1樓：重慶寸草心心理諮詢中心
只是有一時的作用，長期就會給孩子造成壓抑，低安全感。也有兩個表現，一是學會很會迎合周圍環境，表面上就是Sunny，開朗，聽話，乖巧，愛學習等，但內心是極度的壓抑自卑，極力的掩飾。二是選擇迴避，消極的狀態來對抗，甚至逆反情緒的方式來表達憤怒。
兩者都是比較偏激的。而且對於父母來說，原來壓制的方式會越來越沒有作用與效果，產生了互相不理解或者敵對的迴圈關係。
2樓：飛天小女警
太常見了，很多老人就喜歡這樣。我記得我小時候，做錯了事，媽打了一頓，接著說，等你爸回來，再收拾你。我基本一天都在恐懼裡過去的。
現在我的身體不是很好，特別是胃，有神經性胃炎。很大可能就是壓力，恐懼。
很多老人喜歡對孩子說，你不聽我的，我就走了，不要你了。我特別不喜歡聽，這種話。這是情緒威脅。
我是不允許任何人對我的孩子說各種的威脅的話。比如，不愛你，不要你了。
我覺得這是沒有本事教育孩子的表現
3樓：小霞
不能想象也不敢苟同用恐懼來教育孩子尤其是那些處於叛逆期的孩子，分分鐘會逼得孩子離家出走和更加的離經叛道，難以管束和教育而年紀尚小，還不懂事、明理的孩子會因此而留下陰影，難以修復和忘記而和你走上明顯對立的那一面。相信也不是你樂於聽聞和喜見的啊！
4樓：好媽媽有話講
大部分父母都在用恐懼的方式教育孩子。
在家庭教育中，恐懼與焦慮往往是相互伴隨的。
父母在教育孩子時經常會說：「不趕快寫完作業，晚上就別玩手機！」
「考不好成績，假期就別想出去旅遊！」
「不好好把飯吃完，以後再也不給你做飯了！」
「你要是再這麼不聽話，我就不要你啦！」
這些都是恐嚇孩子的語言，當孩子經常聽到這些話時，他會被父母嚇到，從而調整自己的生活或學習狀態，改變壞的行為。也就是說，孩子好好吃飯，不是為了身體健康，而是為了不挨罵；孩子好好學習，不是為了獲得知識，而是為了不讓父母生氣......
看上去，父母的威脅恐嚇起到了作用，但實際上，孩子會潛意識裡懼怕父母，或者是懼怕失去自己喜歡的玩具、遊戲等等。
久而久之，孩子的恐懼心理演變成了焦慮。哪怕今天父母沒有罵孩子，孩子也會繼續害怕父母。
所以我們經常聽說，某某孩子學習成績很好，但是高考發揮失常；再比如某某孩子一到考試，就鬧肚子。這些都是因為恐懼失敗，而過分焦慮所導致的。
如果家長不希望孩子出現這種不健全的心理障礙，那麼就不要再用恐嚇威脅的方式去教育孩子了！
5樓：心理諮詢師陳文杰
用恐懼教育孩子的方式肯定是不對的，這回對孩子產生心理陰影。
每個人在成長的過程中都會有恐懼的一面，只是所恐懼的事物不同，程度不同而已。恐懼式的教育方式只會扭曲孩子將來的人格化發展！
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