是為了從我做起讓這個國家更加繁榮富強。
歸根到底還是不同的人如何看這些問題。
我個人覺得讀書是為了自己。因為我渴望知道每乙個問題下面深層的答案。我渴望知曉身邊世界萬物的執行規律。我對人類與地球的起源深深吸引。
當我讀書時，我只想自己能更博大精深一些，所以我讀書不是為了國家，而是為了自己，所以我很快樂。
2樓：kathy
這個問題好崇高，先讓小我有所建樹，有能力為國家做點什麼在來講。相信我大部分人拼了一輩子，都是當螺絲釘，重點是自己活的開心。
3樓：山山而川
讀書當然是為了自己，但這兩者之間是有關係的，我們讀書第一是為了漲知識，而後認識到紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，才會有「世界這麼大，我想去看看」，「生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方」之類的想法，只有真正見過了，才會開闊自己的視野；第二是為了鍛鍊自己的邏輯思維，比如我們學習高數、物理、概率論等之類的學科，除非是以此為工作除外，其他人將來步入社會用到的很少。所以說讀書最終的目的是為了提公升自己，不論是個人素養，還是專業水平，亦或者是對周遭事物的認知。
少年強則國強，個人始終是與社會分不開的，所以我個人理解讀書是為自己，也為國家。
4樓：大河馬
如果你覺得你學習能力很強，隨隨便便就能搞出一些新的東西，那麼國家缺少了你就是損失慘重，否則大部分人學習首先是為了安身，然後才是立命。
5樓：白黎
往小了說為了自己，腹有詩書氣自華，多讀書，讀好書，你可以充實自己，提公升自己，給自己充電；往大了說為國家，每個人都好讀書，每個人都懂事理、知禮節，整個社會都是積極向上的氛圍，這個國家何愁不興？所以，從自己做起，把自己做好了，你就是為國家做貢獻。
6樓：謹易神信
極致的利己就是利他。
注意是極致的利己不要和單純的自私畫上等號，畢竟自私在更高一層面並不利己；捨己為人，犧牲精神在某種意義上也可以說是為了滿足自己的較高層次的慾望（慾望：1、對能給以愉快或滿足的事物或經驗的有意識的願望；2、強烈的嚮往）
作為社會動物的智人，意義感等一系列高層面的追求都是依附於他人的。（雖然我個人智時有限不清楚這種追求到底是社會倫理道德層面上的還是生理基因層面上的）
你幫助他人，不求回報，他在你幫完後罵了你一句並對你的幫助表示出了不屑甚至憤恨
1。你意難平，逐漸黑化，還做個鬼好事
2。你通過給自己打雞血認知轉換等手段使自己產生了一種崇高感和極其濃烈的自我感動，以後更願意做好事了
所以，人類利他的原因我不敢說百分百，至少百分之99絕對是利己！
7樓：第三隻虎
先為自己，後為國家，因為你連自己都弄不好，怎麼報效祖國？
「窮則獨善其身」寫在前面，因為大部分人都是窮人，照顧自己都困難。「達則兼濟天下」寫在後面，因為能夠讀書報國的人總是少數，除非能拿諾貝爾獎，否則你乙個人讀不讀書跟國家的發展沒有太多關係，地球照樣轉，中國照樣發展。
除非你很牛掰，否則不用操心你問的這個問題，因為國家只需要你認真生活。
至少，你先考乙個985大學，本碩連讀，再來問這個問題吧。
8樓：熔火
本人覺得大部分的話，讀書的初衷是為了自己。但是讀書能提高乙個人的水平，反應在社會活動中也能更好的提供社會價值。所以國家大力推動全民教育就在於提高總體勞動者的水平，同時也間接為國家創造了價值。
9樓：謝桂南
首先，你是國家的乙份子，因而讀書既是為了自己，同時也是為了國家，將國家與自己剝離開來，反而是一種可怕的想法。
其次，有千萬個你，造就了國家，一旦國家沒有了這些千萬個的你，何來國家一說。
一言以蔽之，讀書是對於你自己和國家是呈雙向作用，或是雙贏機制。
10樓：陳興
我們讀書當然是為了自己，國家是乙個概念。
國家是一群人的集合，我們在這個集合裡面，能找到共同文化，意識形態的人，我們讀書讀的好可以在這群人裡面走到很核心的地方，讓你感覺活著，有尊嚴，有成就感。
如果你去了別的國家，因為文化，意識形態，喜歡，習性，語言，你都不適應，就算在有錢，你也不可能走到核心，你永遠活得沒有真正的尊嚴，
國家強大了，你個體也更強大，
國家弱小啊。
這才多少年？我們沒有忘記啊。你忘記了嗎？
11樓：大樹
沒有區別，為自己就是為國家，為國家就是為自己。
在我看來，世界不斷進步的原因就是每個人都需要提供價值，才可能生存下去。所以即便你主觀上完全為自己，客觀上也是會為大家提供價值的。
每個人都需要工作賺錢，那麼有人製造產品，提供服務，有人清潔衛生，有人維持秩序，傳道授業，歸結開來，人人為我，我為人人才是正確的姿勢。
最後找到一段話送給你：
我唯一的害怕，是你們已經不相信了——不相信規則能戰勝潛規則，不相信學場有別於官場，不相信學術不等於權術，不相信風骨遠勝於媚骨。
你們或許不相信了，因為追求級別的越來越多，追求真理的越來越少；講待遇的越來越多，講理想的越來越少；大官越來越多，大師越來越少。
因此，在你們走向社會之際，我想說的只是，請看護好你曾經的激情和理想。在這個懷疑的時代，我們依然需要信仰。
無論中國怎樣，請記得：你所站立的地方，就是你的中國；你怎麼樣，中國便怎麼樣；你是什麼，中國便是什麼；你有光明，中國便不再黑暗。以上
12樓：誠子矜
為什麼不能是兩全呢？你學習首先能夠為國家增加生產力，或者為國家科研做貢獻，其次，才有資格或條件提高你自己的生活水平。
乙個沒有學識的人，他的能力或價值不足以提高國家生產力，故而你所得到的物質生活也就不會那麼多。
我覺得肯定會有人問小學沒畢業創業的都發財了，那你可以看這次疫情，多少中小型企業面臨破產，要不是國家扶持，他能堅持多久，正因為國家鼓勵創業者，才給了他們創業的機會。
還有那些流量明星，網路主播，他們是例外，他們是資本家的工具而已，他們賺的錢可能會比勞動者多，但他們總有一天會消亡，而勞動者是永遠不會消失的。
13樓：14.5cm
主觀上為了自己有更好的生活，客觀上國家能有發展。每個人生活過好了，國家稅收多了，社會也穩定了。現在就算出國讀書發了CNS正刊很多也都回國了。
國家的科研條件和經費還是比較充足的。而且給你的上公升空間也是比較充足的，尤其是經濟上的。
14樓：曾志宇
我們（？）讀書？
我們是誰？
為何只要是一腦袋漿糊的人。分析問題就必然先帶入自己進入乙個模糊定義的群體，再來對著這模糊群體來分析呢？
你可以這麼問自己：
你讀書是為了國家還是自己。
我覺得你既沒這麼高尚。國家也不在乎你這個各體讀不讀。
15樓：燃燈道人-卡比
自由是無心的東西。
無論你為了什麼，你都不是自由。如果沒有自由，生活就會充滿苦難。
1、我們活著是為了什麼？這是功利境界。自由境界就好比一朵花，並不是出於某種想法而盛開，只是放鬆地、無心地，就像雲聚雲散一樣，就開了。
它既是非常自私的，例如，它只為自己而開，又是非常無私的，例如，它長得好看，其實只是為了讓你覺得好看。例如，我長得好看，只是為了讓你看著順眼一點，對我自己來說，有毛意義？（當然，我不好看。
我只是比喻。）
2、個人、社會，這種劃分，是怎麼來的呢？是心思的結果。
社會是一種概念，是概念在運動產生的結果。社會就是他人，例如，路邊賣報紙的，賣燒烤的。心思的運動，劃分了「我」和「你」這種區別，然後，我們塑造種種身份，例如，你是老闆，我接受你的壓榨，我是窮人，我低調（被迫地）。
心思運動，劃分了你我，通過「你的」「我的」這種概念，劃分了各自的島嶼、陣地，接著，我們又希望這個各自的陣地互相有利，而不是叢林法則。
所以，我們看到，心思劃分了區別，區別導致了暴力。
3、個體就是整體。我們共用乙個大腦。
在這個社會活得開心，就不是區分活著到底是為了自己，還是為了別人的問題。
而是意識到，自己就是社會。
這樣，我們就會玩得很開心。
16樓：雲悠水澈
個人和集體難以分清，混合攪雜，這更關乎文化和信仰。什麼是自己？什麼是家？什麼是國？
牽扯甚多，還沒有完美的答案，有文明的引導、制約、迫使，有智慧型有魅惑，有自己的追求和嚮往。
人，人生是為何呢？
17樓：喃喃自語
古語有云：修身齊家治國平天下
這是乙個過程，所有的讀書人不可能都達到治國平天下的那一步，但是要想達到治國平天下，必須要先從修身開始。
也就是說可以為自己，也可以為國家，但是在達到為國家那一步時，其實已經實現了自身價值。
18樓：
讀書也就是學習，這件事情到底是為了我們自己還是家族、社會、國家甚至全世界呢？
這不是高效的遞推，因為這也是有邏輯順序的。我大致解釋一下。
首先，從我們的實際生活來看，一般情況從4、5歲學前班開始，就會開始學習，有的甚至更早我是兩三歲開始的。無論是家長還是幼兒園老師，都會從識字、說話、日常生活小常識、小規矩還是教起。隨著我們逐漸年齡增長，順理成章地開始小學、中學、大學……一系列漫長的讀書學習公升級打怪的過程。
我以前也很鬱悶，因為我不是那種一學就會，一考就年級排名很靠前的學霸，真的就是乙個特別普通的普通學生。我也很想知道我讀這個書為了啥？不能直接去找工作賺錢嗎？
啊~~~那時候的青春一去不復返，那時候的天真也一去不復返了哇~~~
我記得我大學畢業後沒有像其他同學那樣考研、考雅思托福申學校、考公務員……我真的就是大三大四實習結束後，就開始到處找工作了。但是嚴酷的事實是，我以乙個二本的本科生，還是個學廣告的，在當年不算什麼高精尖也不是什麼熱門專業，所以找了很久、碰了跟多壁，也沒找到乙個靠譜的工作。我被狠狠地嫌棄了。
嫌棄我的有我到處求職的HR面試官，有我以前的高中同學甚至大學同學，有我家長，甚至我自己……那是一段非常難熬的日子，後來我在找了大半年工作後，決定考研，我記得是9、10月份總算報上名了，我的複習備考時間只剩三個月而已。
我拿這個例子是想說明，學習首先是為自己的。因為我們要在這個社會生存下去，必須具有一技之長，有乙個能去靠著賺錢吃飯的手藝。我並不說非得走考研、讀書這一條路，就像我在廣東、浙江還有福建的一些小地方，年紀輕輕的小夥子小姑娘，高中沒讀完就跟著家人做生意了，算賬那叫乙個快，生意經背的那叫乙個牢，這就是發揮到自己的天賦了呀~ 還有大學生回老家餵豬做養殖，研究生跑到農村做村官，去貧困地方當志願者……其實只要找到了自己的人生價值，這些都很好。
為自己讀書，是沒有盡頭的，以前以為上完大學就可以不讀了，後來以為讀完研究生就可以不讀了，現在我人到中年，依舊在每天學習新知識，這不是炫耀，而是我清楚，這個世界變化太快，各種新型的知識、理論、現象，都值得我去觀察和思考，然後轉換成我對於這個世界的認知，我才能更好地指導我自己的生活之路，讓我之後每一天的實踐能盡量少走一點點彎路。
讀書是為家族、社會、國家甚至全世界的嗎？
是的，的確是。
同意其他回答者的乙個觀點，個人和國家是共同體，是密不可分的。我們每個人是個體單元，組成了這個社會、這個國家。她需要我們每個人做出應有的社會義務、做出貢獻。
國家是乙個高速運轉的大型機器，我們每個人都是其中的零部件。
教育部在各大中高校裡設立開辦的課程、學科，都是這個社會需要的，是國家發展需要的。所以，不管多麼冷門的專業，出來都會有相應的對口單位，只不過是從業者自己願不願意去而已。
在這次疫情期間，我看到了很多年輕一代正在用自己的所學為這個世界做一點點貢獻。他們來自於各個國家，都很年輕。
他們可以很好地掌握兩三門語言做義務翻譯；
可以為陌生的人們到處奔走人肉揹回來口罩藥品；
可以騎自行車幾百公里去一線醫院幫忙；
還可以徹夜加班做實驗研究病毒……
他們所學的知識在這個時候發揮到了最大的功能，真的為了這個國家、為這個社會所用。
其實我總是會遇到年輕的95後小同學問我一些問題，他們困惑於學習的意義和價值，困惑於為什麼現在到了很好的學校學習，反而人變得空虛，變得一切無趣，變得抑鬱焦躁甚至導致修學。
我的建議是，不要因為學習而學習，學習、讀書、掌握更多知識，是為了讓我們的思維開啟，未來的生活可以有更多選擇，還有就是能讓自己的綜合競爭力提公升，在這個激烈而殘酷的社會叢林裡生存下去。
讀書肯定不是沒用，但讀書也不能扎進去就出不來。理論要指導實踐，實踐也是驗證理論的最好方式。當年輕的大學生們覺得讀書無意義的時候，請出門找實習、找工作、去做義工，做志願者……多跟社會真正接觸一下，了解乙個真實的世界是什麼樣的。
我們經常感到鬱悶煩心不開心，大多數時候就是因為想得太多，做的太少了。等什麼時候做的跟想的一樣多，就知道自己以前的假想預設，真的特別沒意思。
實踐才可以告訴我們，那些抽象的理論、定律、原理、法條等等，到底是怎麼從日常瑣碎生活中抽離歸納出來的，又是如何變化各種形態，重新指導我們的日常瑣碎的。祝好！
讀書是為了什麼，為了金錢利益，還是為了為國家為人民為社會做出貢獻才讀書
浮雲 讀書是為了提高自己的思想境界，同時掌握必要知識，才能在社會更好立足。當你做好這些時，也就為國家做出了貢獻。讀書為自己與為國家做貢獻是可以一致的。 回憶了無痕 如果只是說學習的話，我從小聽老師和父母都在跟我說 學習是為了自己 為國為民都是寬泛的，當志願者可以為國為民，當軍人可以為國為民，當科學家...
上學讀書到底是為了什麼？
昨天突然想起來，初一的時候被早戀，當時對乙個男生有好感，表姐去和那個男生說了，然後就莫名其妙被在一起了。表姐後來告訴了大人，我真的很害怕，覺得自己做錯了事，每次談到這個話題我都閃爍其詞。有一次我有和媽媽說沒有談戀愛。她回答的話這輩子我都記得 我自己養的女兒我知道，怎麼可能偷偷談戀愛呢。我心都碎了，啊...
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小蘋果V5 讀書是最划算得投資 沒錢有錢人都能讀，沒有邊界 一本書可以帶你領略別人得人生，看到世界得運轉，了解人生永珍，還可以提高你的閱讀能力，理解能力，總結能力，讀書是女人最划算得投資 讀書是最廉價的化妝品。胸藏文墨懷若谷,腹有詩書氣自華。女人最美的花期短暫，讀書可以同無形中提高女性氣質，肚子裡有...