1樓：97k95
我們家就是典型的例子，壓抑，卑微，無奈，不自信，在我們家，家長認為的都是為了你好，是對的，，，如果不聽，他們會告訴你他們為了你吃了多少苦，花了多少錢，你不這麼做就對不起他們，辜負了他們。。
他（她）們認為你能夠成為完美無缺的小孩，不僅可以做好，可以做的極致，你說他們是相信你嗎，不，他們無時無刻不在告訴你，24歲你以後要成家，你這樣可怎麼辦，不會持家，why why
24歲就必須要什麼都會嗎？為什麼，為什麼要4歲就要什麼都會。。。。
好想離開啊，真的好累 ，，，當人覺得這個世界沒什麼留戀時，是什麼感受嗎？就是連家人都難理解你，懂你。。溝通啊？
是啊在我們家的溝通最後都變成了妥協，你可以不妥協，換來的可能就是你不懂事，無奈。。。
我是典型的家人眼中所謂的好孩子，問我真的什麼都挺他們嗎？是啊，從小聽他們的話，最後成了不會變通，遇事不會解決的傻子
而說到現在的自己，我在盡可能想去告訴他們，我不是乙個好孩子，我也不想去做那個好孩子，被定義的好孩子又要怎樣，，，
當你覺得自己乙個人是可有可無的時候，並沒有覺得自己可憐，而是解脫。。。。有時我會想，能夠讓自己做個犧牲品去讓他們思考一下也是好的 。
我羨慕性格活潑，調皮搗蛋的小鬼孩，我更願意和他們一起瘋，做自己心中的自己有多難，當你出生在這樣的原生家庭時，難道就沒有選擇的權利了嗎？沒有改變的機會嗎？
我不相信他們所說的你沒有那個命就要順應這個命。。
平等的權利難道還要分家庭情況嗎？
你們所謂的為了你好，無非是把我們逼的離你們更遠了。。。。
2樓：
問題的關鍵是什麼時候「打一巴掌」，什麼時候「給乙個甜棗」。
要提前給孩子立規矩，懲罰和獎勵都需要提前約定好，用行動建立孩子的規則意識。提前約定好，還體現了對孩子的尊重。
3樓：2016阿鐸
你想讓孩子成為什麼樣子的人，就用什麼樣子的方式去對待他。如果說教育的理想或者教育的目的只有乙個，但教育的方法卻是多種多樣，但應該有一條原則，是不能打破的，那就是一定不能用謀，不能耍心機和手段。
4樓：貝途無憂
萬事萬物的中庸之道，體現在教育上（包括但不僅限於）就是打一巴掌給乙個甜棗。
從溝通成本和教育成本上來看，打一巴掌給乙個甜棗似乎不是什麼好辦法，明明可以直接把道理講明白，卻非要將操作複雜起來。
我們都知道「兩點之間直線最近。」
而實際上，人和人之間的溝通，是無法完全按著直線走的，人的性格，心態，情感，知識，內涵都會將這種「直」消解，反而是使溝通成本巨量增加。
這種時候就體現出中庸之道的好處了。
既不過分激烈，也不過分猥瑣。
且行之有效。
孩子就吃這種套路啊。
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5樓：魯丫
這種方法是現實教會的，很多人承受不住只有巴掌沒有甜棗，你也未必了解你自己。
教育者無法分辨被教育者哪些更喜歡哪種方式，按普遍適應的方式最經濟。再說了，不論老師還是家長抑或領導，並不因為他的角色就表示他是對的，當老師當家長當領導又不需要多高的門檻，他總是找不到合適你的方法也不稀奇。
所以充分的交流很重要，你不喜歡就直接表達，勝過背後嘀咕。
男孩子是不是都喜歡給你個甜棗再打你一巴掌。？
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