1樓：姜振宇
無積累就沒有知識，這個問題很簡單，什麼是知識，就是你爹去鏟地，有塊大石頭，搬不動又繞不開，就會和你說，你又會和你兒子說，你兒子又會和你兒子說，至於什麼是石頭都不知道，所知的石頭是常識，三輩都說了，至於為什麼搬不走就是知識了。
2樓：王一莎
我倒是覺得，應該指的是尊重人類所創造的「文明」。
因為知識本身是沒有價值的，價值在於人類能夠運用知識創造出對社會，種群有利的成果。
比如說很多基礎學科的知識是無法直接運用於日常生活，但卻可以支援相應的工程類學科發展，使人類文明屢次「更新換代」。
因此我們尊重知識，其實是尊重人類社會組織能力和生產力更新的原動力，更本質的是尊重人類的「智慧型」「智慧型」「思維能力」為這個種群創造的輝煌文明。
當我們將知識奉上神壇，鼓勵更多的人發現、創造、記錄和應用知識，我們的文明才能不斷的自我更新，繁榮進步。
這是一種集體意識的認知吧。人類文明意識到了，是什麼使自己變得與其它物種不同。
3樓：
這句話應該是指尊重創造知識的人。
文明的進步在於創造新的東西，所以首先尊重的是創造知識的人。
其次，我們尊重努力學習知識的精神。
是這樣努力學習的精神讓人類文明得以延續。
我們敬仰名著名畫，是敬仰作家畫家創造作品的能力我們敬仰孔子孟子，是敬仰思想家創造出的不一樣的思想我們敬仰數學物理學化學，是敬仰科學家對世界規律的創造性發現。
歸根結底，一切對知識的尊敬，都可以深究到對「創造性」的尊敬。
所以，我們尊重的不是知識本身，而是知識被創造出來的過程。
所以，我們尊敬「創造力」，我們不會對一台學習力超強的電腦卑躬屈膝。
其次，我們敬佩乙個人的努力學習，不是在敬佩其知識淵博，我們尊敬的，是這個人的精神。我們尊敬他的毅力，尊敬他的刻苦。如果他沒有創造出什麼東西，那他值得敬佩的只是刻苦，也就只有刻苦而已。
如果他學了很多，知識淵博，我們尊敬他也是想從他那學到一些東西。我們尊敬知識淵博的人，但尊敬的並不是他的知識淵博，而是他所學的淵博的知識。
換個角度說，如果AI能夠聽懂你的問話，並且能快速檢索資料庫給你以符合問題的解答。你會尊敬AI嗎？沒有人會尊敬AI，哪怕它知識淵博，哪怕它學習能力超強他的資料庫裝了全人類的知識，沒有人會去尊重資料庫。
我們尊重的，還是知識被創造出來的過程。
所以，說到底，尊重知識，就是在尊重「創造性」
4樓：有話當我面說
我認為是一是尊重創造知識的人，二是尊重傳授知識的人，三是利用知識為社會造福的人。
既因為他們的努力，也因為他們的努力不僅是為了自己，也為了社會做出貢獻。
知識到底是什麼？什麼是知識？
輕風 我最近有點困惑，知識是主觀的還是客觀的。說明下有這困惑的緣由。知識的結構主義說明知識是個體將外在的客觀學科結構轉化為自身的認知結構。這有一定道理，規律是客觀存在的，知識理應是客觀的。可是建構主義說，我們所有的知識都是我們主觀建構的。這也有道理。建構主義有個童話，魚兒要乙隻青蛙給它講講陸地的事物...
大學，到底是給了我專業知識還是學習能力？
both，兩者並不相互孤立。喜歡自己的專業就努力把它做到最好，不喜歡就在保證學業合格的情況下，投入精力去做喜歡的事情，學習提公升相應的技能。辛苦是免不了的。大學四年的時間，允許試錯，因為高中畢業就把人生目標真正想清楚的人不多。 千心方 我認為學習能力 專業知識，但專業知識一定也不能落下。首先先說一下...
男朋友對我說話讓我覺得很不尊重人，到底是我的問題還是他的問題？
Franceball 我就不明白他有什麼吸引你？他一直提學歷，你們倆學歷是不是差距很大啊，明顯可以感覺到你和他根本不是一路人，這人情商智商雙低，抓緊分手吧，現在不分以後會更痛苦，而且你性格太弱了，以後一定會吃虧的。家暴男都是這性格，專挑軟柿子，他這種人需要乙個父母一樣的人教育一頓，還要勸你一下，分手...