1樓：Gilbert
單詞在以下四種情況下連讀：
Consonant / Vowel子音/母音Consonant / Consonant子音/子音Vowel / Vowel母音/母音T, D, S, or Z+YT，D，S 或 Z+Y
母音和子音的區別發子音時，會觸及口腔某處。而發母音時不用觸及口腔任何部位。因此W, Y和R叫作半母音或滑音。
連音規則1：子音+母音當乙個單詞以子音結尾，而下乙個單詞以母音開頭，包括半母音W，Y和R，單詞之間要連讀。這種情況就是將「子音+母音」直接拼讀起來，拼讀方式參照拼音中的韻母+聲母。
連音規則2：子音+子音當乙個單詞以子音結尾，而下乙個單詞以發音部位相似的子音開頭，單詞間要連讀。這種情況下省略前者（需保留發這個音的時長，只做動作，不發音），發後者的音。
根據經驗，聽者一般會自動腦補單詞省略的尾音。需要注意的一點是：除了爆破連讀的情況外，單詞的尾音不能夠隨意的省略，不然容易造成單詞意思的曲解。
發音相似部位的子音分為以上三類
在第乙個例子中，你會發現由於just的尾音st和didn't的首音d在口腔中的發音位置十分相近，沒有必要重新開始發音，因而它們就相互融合了。不說 I just didn't get the chance. 而說 I jusdidn't ge(t)the chance.
同樣的，I'v been late twice變為 I'vbinla(t)twice.
在第乙個例子中，你會發現由於just的尾音st和didn』t的首音d在口腔中的發音位置十分相近，沒有必要重新開始發音，因而它們就相互融合了。不說 I just didn』t get the chance，而說 I jusdidn』t ge(t)the chance。同樣的，I』v been late twice變為 I』vbinla(t)twice.
這裡想要補充一下關於 S 的發音，漢語拼音中的 s 和英語中的[s]。這兩者雖然國際音標都標為[s], 但不一樣的是，英語中的發音位置有兩種。
普通話裡的[s], 特點是舌尖位於下齒後面，氣流摩擦位置在齒齦和舌葉之間；而英語裡的[s]的發音有兩種方式, 一種是舌尖位於下齒後面，氣流摩擦位置在齒齦和舌葉之間，另一種是舌尖接近上齒齦，氣流摩擦位置在齒齦和舌尖之間。
其實這兩種發音方式發出來的[s]聽起來並沒有很大的區別，那麼弄清這個發音位置有什麼用呢，其實是為了便於進行我們正在講的連讀，大家可以試一下連讀 last 和 three. 如果採用普通話的唸法發 [s] 就很難將 s 和 th 連讀起來。
連音規則3：母音 / 母音當乙個以母音結尾的單詞緊鄰著乙個以母音開頭的單詞時，它們會由兩個母音之間的滑音連線起來。滑音要麼是輕y音，要麼是輕w音。
因為這個音是自然產生的，因此我們並不需要記住什麼時候該發哪個音。
連音規則4：T, D, S或Z + Y當字母或發音T, D, S或Z的後面緊跟著以字母Y或Y音開頭的單詞時，兩個音之間要連讀。這些字母或發音與y連讀，也與未寫出的首音 y 連讀。
送氣音和不送氣音
送氣音通常的標識為右上角加上乙個小h， 如/p/、/t/、/k/ 。何為送氣，在我們學習漢語拼音時，應該了解過p/t/k 與 b/d/g 這三組音的區別，即發音時將手放在嘴唇前，前一組音能感受到氣流，而後一組不能。前一組即為送氣音，後一組為不送氣音。
關於連音的乙個有趣現象是它與乙個子音是否是濁音有很大關係。記住重要的一點：聲帶不喜歡在中間點變換位置。
如果第乙個子音是濁音，那麼下乙個音也會是濁音。如果第乙個子音是清音，無論怎樣，第二個子音也會發清音。
讓我們試著來發一下Spoon和Sboon, 你是否發現它們聽起來一樣？因為發S音需要用到很多的氣，因此發p音時，為了節約能量，/p/就變為了不送氣的/p/，而不送氣的/p/聽起來與漢語拼音中的/b/一樣，這裡注意漢語拼音中的/b/不是濁子音，發音時不會振動喉嚨，而英語中的/b/是濁子音，發音時會振動喉嚨。這裡我們就會發現不送氣的p和不振動的b沒有區別，這也還是符合前面所說的「清清，濁濁」的理論。
這裡關於S後所接的/p/, /t/, /k/, 有些錯誤的說法，會說S後/p/, /t/, /k/濁化為/b/, /d/, /g/. 這是不正確的，這裡它們並沒有濁化，發音時喉嚨並沒有振動，只不過S後再接著發送氣音太費勁了，美語還是遵循盡可能偷懶的原則就將它們發成了不送氣音，聽起來就像是不振動的/b/, /d/, /g/，像spy, star, sky。還是強調一下，這並不是濁化。
在美中國人看來他們發的還是/p/, /t/, /k/而不是/b/, /d/, /g/。
2樓：意趣英語
補充乙個中式英語重災區。
爆破音連讀
3樓：Liston
英語的連讀規則只有一條：如果前乙個單詞以子音結尾，後乙個單詞以母音開頭，兩者就會很自然的拼在一起。
連讀就此一條規則，非常非常簡單，沒有其它任何音變技巧。而且連讀根本不需要練習，是一種自然串連現象。就象中文的「醬紫」一樣。
但是英語語音還有其它大量音變存在，中中國人卻不知道，而只能發現連讀、吞音、濁化這幾條最最明顯、最最簡單的，反覆練了又練。這樣掛一漏萬的練習，哪怕每天幾個小時、連續堅持十幾年，依然對英語聲音聽不清楚、發音嚴重不標準，而只能講一口漏洞百出的馬賽克英語。
英語語音到底有多少發音要點和音變規律？絕大多數中中國人都不知道。不知道就以為很簡單，就以為自己摸索一下就能搞定。
但數以億講的中中國人普遍苦練了多年而基本上沒人搞定過，你就沒想過根本原因是英語語音內容太多太複雜、必須要靠專門學習才能掌握的嗎？
中中國人不可能靠自己摸索而聽清聽懂英語聲音
為什麼你對英語聲音怎麼也聽不清楚？
你真知道標準英語發音是怎樣的嗎？
4樓：Judy小姐姐
如何學習英語連讀和影響聽說練習
連讀有四種
Ann Cook《美語發音秘訣》朗讀四種連讀
1子音+母音
跟著美音書學習輔元連讀
輔元成串連讀
r連讀https://www /video/1106539371452444672
h連讀子音+h開頭小詞連讀
2子音+子音
th連讀形成融合音 th正確發音
th融合音跟讀模仿
3母音+母音
元元連讀跟讀模仿
口語中元元連讀+三母音元元連讀
4 子音t/d+半母音
子音+半母音連讀
子音+半母音連讀
為什麼中中國人在英語 to 的發音上總是顯得很奇怪?
英語母語者在意 the 的發音嗎？
自然拼讀和音標學哪個？
為什麼現在學英語都不學音標？
英語發音到底重要不重要？
5樓：pizzadeer
在學校或書本學的理論知識固然重要，但是我們不能侷限於「紙上談兵」，只有通過不斷練習實踐開口，才能將上面的理論知識真正的內化為自身的知識，達到脫口而出的地步，那麼如何在實踐中有效地練習英語口語？就是找乙個能夠對話的夥伴，如果是夥伴當然是最好的。如果沒有一定的基礎，看美劇就是在找挫敗感。
很多時候，大部分人只是覺得自己很努力，但是沒有找到原因，口語提高是乙個需要正激勵的工作，因為口語的提高能帶來聽力的提高，能夠不用字幕完全看懂一部電影，絕對是一件讓你很爽的事情。希望這些想法能激勵你對英語的學習。哪怕是平時哼的小曲，也在心裡把它翻譯出來。
你能夠說出來的東西，你一定能夠立馬知道怎麼寫，但是你寫的東西你不一定立馬能夠說出來，但是為什麼還要練習寫作呢？因為大部分時候你說不出來是因為你連寫都不知道怎麼寫。外國夥伴其實更講究實用主義，他們認為語言的目的在於應用。
覺得平常不僅自練以外，找合適的講師教是很好的，己前的文章，分享一下。而不是搞研究。慢慢的英語思維也就形成了，所以說夥伴上科，是練習口語的最佳方法。
發音純正的夥伴才能真正練會你地道的語言表達方式和純正的英語式思維。其實口語好主要表現在這樣幾個方面：地道的表達句型和表達方式，近乎純正的發音(無論是美音還是英音)，詞彙掌握得很好(不僅在於詞彙量大，更是在於知道乙個很普通的詞語的很多種用法)。
6樓：時刻正念
《English Pronunciation&Intonation for Communication》（英語語音教程第二版）
主編王桂珍
英語專業的教材
7樓：Sofromartest
可以有規則也可以沒有規則。當你英文口語駕馭能力很好，英文很熟練的時候，突然有一天，你會發現，臥槽，我怎麼突然會連讀啦?
哈哈哈私以為一旦想說什麼嘴巴先快過腦子，所以一股腦都屁啦啪啦講出來。
但是連讀不是亂讀，也是遵循某些技巧噠，自己用心體會吧
8樓：大鳴打鳴大
Rachel's English 了解以下https://www.
有哪些學習中的小技巧呢？
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絡腮山狐 幾乎沒啥規則和技巧。只要把握好兩點就好 及時反饋和相互尊重。及時反饋主要就是導師安排的任務按時按質按量完成就好，完成以後及時給導師反饋，讓導師知道工作的進度和質量，以便於導師做後續的安排 相互尊重主要就是對導師有禮貌，不需要卑躬屈膝也不需要趾高氣揚，正常交流就好，有問題當場用合適的語言說出...
2022考研英語和政治需要跟哪些老師呢
我旺仔呢 政治跟腿姐！微博考研政治陸寓豐，可以去微博看看，特別靈性的老師！選擇題技巧很絕！押題真的很準！我跟了腿姐全程班下來，除了後期做了些模擬卷，沒花費其他時間在政治上，最後考了83！英語跟周思成團隊！周思成負責詞彙和作文，孔瑋負責閱讀，宋智鳴負責語法長難句，楊軍負責完形和翻譯！我也是跟了全程班下...