1樓：采薇女
記住自己選擇研究道路的初心，不要為外界壓力/變幻所屈服。學校要求的短頻快成果不太適合人文科學的長遠發展。堅持做自己感興趣的研究，不要對人文科學的回報有太大的期待，隨遇而安。
教學不要放鬆，人文科學的研究生對老師的科研沒什麼幫助，但是不要剋扣助研費，對學生大方一點。對得起學生，對得起自己，對得起家人即可。
2樓：伊利奇
再補充一點20200912
一定要把學校和學院兩級關於科研成果認定的規章制度找出來，認真看一下。
聘期考核、年終考核、職稱晉公升，三者關於期刊的認定可能不一樣，比如在人文社科專業，一般年終考核是認可北大核心期刊、地廳級專案、橫向專案，可以轉化為一定績效分數，這樣年終考核比較容易通過。
但是聘期考核可能只認可CSSCI，以及省部級專案，像地廳級專案、非大額的橫向專案都是不算數的。
而職稱晉公升就需要有國家級專案，排名靠前的所謂A類B類的CSSCI期刊。如果沒有，目前的情況是很難晉公升職稱的。
綜合而言，各種考核有侷限性，但是作為青年教師又必須得通過這些考核，需要合理規劃自己的學術之路。
辦理入職手續的時候會有乙份3年/6年崗位職責/任務需要你簽字，並且會放進聘用合同作為附件。所以第一件事是對照崗位任務，查詢學校和學院相關政策檔案，琢磨一下怎麼盡快完成這些任務。另外崗位職責與職稱晉公升不一定完全一致，還需要把學校和學院職稱評定的規定找到仔細閱讀。
關於教學，如果崗位職責沒要求，盡量前三年不開課，如果要求了，就按最低要求完成教學任務。開課盡量開研究生的課，本科生課能不接盡量不接。
前三年集中精力提高科研，多申請縱向科研專案。如果沒成家立業，前三年還要成家立業。
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