1樓：吳軻
眾所周知，人，不會去做應該做的，而會去做被考察的。
以前考察公升學率，那校長和老師自然一切衝著公升學率去。以後不考察了，那自然也就是不著急了。
說到底，學校要負責的物件不是家長和孩子，而是上級部門。
再說一遍：學校要負責的物件不是家長和孩子，而是上級部門。
上級部門要的是什麼？是教育普及化，是選拔，而不是整體精英化，都是精英，只會讓選拔更複雜，也會讓教育成本上公升，讓學歷通脹。
家長需要的才是讓自家孩子變精英。
家長們所謂的「教育公平」是有錢人能享受到的教育資源，我們也要享受。
教育部門考慮的「教育公平」是960萬平方公里上師資力量不平衡，山溝溝裡面的天才現在還是半文盲這可怎麼辦。
巨集觀目標與微觀目標有結構性的矛盾。
以後想望子成龍的，老老實實掏錢吧。
要不就認清自己的定位，老老實實教孩子學門手藝養家餬口，別操心考試，多把親子關係好好搞一搞。
2樓：我的蘿蔔
教育資源需要公平分配，才能保障高考的公平競爭，那提出不給學校下達公升學指標，不公布考試成績和排名會導致教育資源更加公平分配還是能夠導致教育資源兩極化呢？
3樓：觀瀾
鑑於大家都不看原文，我找了半天找到了這個評價標準。
這是家長最關心的如何評價學生部分。
第一，量化考核的只有每天鍛鍊1小時，掌握1~2項運動技能，掌握1~2項藝術技能。我小時候就學習好，體育不好，藝術不好，看見這個慶幸早生了二三十年。
第二，這是個培養全面人才的思路。全部做到很困難。對照了一下，我感覺自己很多都做不到。實際上要花時間，孩子時間有限。
第三，咱們家長還是要想清楚，什麼是重要的。我自己在工作中的體會是，假設列出十個重點，等於沒有重點。目標不要超過三個。孩子是自己家孩子，普通人家孩子是要養活自己的。
4樓：心靜自然良
這麼多年來，大量的現實反覆提醒我們，成績是很重要，但成績不是唯一，尤其是義務教育階段。如果基礎教育階段過度強調成績，會偏離正確的教育目標，不利於落實全面發展的育人目標要求。
5樓：表情包高考政治
正確的、科學的做法是：
公布所有分數與排名，但考生只能看到自己的姓名，其他同學的資料只能看分數卻看不到對應的姓名！
畢竟，每一次考試，對自己的排名也有知情權。否則我參加這個考試還有什麼意義？完全看不出試卷的難易程度、自己的進步退步情況。
6樓：空氣妖怪
肉食者們也懂。
口頭上的公平早就成了笑話，只是大家都看破不說破。
但又不可能像聯盟制的美利堅，大家互相撕破臉皮。中中國人嘛，好面子。
所以一步步來。以改變質量評價標準為由，慢慢降低考試在爭奪教育資源中的比重。
不過對於本游離在猝死邊緣的996打工人而言，這些都無所謂了。
雖然時代很痛，不過大家打點麻藥，總還能應付過去。
不公平就不公平吧，總可以想辦法讓自己明天吃頓好的，或者在想象中。
7樓：不會拓撲的數學汪
我只是不明白哪些學校到底做了什麼能教的這麼差現在我們十八線都有了
最好的三個公立學校，兩個一樣好的私立
兩個一般般的巨貴的私立
我本來不明白為什麼最後兩個能教的不乍地還收費這麼貴現在我明白了。。因為普通公立教的更差
8樓：餓梨
很好。我們反向思考一下，考試成績和排名的地位弱化了，那麼判斷標準中哪些要上公升了呢？
答：素質。
那麼素質要從哪些方面評價呢？
答：科研專案、社會實踐、公益專案、藝術特長、體育特長……哦，原來是和國際接軌的那一套啊。
天才小學生的事情應該還有人記得吧。看上去，似乎不少人希望「他們」獲勝呢。
9樓：
好事。 現在義務教育階段學習的很多東西，對人生和社會幫助越來越少。人工智慧能替代一批這些普通能力的人。
所以培養孩子的興趣就尤為關鍵了，以後給孩子找個有興趣的工作，作用才更大，而不是現在這種什麼行業賺錢，往哪培養的模式。。。
10樓：水靜
只要中高考的模式沒有改變，一切教學方式方法都不會有太大的變化。對學校，對老師的評價也不會有太大的變化。七改八改的結果就是私立學校，教育培訓機構越來越興旺，公立學校越來越「快樂」。
這真的對普通人是好事？
11樓：樓上萬里無雲
這不挺好的嗎！我前些天在咱們乎看有人說，從小時候就開始卷不好，這不就改了嗎！小學不用卷了，你家孩子你不管好，這輩子都不用卷了。
12樓：神愈之風
上海就是如此，90-100是優，80-89是良，60-79是合格，後面就是不合格。
老師發卷子就報名字，既不說分數也不說優良合格各多少人。
要不是我等家長自小百考餘生，僅看看題目也能估分值，自家孩子到底考幾分，心裡多少還是有數，不然也就這麼稀里糊塗被優良合格糊弄過去了。須知90的優和99的優還是有質的差距。
13樓：JOKER
過度內捲的後果就是一部分需要被無情地淘汰，但是還要讓你感覺挺快樂，直到你能意識到的那一天。
那些罵學校老師給布置作業，讓家長監督學習的家長們可以狂歡了，你們不用再煩惱了，不會再讓你操心你孩子的學習了。
或者，你不得不完全脫離學校給孩子另起爐灶。指導學習，檢驗學習成果！
以後私立學校應該會越來越多吧，大家多花錢讓孩子得到以前正常的學習。
多數的平常百姓只能接受這種教育，可能後面公立教育的發展方向會向西方靠攏，沒錯就是公知和一大片吃瓜群眾津津樂道的西方教育，快樂教育。
積極固化進一步鞏固。
很多孩子們的狂歡，現在知乎應該就有很多朋友狂歡。
14樓：DIO
這不是給孩子減負，而是給學校、老師減負
說穿了，中國已經基本消滅了文盲，而全國高技術崗位的開拓也到達了瓶頸期
未來不需要那麼多高學歷的人，孩子家長如果還想卷就自己想辦法吧
15樓：親子遊橙子導師
我對這句話的理解是，重點在不公布，而不是沒有，就像發工資一樣，學生知道自己的排名和成績，但不知道別人的。
我記得在乙個美劇裡看到過學校不公布學生的成績排名，
把每個學生指代為小動物，比如斑馬松鼠之類的。
只有老師知道動物代表的含義，家長學生都不知道，每一類動物有不同教育方法。
在如今的教育體制下，我們基本上只做到了教書，沒有做到育人，
排名從來不是孩子壓力大的主要原因，而是成績大於一切，
每個孩子都是獨特的，成績排名很重要只是千萬不要極端化，
以成績和排名來做評價孩子是不是乙個「優秀學生」的唯一標準。
優秀可以是多方面的參考，
畢竟學習的本身目的不在於排名和成績。
現在所謂的減負，不管是取消成績排名還是全面發展，
這樣說起來是為孩子考慮，但是起到的不是好的效果。
體育中考，本意也是增強孩子們的素質，
但是現在，為了體育中考的這點可憐的分數，孩子們在擠無可擠的時間裡，還要使出吃奶的勁兒，去短跑、去實心球、去跳繩、去游泳。
這究竟是在增強孩子們的體質呢，還是在增加孩子們的負擔？
說白了，即使不公布成績，還是有焦慮型的家長，看著哪個孩子都像比自己孩子排名靠前，回家照樣給孩子補課、加作業。
我們現在最應該做的事情是，教會學生什麼是良好的品德，什麼是愛，怎麼去正視自己，內心教育必不可少。
微博上有個叫耿向順的博主說得挺好。
學生考試成績分數和排名，這是客觀事實，是真實存在的，沒有什麼不能公開的。
教育的主要目的，是為了讓青少年成為身心健康的、心智三觀健全的、有才也有德的、能適應融入社會和造福社會的也能被社會需要的、有安身立命本事的「人」。
只有不過分看重世俗的衡量標準，孩子才真正有可能找到人生的意義。
我是@親子遊橙子導師，7年親子遊學經歷，注重帶娃技巧、旅行攻略、兒童教育乾貨內容。
16樓：雅俗共賞
傻子教育(快樂教育)法終於從西方傳到中國了？那老師和校長首先最高興一大部分認為知識沒王者榮耀排名重要的孩孑最高興，一小部分沒責任心的家長996後不用輔導孩子也高興，我就想問下清華北大的錄取制度改不改？獨角獸企業，事業單位用人制度改不改？
17樓：
農村初中老師。
我們就不允許公開排名，結果是什麼呢，很多學生和家長到中考前才幡然醒悟，「哦原來我（孩子）的成績考中職都很危險呢」，或者「啊老師我（孩子）上不了重高嗎？」 嗯您孩子距離重高還差吧兩三百分呢
那順帶我也是自從教了初中才知道，原來還有這麼多人考不上職高的呢
18樓：明月月明樓
只要高考還是按排名成績決定，我就對義務教育階段的快樂教育持反對意見。
另外不知道成績排名是不清楚自己上段時間是否把知識掌握清楚了的，自我感覺良好，但是考試成績很糟糕不是沒有過
19樓：胖胖魚
從業多年，總體看法：這個指南只是從2023年上半年開始的教育平均化大潮的繼續，但從實際結果而言反而可能加劇教育不公平。公開的、規模化的校外輔導受限制，則一定會催生半公開或地下的小作坊。
這個指南到底約束了誰？想明白這個問題自然就明白我上面說的到底為什麼了，感謝看到這裡的朋友。
20樓：溫尋梅
個人覺得可以嘗試，但有怎樣的效果實在不太看好。
不公布了不代表競爭不存在了，如果最終還是以成績為錄用標準，學生們和家長們同樣會有各種方式去競爭。只是這種競爭可能更加隱蔽。
從學生個人角度來看，不公布其他人的成績排名可能不利於他了解自己的定位，只是知道自己的分數和排名可能並不夠。
在我上高中的時候，成績是公布的，我會了解自己和其他更優秀的同學的差距有多少。我還會有乙個榜樣或者競爭對手來不斷的激勵我進步。
大家自己學自己的，會讓彼此的關係更好嗎？學生之間的聯絡似乎變得更少了，會產生某種微妙的競爭關係。
有網友說——教育的最大弊端是沒有教會我們如何和自己相處，別人相處，我們只學會了和書本相處；其次教育只做到了教書，沒有做到育人。
最應該做的事情是，教會學生什麼是良好的品德，什麼是愛，怎麼去正視自己，心靈教育必不可少。
深有同感。
21樓：
我們那邊的小學早就這樣做
在我看來，不公布考試成績和排名
這個安排可能適合低年級的學生，但對於高年級學生我覺得不是一件好事不僅讓學生缺乏競爭意識，而且在上初一開始接觸考試和競爭的適應時間明顯增長，也有更多壓力要處理
總體而言一刀切沒必要
22樓：汽車人奶爸
這個檔案對於減少「偽」雞娃的家長來說是「利好」啊，有力這個檔案這些偽家長就可以大言不饞的說，看吧，國家已經出文不讓排名了，學校也沒有公升學指標了；
而對於真正的雞娃的家長毫無影響，外界政策如何，他/她們絲毫不受影響，一如往常的雞娃，因為他/她們堅信：唯有雞娃才能培養出優秀的人才。
23樓：
除非中考高考採用一種新的錄取機制，這種機制比現在的機制科學而且有效，並且沒有太大的爭議
不然的話學生、學校、家長逃不開要跟分數這個詞關聯各個階段不給分數以及排名，結果中考看排名跟分數，大學錄取看分數排名這就好像你練了一輩子運球，運的出神入化已經封神，結果比賽的時候是比投籃？
鬧著玩了
如何評價徐匯中學近年教育質量？
金玉其外，敗絮其中。目前在我看來，唯一的優點可能只有歷史悠久的崇思樓了吧。首先切題，教育質量這方面，在我入學之前聽到的是 尖子班和普通班只是個代稱而已，其實師資資源，獲得的機會都是一樣的 現在看來只能說是毫不相關。可能徐匯的師資力量確實不錯，但那只是針對尖子班而言的，任課老師都是有經驗的主任或老教師...
如何看待代表建議幼兒園納入義務教育這一提議，是否能解決當代家長的育兒負擔？
秋晨 我覺得將幼兒園納入義務教育，並不能解決當代家長的育兒負擔。目前我們國家的幼兒園規定都是年滿三周歲，並且從每年的8月31日分割，在這之後出生的寶寶都要晚入學一年，如果沒有其他幼托機構，孩子在家玩耍的日子就會延長。先拋開育兒產生的經濟負擔不談，單單乙個誰來帶孩子的問題，都可以讓乙個家庭陷入困境。從...
如何看待關於 魯迅文章退出義務教育階段語文教材 的討論？
上個世紀，人種論曾風行全球。希特拉的人種論，對人種進行科學研究後汙衊某些人種是低劣的，產生了二戰和人種滅絕的災難。因此上個世紀最後幾十年，聯合國禁止人種論。不僅是攻擊別的人種不可以，說自己國家的人種愚昧，吃人，也不可以。 呂賢迪 魯迅的文章的確不怎麼好懂，但是教材書上的文章經過老師講解還是可以的，也...