1樓：籃齡敘事兒
看到你的描述我找到了幾個積極的點：
你美好的初衷。
遇到了一位不錯的鋼琴老師。
女兒學的還可以，喜歡每一節鋼琴課。
孩子基本上可以跟上老師的進度。
看到你的描述，我也看到了你的困惑。
你的工作下班晚，陪練晚，孩子出現在瞌睡的情況下練琴。
你的老公因為練琴中的不愉快擔心給孩子造成心理陰影，越來越反對學習鋼琴。
孩子學習鋼琴確實有很多好處，我想你的家人也非常清楚這一點，因為全家人的支援孩子才能順利的學習鋼琴。但事情在操作過程中會出現這樣那樣的情況。
我們來看看：
家人反對學琴→河東獅吼→孩子練琴時的狀態不好→孩子練琴時間晚（瞌睡，導致練習狀態差。）
這樣寫出來清晰多了，孩子年齡小，可能因為很多原因不能更專注的練習，如果練琴時間太晚，孩子瞌睡，我們再怎麼去調動孩子的積極性，效果都不會太好，因為當下最需要的是滿足孩子睡眠的需求。
問下自己有沒有跟孩子貼上偷懶、不懂得堅持的標籤。有時候這些標籤就是引爆我們脾氣的導火索。不斷的對孩子發脾氣，容易給孩子造成內心的陰影，不僅不能培養孩子的興趣，還很容易讓孩子厭惡學習本身。
更重要的是很可能破話親子關係。
學習高雅藝術是為了給孩子的人生添彩，但是為了學習鋼琴徒增孩子的挫敗感和自卑感就不划算了。你說呢？
聽過這樣乙個故事：乙個女孩很小的時候，她的媽媽把她送到了舞蹈學院，在學習過程中用女孩多次向媽媽提出中斷學習，但孩子的媽媽始終堅持。
隨著年齡的增長女孩在舞蹈方面也出色起來，在畢業匯演中還被選為女主角，看似很完美的結局，但女孩有苦說不出，最後以身體發福的姿態結束了自己舞蹈的生涯。你看你能做我的主，但我的身體不允許。
學習並不可怕，可怕的是我們看不到孩子本身，而去給孩子強加。
您的孩子喜歡練鋼琴，這多麼珍貴，我們為何不做些調整，給孩子提供更好的練習鋼琴的環境與氛圍呢？
我有兩點建議：
一、尋求鋼琴老師的幫助：
把自己和孩子練習中的困惑說給老師，有的機構為了方便孩子的學習成長，在孩子每天放學後設定練琴時間點，而且老師會不斷督促，這樣無形中減輕了家鄉的負擔，也助於孩子的成長。
二、尋求家人的幫助：
把家人從反對面從新拉入隊友的行列，這可能不容易。但這絕對是個好辦法，你可能會有很多理由，從孩子學鋼琴開始我就是陪練，其他家人沒有參與過不知道怎麼陪練。但學習鋼琴是乙個漫長的過程，沒有乙個隊友陪伴，我們得多辛苦呢？
再說不讓家人體驗下我們的付出，他們怎麼又會理解我們呢？
遇到困難，比失落失望更可貴的是尋求更好的解決辦法，祝好。
2樓：「已登出」
個人認為題主有點過度焦慮急於求成了。才5歲的孩子，想睡覺的時候卻被逼著練琴，實在說不過去。我倒覺得您老公的心態比較好。
我理解您想通過孩子彌補自己心中遺憾的想法，包括我自己也是，幾年前兒子主動跟我說6歲生日想要一架鋼琴做為禮物的時候我感到有些驚訝，心裡也有點竊喜。每當兒子彈起我喜歡的曲子的時候，心中的驕傲和感動比我自己會彈都要多很多。可是不管我們的心情有多急切，尊重孩子身心的發展規律，保護他們的興趣，是比短時間取得一些小成績更重要的事情。
學鋼琴是一條漫長而艱苦的道路，只有孩子保持興趣和初心，才能走得更久更遠。建議您改變一下自己的心態，把速度放慢一點，根據孩子的作息時間制定乙個比較合理的練習時間，個人認為這個年齡每天半小時（分成兩個15分鐘）就足夠了。您工作原因不能陪她練，就鼓勵她自己練，但一定不要在孩子很睏的時候逼她彈琴，太晚練琴也可能會打擾到鄰居。
孩子在學琴初期是需要家長的督促和引導，但無論何時家長都不應該是孩子彈琴的主導，一定要讓孩子養成熱愛鋼琴能夠自覺練琴的好習慣。
3樓：zchy
你是對的，學習是興趣重要！但興趣沒有堅持下去的卻是一大把的存在。
陪伴是很重要，但心態更重要！
孩子狀態不好，另可不練！
1、你不會調整孩子狀態
2、狀態不好，練得結果也不好，與其在錯誤中前進，不如讓孩子休息在堅持中前進吧！改進一下自己，讓自己與孩子一樣在堅持中越來越優秀！
4樓：全力
分析：①如果只是作為乙個興趣，認為興趣能開發大腦，陶冶情操來看：鋼琴是不是唯一的選擇？如果不是，或者我不確定，那麼我該為這個技能投資多少時間呢？這個需要題主自己去衡量。
②鋼琴學習需要一定經濟基礎，畢竟買鋼琴是個大投資。根據自家情況，經濟寬鬆的話，放棄這個興趣的底氣就足一些。經濟不夠寬裕，建議跟老公談談，所有的選擇都要付出代價。
每一種學習也要付出努力才有收穫，學琴本身不算速成能看到效果的技能，那麼要理解過程的辛苦，要夫妻雙方都能理解才好。當然，如果夫妻商量，一致覺得可以負擔起選擇其他興趣的成本，那建議放棄。下一步選擇叫全家一起觀察相看。
③以後再做孩子興趣規劃時，建議加上老公。兩個人共同為孩子做選擇，以免到最後成了吃力不討好的「喪偶式教育」。孩子不是乙個人的，大家一起努力培養，在這過程中發生了什麼，都要共同承擔，而不該互相拆台。
總歸一句話：一切興趣都要花時間、精力去學習，沒有孩子不愛玩的。但成年人知道後果，而孩子並不理解。
5樓：阿會
跟你一樣，孩子不到五歲，學琴一年半了，中途因為疫情停了半年，換了乙個很專業的老師從頭開始學，因為一開始年齡小，學琴的時候我也不要求她練，就在那裡邊學邊練，學的比較開心，自從疫情過去了，孩子也4歲半了，換了專業的老師，學琴也要求嚴格了，老師要求每天回家練琴一小時，我們幾乎是天天練琴一小時，孩子也不說是不喜歡彈，她挺有壓力，每次彈琴怕彈不好我說她，我跟她說你只要專心練琴媽媽不會說你，如果你不專心媽媽肯定生氣，就這樣我們每次練琴都要做一番心理鬥爭，但是彈得時候只要孩子專心了我基本不會生氣，我會給她改正錯誤，但是孩子還是不願意練琴，為什麼呢？因為練琴真的苦，玩多簡單呀，我也好幾次想放棄，但那時不負責任的表現，孩子不想練但沒有表現出不想學，每次上課都很積極，回家會自己畫音符，會找自己感興趣的譜子來讀，只是每次練琴的時候心理鬥爭很大，我認為作為家長，我們不要在孩子還沒有放棄的時候先放棄了孩子，哪怕有一天她不想學了，我們也要再努力引導她一段時間，最後迫不得已的放棄，才對得起孩子的將來。我物件也經常說孩子不願意練你非逼她，我認為那是不負責任的話，孩子喜歡什麼？
最喜歡玩了，如果家長放任讓孩子去玩，那麼將來呢？誰能為她的將來買單呢？是說這些話的家人嗎？
6樓：呆鵝
家有琴娃練琴，也來說幾句。我對娃練琴的要求也是比較嚴厲。我的觀點是，作為乙個愛好，真的不是完全按照小孩子的興趣來的，特別是在這個愛好的早期階段。
我們家小朋友從3歲開始，舞蹈，旱冰，游泳，樂高，畫畫啥的也搞了一批，每個興趣都是小朋友一開始說喜歡，自己要學，然後我們就開始報班了。但絕大部分興趣基本上都是堅持了一段時間之後小朋友自己放棄了。原因很簡單，舞蹈後面要天天開始壓腿了，堅持不下去。
旱冰要每天劃一段時間練技術，堅持不下去。其他的也都差不多。
我現在看來，要把乙個興趣變成乙個愛好，而且是在她長大成年之後還能記得住或者用得上的愛好，中間起碼要堅持幾年乃至十幾年的功夫，說實話完全不比讀書學習要容易，有時候付出的代價更高。
我自己小時候也上過些興趣班，武術，電子琴，畫畫啥的，到現在為止，基本上沒乙個還記得了，腦子裡面就記得小時候學過，其他的早忘光了，而且現在也不會用了。原因很簡單，沒堅持嘛。當然，沒堅持的原因有很多，具體什麼原因不用分析，但結果就是現在啥也不會，人家問我有啥特長沒有，回答就是沒有…
經過之前一堆興趣班的考驗，現在我們家小朋友還能稍微堅持下去的愛好只有畫畫和鋼琴了。鋼琴是被我盯著上的，小朋友興趣有一些，但不想天天練琴，小孩子總還是想著玩嘛。畫畫快堅持不下去了，為啥，時間不夠，我們家從3歲開始美術啟蒙，到現在5年了，美術老師說的也很直接，下一步如果要在美術上面進一步發展，上素描，一天一副素描，畫個3-5年，練技術。
天天盯著乙個杯子，乙個碗，不停的像素描，聽起來就很枯燥對吧，你覺得小朋友還能有多大的興趣？
但我這邊最大的擔心是啥？鋼琴和美術都是要大量基本功和技術的練習，沒時間啊，不可能每個都堅持下去的，必然要有所取捨。
所以我看來小朋友的任何乙個愛好，它的成長週期就是：1.小朋友有興趣，喜歡，開始啟蒙吧；2.
過了一段時間的啟蒙期，開始要進入基本功和技術的練習了，每天要投入時間練習了，小朋友的興趣差不多該沒有了，開始叫苦叫累了，這時候家長放鬆一下，這個愛好基本上就到頭了，家長堅持一下，還能往前走幾步；3.一年或幾年的基本功下來，基本上初級階段度過了，該進入中級階段了，學校學習的壓力也開始上來了，家長這時候權衡一下，如果要保學校的學習，或者時間精力不夠安排，這個愛好也差不多到頭了；4.家長和小朋友都堅持下來了，愛好進去高階階段了，隨著小朋友基本功和技術的提高，其實這個愛好裡面的樂趣和廣闊的空間小朋友自己已經能看到並且體會到很大的樂趣了，以後的路家長基本上不需要操心了，小朋友會自己堅持的，這個愛好已經是她一輩子的愛好了，家長已經做的足夠出色了。
其實能堅持到第3步，家長已經不容易了，畢竟90%的人在前兩步就已經放棄了。
說了這麼多，其實總結下來就是，我個人的觀點是，絕大部分興趣愛好，後面都有相關的基本功和技術能力的要求，小朋友再進入基本功和技術能力練習階段後，家長如果不逼一逼，讓小朋友堅持下來，這個愛好其實是堅持不下來的，只有挺過了這一階段枯燥辛苦的練習後，小朋友才能真正懂得這個愛好後面更加廣闊的空間和內涵，這時候小朋友會自己堅持和喜歡的，我們家長也就幫小朋友走到這一步就已經很好了，後面是他自己的路了。到在這之前，別放棄，堅持！
另外，興趣愛好真不要太多，1-2個足夠了，幼兒園階段可以撒撒網，挑一挑，選定興趣愛好後，就堅持下去吧。我有些認識的小朋友，興趣愛好一大堆，其實後面每乙個都是學點皮毛，就沒有以後了…
最後補充一點，鋼琴可能和別的愛好還有點不一樣，起步階段非常重要，手型，按鍵基本功啥的，一開始沒教好，後面很難改過來了，而這些基本功決定你後面能練到什麼程度，如果小朋友後來發現興趣上來了，就想彈蕭邦和貝多芬的奏鳴曲，起步階段的基本功就太重要了。寧願一開始嚴格要求，也不要後面後悔把孩子練琴的這條路給堵死了。要不乾脆就別學了，換別的愛好好了。
鋼琴啟蒙老師很重要，現在我深有體會。
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