1樓：綠林路霸
我用理科直男的思維來分析一下。
任務：老師要求抄寫名字一萬遍
目的1.讓你記住
目的2.惡趣味
從自我需求出發，對任務進行解析。
目的1，與自己的需求一致，建議執行。
目的2.，沒有執行的價值。
總結：此任務中「記住寫名字」的需求，與自己需求一致。
提取任務：記住寫名字
第二部分解析開始。
任務：如何記住寫名字
方法1：抄寫一萬遍，形成心理烙印。
方法2:自創流程，形成慣性行為。
權衡計算中…
計算完畢，選擇方法2
（如果自己想不出好方法，那就老老實實方法1）
方法2開始構建。
構建過程（略）
執行方法2
完成任務，達成「記住寫名字」的目的。
第一，你要從自己的需求出發，秉承「拿來主義」，對自身有用的建議，就應該吸取。但是也不能連湯帶水一口悶，要撈乾貨。
第二，如何更好地「撈幹活」，如何養成好習慣，你可以去學習其他人的先進方法，我就不說了。
第三，如何應付老師。不管老師的要求有沒有惡意，你從中受益了，就有價值。你可以選擇不抄，但是自己想到了更好地記住寫名字習慣的方法，那你可以和他說明。
如果他接受了，那皆大歡喜。如果他鑽牛角尖非要你抄夠，那你可以不理睬，道理站到你這邊了。
第四，道德高地和道理上風，是一定要爭取的，老師「為了你好」，你就是下風。下風處的發言，叫狡辯，只有你站上去了，發言才是講道理。
所以我建議你，不管抄還是不抄，先確保把「記住寫名字」這件事做好了，再去和老師交流。
2樓：Howard2004
換我我保證一把原稿紙砸他臉上
學校是學習的地方，不是這些狗屁老師耀武揚威，給學生下馬威的地方老師合理的要求，必須要遵守，這是為了你學習，為了你將來好但這明顯刁難，浪費時間毫無意義的事情，沒有必要，也不可能去做當學生有數不清的事情要忙，應該學會自己斟酌事情的重要性和必要性，不只是這些不合理的懲罰，就是作業我們也得考慮哪些是必須做的哪些是選做的
3樓：椛七
我的話我就不抄
槓一槓。
要知道什麼是對自己學習有幫助的專案呀
中高考都有條形碼，忘了寫也沒啥大事。
所以這個老師在幹嘛？剛登基嗎
4樓：
老師是為你好，如果你平時無所謂，中考高考忘了寫名字，就知道老師的用心良苦了。當然你如果不想好，可以不抄。反正你們老師工資不會少。
本來因為學習好被老師看重，但因為一次考試失誤後老師再也不信任了是什麼感受？
吖趣吖木 難過的過程也是成長的過程。老師只是來教我們讀書的，我們是為自己來學習的。不應該過多地注意老師的主觀態度。看開一點，或者說把心放開一點。過了這個階段，你就會覺得，也沒什麼。有些時候，咱們覺得天大的事情，在對方 如你老師 心中，早已忘的一乾二淨。你越在意，對方有時會更恃寵而嬌 這個詞有點不妥，...
幫同學改作業，沒有認真改，被老師批評，因為對老師的批評太敷衍，被罵到上課眾目睽睽之下，不知道咋相處？
聞一 首先你要認真，畢竟這次是你的錯，面對批評要耐心接受，沒有接受批評，也是你的錯，希望以此為教訓，認真做好該做的事情，把認真的態度作為自己做事做人的座右銘，你就一定能贏得老師同學和朋友的讚揚 qiaoshounv 老師請你幫忙改作業，這是對你的信任和培養，你不認真改，辜負了老師對你的期望。這並不僅...
有一次沒寫作業，被老師罰坐最後一排，該怎麼辦？
岸芷汀蘭 罰坐最後一排是坐多久呢？如果是一節課的話是對你沒寫作業的合理懲罰。作為學生的你應該注意到按時完成作業的重要性，並且避免出現沒寫作業的情況。給老師說明情況，端正學習態度，上課認真聽講努力思考，通過行動讓老師看到你的認真與進步。如果是罰坐很久的話可能不只是沒交那一次作業的原因。也與你平時的課堂...