1樓：Celeste
一般很多初中生或者高中生在剛接觸化學的時候，都會有這種想法吧……化學，以及任何自然科學都是沒有「雙刃劍」一說的。
以前學化學競賽的時候，聽過一句話「要清楚，化學不過是一些充滿好奇心的小小生命對於世界到底是什麼的一些思考」
求知是沒有對錯的，對於你說的又傷人又傷己，則是使用化學者的錯誤應用。三聚氰胺是很好的建築材料，其改性樹脂，色澤鮮豔，耐久硬度也不錯。但有人卻要把它加在奶粉裡。
甲醛用處更多，有人卻要拿它泡海鮮。
當真的把化學看「懂」，知道我們做化學到底在做什麼的時候，你會發現，從蔚藍色溶液中結晶出來的小小多面體顆粒，是美的。做有機物的全合成時，腦袋裡自動浮現的機理，也是美的。當文獻中有一些元素化學的新發現時，恍然大悟「這東西還能這樣」這樣的過程也是美的。
不考慮自己做某個實驗的目的，也不考慮能不能有成果，只是單純的想知道一些知識，化學永遠有它的美感。
求知是沒有對錯的。
2樓：
學渣高中生。
化學到底是什麼到底在幹嘛呢？這個問題有太多太多的人可以給出乙個滿分的回答了。他們說得多麼冠冕堂皇也無可厚非，但是這並不是我喜歡化學的原因。
其實說白了，化學是認識這個世界最快的一門學科，因為我們生活中方方面面都可以用到化學。這門學科的知識範圍很廣，縱向研究也很深入，會激發你強烈的求知慾和好奇心。要說培養興趣，化學絕對是王牌。
化學的邏輯性也很強，它的未解之謎多到你可以盡情地發揮天馬行空的想象力，而其中需要佐證的東西就會讓你更加渴求地了解到更多。
就會持續性地學習它。
總而言之，我個人的人生信條或者說對於學習的看法就是：道之所在，為學；學之所在的，為識世界。
正因如此，所以沒有原因。就是熱愛。
因為我喜歡化學，所以我喜歡化學，沒有緣由的一見鐘情。
普通人的熱愛代替不了天賦也代替不了考試……所以學渣還是學渣。而我也並不想成為一名學霸。在我狹小的世界裡做我喜歡的東西就好了，沒有那麼大的人生理想，和各位競賽大佬根本上的區別就在這裡。
3樓：廣德詩人
可能真正喜歡化學的人和我都一樣，不知道為什麼就是對化學有一種奇特的感覺。而喜歡，也應該就是因為這個吧。
這可能就像是一樓說的那樣：一見鐘情。
4樓：Litttttgh
當我在圖書館人來人往的大廳裡給生物背景的同學講有關麻醉氣體因為化學鍵的排列生物小哥表示：？ 而我：這麼美好且好玩的東西不多了！
很好玩啊！！！！
5樓：浪得虛名張大師
很多回答說喜歡是沒有理由的，我的感覺是，是到後來喜歡的理由越來越多，實在是說不出來為什麼喜歡。
剛開始的時候可能是感覺很炫酷，看了推理故事，看了絕命毒師這樣的影視作品，於是喜歡化學學科，在這個上面傾注了大量時間精力，慢慢後面有了回報，於是更喜歡，更樂意從事化學或者投注更多時間，形成乙個良性迴圈。
個人感覺是，什麼東西抱著玩一玩的心態都挺好的，但真的變成職業，變成安身立命的東西，可能就不真不好玩了。足球、籃球的運動員，電競選手……這需要極大的成就感才能長久保持。
6樓：氫氧化gay
化而生萬物，學以致無窮。化學之美，美在精妙絕倫。春天的奼紫嫣紅，水晶的空靈剔透，勾踐銅劍的寒光，合成材料的神奇……無不彰顯化學獨到的美學氣質。
化學之美，美在簡練深刻。2023年，門捷列夫在當時已知的60多種雜亂無章的化學元素中發現元素週期律，在紛繁蕪雜的物質世界中描繪出統一和諧的偉大圖景，為科學發展做出了巨大貢獻。化學之美，美在濟世救民。
弗萊明發明的青黴素，拯救了數以千萬計的傷病患者。二戰中，有這樣一幅宣傳畫，標題便是「感謝青黴素，傷者可以回家」。去年底以來，新冠病毒肆虐，人民群眾期盼著醫術高超的救星出現。
當鍾南山院士等一大批醫務工作者挺身而出時，彷彿一道金光透過黑壓壓的烏雲直射下來，給人們無限的希望。學化學的學生不一定能成為鍾南山，而不學化學的學生一定成不了鍾南山。
7樓：Dong0902
化學其實是很神奇而且極其接近生活的一門學科在我們生命活動中無時無刻都存在著化學反應而且化學中的推理及各式各樣的反應還有複雜多變的現象各種各樣的實驗都是很吸引人的且需要人類親手操縱或進行推理的雖然現在總體趨勢化學發展前景不是很好但我認為化學熱度卻不會因此驟減這可能就是這一科目的魅力吧(還有我個人認為喜歡化學的都是偏於實踐理論用心專一態度極其認真有原則的人) 最後我還是個高中生懂的還很少但是我仍然熱愛生物學化學我更想在未來參加生物學化學科研且將一生奉獻給生化學！
8樓：五雞化學
您真的不是來釣魚的嘛
好吧，我們來看看，生物讓你懂得怎樣才能奪去乙個人的生命所謂生物化學，細胞生物學，按題主您的理論，簡直橫豎寫著「取人性命」
物理又給你提供了大量奪去乙個人生命的具體辦法更不用說醫學，對人體的認知每多一分突破，很可能就多一條讓你魂歸西天的道路
so？如果兩隻眼睛只能盯著任何一門學科所導致的負面影響看，那除了回到原始時代之外沒有任何可愛的了
9樓：鉲Cf
化學者，變化也，世界之大，變幻莫測。不規律比規律更普遍，而化學亦是如此。卞江教授曾在他的課上這麼形容化學：
化學是一門實用哲學。從這短短的一句話很好的形容了化學的思維特點，既有理科的理性思維，又有社科的思辨情感。在學習化學的過程中，是對微觀和巨集觀把控的思維訓練，能將粗心大意之人培養的細緻入微，在式子的變化中彷彿掌握了世界，而在實驗中物質的變化秀麗又令人心曠神怡。
既有唯心又有唯物辯證，並非二者的共存，而是構造出現實世界的縮影。化學世界中的粒子的特性亦反應出人性，粒與人的共存，構造出無比壯麗的化學世界，彷彿化學不單單只是研究物質的組成、結構、性質、以及變化規律的科學更是現實世界的模型縮影。在化學的研究中，體現中國的中庸之道，體現著權利的制衡思想。
在化學裡，沒有成不了的環，只有我們學識的不足。更像極了人類對於未知事物的探索創新精神。對於化學的喜愛還有很多只可意會，不可言傳之美。
上述僅僅是我粗略只見
10樓：
啊這，雙刃劍不止化學乙個，如果因為學科知識被一些人用於損害他人利益就質疑喜愛這門學科的意義，那基本沒有哪門學科是可以放心大膽地愛的了。
最開始是因為化學的美，因為初三化學老師將沾有濃鹽酸和濃氨水的玻璃棒靠近的那一瞬間公升起的那縷氯化銨白煙。
後來大概是可以學習很多有趣的知識。
再到後來是在別處看到了老師曾經一筆帶過並說「你們以後會學到」的知識點，或是在某一天學到的知識點讓我明白了許久之前感到疑惑的地方，或是運用自己所學知識成功解釋乙個曾經認為無比神奇乃至有些高遠而不可及的現象。
以及費了很大功夫弄懂乙個問題的充實。
最後還有能用自己的知識讓這個世界更加美好的期望。
以及一些難以描述、也許不太理性的熱愛吧。說不上來是為什麼而喜歡，但化學就是讓我無比著迷，為此願意跨越千難萬險，即使熬夜、早起、少吃一頓飯也甘之如飴。
11樓：Maxivator
它有一種奇特的藝術感。
可能是我的主觀感覺哈哈哈但是覺得各種反應各種鍵線結構各種化學試劑都有一種非常獨特的優美。
（手機裡隨便存了幾張有機合成的圖放上來意思一下
12樓：逸超
羥(qǐang) 醇(chún)醛(quán )醚(mí) 酮(tóng)酚(fēn)酯(zhǐ)醋(cù)酸(suān) 氕(piē) 氘(dāo) 氚(chuān) 氫(qīng ) 烷(wán) 烯(Xi) 炔(quē) 烴(tīng) 肼(jǐng) 肟(wò) 胺(àn) 胂(shèn) 脎(sà) 苯( běn ) 蒽(ēn) 萘(nài) 菲( fēi) 鋨(é) 銥(yī ) 鉑(bó ) 金(jīn) 巰(qiú) 咔(kā) 孢(bāo) 碸(fēng) 嘧(mì) 啶(dìng) 喹(kuí) 啉(|in) 苄(biàn) 腙(zōng) 萜( tiē ) 銻(tī) 甾(zāi) 甙(dài) 苷(gān) 膦(lìn ) 泮(pàn) 汀(tīng) 羥(qǐang) 羧(suō) 脲(niào) 胍(guā) 氰(qíng) 腈(jīng) 釤(shān) 銪(yǒu) 釓(gá) 鋱(tè) 鑀(āi) 鈽(bù) 釷(tǔ) 蕁(xún) 錼(ná) 錒(ā) 釙(pō) 鉲(kāi) 鐠(pǔ) 釹(nǚ) 鉕(pǒ) )鋅( xīn ) 茚( yìn ) 噻(sāi) 吩(fēn) 呋(fū) 喃(nán) 噻(sāi) 唑 (zuò )吖(ā) 啶(dìng) 吲(yǐn) 哚(duǒ) 鍆(mén) 鐨(fèi) 吡(bǐ) 咯(luò) 吡(bǐ) 啶 (dìng) 氦(hài) 氖(nǎi ) 氬( yà) 氪( kè ) 鐒(láo) 鍩(nuò) 嘌(piào) 呤(lìng) 氟(fú ) 氯( lǜ ) 氙(xiān) 氡(dōng) 鈧(kàng)銦(yīn) 鈀(bǎ) 嗪(qín) 氨(ān) 銨(ǎn) 胺(àn) 桉(ān) 醯(xiān) 羧(suō) 酞(tài) 芎(xiōng) 哌(pài) 濞(bì) 檗(bò) 鏑(dī) 枸(jǔ) 櫞(yuán) 羰( tāng ) 酊(dīng) 噻(sāi) 吩(fēn) 呋(fū) 喃(nán) 噻(sāi) 唑 (zuò )吖(ā) 啶(dìng) 吲(yǐn) 哚(duǒ) 鍆(mén) 鐨(fèi) 吡(bǐ) 咯(luò) 吡(bǐ) 啶 (dìng) 氦(hài) 氖(nǎi ) 氬( yà) 氪( kè ) 鐒(láo) 鍩(nuò) 嘌(piào) 呤(lìng) 氟(fú ) 氯( lǜ ) 氙(xiān)氡(dōng) 鈧(kàng)銦(yīn) 鈀(bǎ) 嗪(qín) 氨(ān) 銨(ǎn) 胺(àn) 桉(ān) 醯(xiān)羧(suō) 酞(tài) 芎(xiōng) 哌(pài) 濞(bì) 檗(bò) 鏑(dī) 枸(jǔ) 櫞(yuán) 羰( tāng ) 酊(dīng) 鉨(nǐ)鏌(mó)鈥(huǒ)銩(diū)鈉鎂銅鐵鋁氧硫硒 (xī) 碲(dì)
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乙個少年的話語 數學成績不穩定，說明有好有壞，有好，說明你學的還可以，有壞，說明你學的不是太好。這分情況。情況1 你自己學習不好就好好學，自然考好了，考好了就放鬆了，自然就考不好了。成績自然不穩定。情況2 思維能力 考察思維能力，這是考試要考的很重要的一部分。你知道你現在學的書有幾個單元，每個單元有...
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