1樓：清水之木
線上教育只能補充，永遠不可能取代線下教育。
不談那些高深理論，只想問：
1.家長為什麼送孩子上幼兒園？——最主要原因，要上班，沒人帶孩子。
2.家長為什麼要送孩子上好的幼兒園？——最主要原因，好的幼兒園有更優秀的教育資源，包括環境，師資，同伴，理念等。
3.更優秀的幼兒園，可以做好家園工作，改善家長的育兒理念乃至家庭關係。
4……線上教育連1都解決不了，何談234呢！
所以，線上教育作為兒童教育的小小補充可以（何況其本身對於兒童教育而言，也存在很多天然弊端），但是注定無法取代或成為主流。
2樓：戴卓凡
基本不太行
現代幼教在施教過程中提倡「做幼兒的引導者、支持者，跟隨幼兒的發展制定最近發展區」等
目前線上教育主要還是「老師講、學生聽，偶爾提問學生答」的模式，我無法時時獲得幼兒對我的反饋，幼兒也沒有情境的參與感，面對的只是冷冰冰的螢幕，這和看動畫片有什麼區別？
加上幾位答主提到了，可能會有機構做到一些線上課程，但也只是「生意」，作為乙個商品賣出去而已。學前兒童，更注重的是在生活中獲得學習。
3樓：浮大白
人是社會性動物，而進入幼兒園是小朋友自主社交的第一步。
很多家長覺得我送孩子去幼兒園，孩子就一定要學會一些技能與知識。其實我想告訴這些家長，幼兒園甚至是小學教的知識，一般本科畢業的家長都能教，那為什麼還要送孩子去幼兒園呢？因為送孩子去幼兒園，孩子可以脫離家庭這樣單一的環境，孩子在與不同的人交往的時候，學會不同的社交技能。
在集體生活中，學會規則意識，為他今後的人生打下良好的基礎。
而這些人與人的交往技巧，集體生活的體驗，是線上教育做不到的。所以，我覺得線上教育不能代替傳統的教育。
現在我們都只能乖乖待在家，我很享受這樣的親子時光。孩子有孩子的學習任務，我相信他能自己安排完成，我有我的愛好，這些愛好也會影響到他。天氣好的時候，我們就去人少空曠的地方活動活動。
教育是一輩子的事！幼兒園的孩子還是以玩為主，適當的學習生活技能，最重要的是，讓他時時刻刻都知道爸爸媽媽愛他，乙個充滿愛的孩子，還有什麼不可能呢！
4樓：千年竹老二
我不是幼兒園老師，我是特殊學校的特教老師。
線上教學這回事，只有乙個最大的問題：誰來監督孩子的課程進度，並保證課程的完成質量？
線上教學，就意味著每乙個孩子身邊，每個家庭裡都需要有乙個能讓孩子保質保量完成功課的人，時時陪伴著孩子完成線上課程。就從這一點上來說，線上教學只不過是權宜之計，或者只是用來查漏補缺，並不適合成為主流教學方式。
5樓：
目前都是得在家長協同下才能完成跟在幼兒園組織活動有本質上的區別其實家長也不需要我們線上教育家長需要有人把孩子帶走讓他們清靜一下。所以除非你搞個智慧型家庭教師不然我覺得，線上教育我們認真完成吧
6樓：tu39
你以為父母送孩子去是為了學知識麼？不是啊，是自己沒時間帶或者想休息一下，所以別再問這種自己家沒有仔才會以為是藍海的問題。
7樓：龍主如月
我覺得得分年齡來看，畢竟幼兒園從2歲（托班）到6歲（大大班）的都有。
2-3歲的孩子沒必要線上教育，直接在家看動畫片，英文兒歌，英語啟蒙就行。他們更需要的是家長的陪伴和互動，自理能力，好習慣的養成。與其讓孩子線上學習，不如家長上家長學堂，學學怎麼當個好父母。
3-4歲的孩子可以適當線上教育，可以以手指兒歌，韻律操，手工製作為內容。
5-6歲的孩子可以上線上的課程。拼音，數學，英語口語，都行。我建議學齡前兒童還是要把拼音和10以內加減法學完再上小學。另外就是識字量一定要大。
幼兒園怎樣讓別人覺得你這個幼兒園好嘞？
滿足需求。第一類需求 家長普遍需求。比如對孩子有愛心，有耐心，飲食乾淨，環境衛生，有安全保障等等。第二類需求 家長個體需求 乙個幼兒園不可能滿足所有人的要求，也需要有側重點。比如面向雙職工家庭的幼兒園，入園和放學時間要配合正常上下班時間，跟隨法定假日，不要沒完沒了地讓家長請假去親子。或者側重全職媽媽...
公立幼兒園不讓教知識，私立幼兒園卻可以，這不是逼家長把孩子送私立嗎？
我家老大不僅上的公立幼兒園，而且沒上學前班。小班四個班，大班就剩乙個，我家就是釘子戶。反正上小學也沒覺得有什麼問題。五年級了，班裡前三晃蕩，8月底的生日，全班第二小，全年級應該也是比較小的。說實在的，送私立不是為了學東西，是圖幼兒園各方面條件好點，吃喝玩樂品質點，乙個班孩子少點。但是研究了下，家附近...
幼兒園老師累嗎？
很累！每天的事情都很瑣碎，沒有一絲一毫的喘息時間，甚至來不及喝水和上廁所。下班時回想一天的工作，發現自己彷彿什麼都沒做，沒有任何的工作成果，就挺沒成就感的。非常想跳槽，卻不知道自己除了這個還能做什麼。沒能力，沒學歷，做啥啥不行，後悔小時候沒好好學習！也許死了就解脫了！有想過自殺，但是捨不得老公和媽媽...