1樓：
一線城市，父母普通工人，無任何背景，中小學期間無任何補課花費，考入某中流985，現在央企總部管理崗。你說這算不算階級跨越？如果算，是不是學歷帶給我的？
如果你只能考個末流二本或者大專，又沒有任何特長的話，可能只能在國企做個工人，在私企做個小職員，面臨35歲危機，考編就成為了唯一的出路。所以，在任何時候，抓住你能夠抓住的，盡人事，知天命~
2樓：
其實現在的教育制度是源於普魯士的教育體系，受教者更像乙個產品被教育，老師被更多無關緊要的考核或者其他原因所禁錮，忽視了每個個體的特殊性和差異性，教材內容是否過時，是否精簡，從小學到大學的16年學時是否過長，學到的東西是否究竟用到了多少，就業市場究竟需要多少人，需要什麼樣的人，這些重要的東西沒有多少人考慮過，大家考慮更多的是公升學率，就業率，分數，這些資料究竟對於乙個受教育人員有多少幫助，究竟意義幾何，沒有人思考過，這些問題想明白了，學歷貶值，階級固化，寒門難出貴子，這些話題的答案不就清晰了嗎？
3樓：紅泥小火爐
怎麼會有學歷教育貶值這種錯覺？
題主知道有多少人努力著去自考獲得學歷嗎？
知道多少人為了考研而努力奮鬥嘛？
中國的階級是在不斷固化
但是對於很多普通人來說根本沒有機會接觸到這一層因為每個階級都有自己的天花板
真正的階級固化是指中層到上流社會的難度加大按照中國的人口基數
普通人還是有機會努力改變自己的
以上只是我個人的一點看法
4樓：高奇
沒有「很」貶值，但是貶值是事實。
首先是誕生了許多學歷教育以外的可供民眾學習的內容；
其次社會對於乙個人的能力需求已經遠遠超過了學歷教育所能提供的能力；
最後越是掌握更多資源的家庭越有能力提供學歷教育以外的學習支援。
按上述情況反推，唯一能讓寒門出貴子這一理想實現的方法便是「均貧」、計畫分配。但是這樣一來社會效率將極大的下降。
寒門到豪門的轉變絕大多數情況不能靠一人之力，而是靠幾代人的積累，除非遇上大洗牌。
扯些遠的
不管是出身豪門還是寒門都應當清楚自身的上限，能為下一代做到自己能做的就算問心無愧。
之所以「寒門出貴子」會引人注目，恰恰是因為它稀有。
高等學歷教育對乙個人有哪些深遠的影響？
iwn12345 人天然的並不是真正的人，受教育的有道德修養的人才是真正的人，由此可見在通往真正的人的道路上，教育特別是高等教育的極端重要性。 靜等風來 有書就好好讀，告訴你乙個我的親身經歷，我高中畢業分數不理想本來不準備去讀大學的，沒辦法父母逼著我去的，到了學校後我發現自己適應不了這種生活，就自己...
請問誰知道怎麼辦理學歷教育的辦學許可證嗎？
言成小管家 一 成都辦學許可申請條件 1 經營場所面積達到 成都市民辦教育培訓機構設定指導標準 中的要求2 通過消防安全檢查備案和環保備案 3 法定代表人 企業負責人 質量負責人的身份證影印件 正反面影印 學歷或者職稱證明影印件 核對原件 另附企業人員花名冊 4 人員要求 1 取得任職資格的校長 園...
為什麼，在高中已經很努力的學歷史，書也經常背，題也認真刷，確還是沒能及格？
中華人民republic國 學歷史是乙個漫長的積累的過程它需要你涉及很多有些人說物理比歷史難我並不贊同因為歷史需要的是積累不僅是題目的積累也是你日常生活中語言能力答題方法閱讀量的積累我很喜歡我們隔壁班板報的一句話 沒有什麼天生學霸一切都是厚積薄發 江南皮革皮 歷史是個興趣學科，現在的考試注重靈活運用...