1樓：HLY
會好的 ！我高中學渣分到重點班是倒數第一， 我班主任在普通班代課說：「 我們班裡最後一名都比你們大多數考的好 ，考試的時候我故意把他安排在身邊他根本沒法抄別人的。
」我普通班的小夥伴跑來問是不是說的我（因為我長得就像重點班的最後一名）我說是的我真沒抄！
2樓：Yuki
這要看這個學生想不想學習了。如果他是那種想好好學的，那給了他乙個平台和優越環境，那肯定變得更好。如果是破罐破摔的，那就是更差
3樓：Thaurissan
會不會變的更差不好說，但是很難有較大提公升
差班的學生，基本上都是不大努力的，他和重點班的差距不是一星半點。
放到重點班給他的巨大壓力，不會使得他激發自己，奮發圖強。只會讓他看清差距，然後放棄。
真正需要放進重點班的不是那些差生，而是普通班級裡那些最好的，他們本來就願意努力，把他們放進更強的乙個圈子，讓他們看到距離，才會更加努力，突破自我。
4樓：隔壁小石
有可能會變努力，但是還是得看意志力，有時會感到自卑，和他們有些合不來，也有可能向他們看齊，為了未來努力。這個得看個人是怎麼想的和實際行動。
5樓：治豪
因人而異吧，我就是這樣，中考我考的是乙個不好的高中，因為一系列原因，我被轉到我們這裡最好的高中，並且還是尖子班裡面的食物鏈頂端，我感覺，壓力的確大，但是也並沒有因為在乙個尖子班就有學習的動力
6樓：熬翔
當然會有很大提公升，我就是這樣乙個例子。
我初一的時候原先是在乙個很差的班裡，班裡的人每天都吵吵鬧鬧，要不就是打架，沒有乙個人想學習。
而我，不想參與其中，所以每堂課下課後我就趴在桌上睡覺。
那個時候重點班的老師正好也教我們班，她見我只是睡覺，沒有和其他人一起瞎胡鬧，就覺得我很乖，然後跟教導主任提議把我轉到重點班，教導主任同意了。
我剛來重點班的時候就感受到了一股不一樣的氛圍，就是那種很隨和正常的同學氛圍，不像原先那個差班裡的烏煙瘴氣，頓時感受到原來這才是正常的班級啊。
重點班一向都很看重成績的，我的成績一開始只是中等，後來老師見我成績有上公升空間，就經常找我談話，當然，成績落後了更加要談。
慢慢的我就變成班級十幾名的常客了，偶爾也會闖進前十，但是永遠不會進前五，因為我們班的前五都是能衝進區里前五十名的大佬，我幹不過他們，哈哈。
近朱者赤，近墨者黑。如果你一直在差班待下去，你最後也會和你那些所謂的兄弟一樣，只能出來混社會。但是當你到了重點班就不一樣了，你會被濃厚的學習氛圍包圍，會被周圍同學積極的上進心和競爭心感染，從而想要提高自己，不斷進步。
而且，學校一般都會比較看重重點班，分配給重點班的資源也更好。
所以說，努力進重點班真的很有必要啊。
7樓：白露
會變得更差，無關努力與否
我初二的時候重新分班分到了二班，由於初一的時候我是尖子班的（初一有兩個尖子班初二合併了）所以我父母覺得我還是應該去尖子班，託關係幫我弄進去了。
去了以後呢，原本我在二班基本穩定前二十名，但是到了一班之後全變了，為什麼呢？
尖子班的學習進度和普通班是不一樣的，因為有之前學長留下的教材，所以他們初二上基本開始學初二下的東西了，普通班初二上才學到一半，所以留給我的是大半個學期的知識累計（每個學科）。之後的每一天自習課或者放學後的一部分時間我就被各個學科的老師叫到辦公室開小灶，但是正常上課聽不懂是一件很無力的事情。一次次的摸底考試會重新告訴你，你不屬於這裡。
可能有的人會覺得掉隊了是不夠努力，但是我想說的是我努力過才知道絕望的模樣，比你聰明的人比你努力如果不夠壓垮你，那麼比你聰明的人比你努力的同時還比你先走一步，夠不夠壓倒你最後的一抹自信呢？
我並不比任何人優秀，卻需要用相同的時間去追趕乃至超越別人，不然就對不起父母花光心思給你鋪的路，哪怕看上去像是絕路？
最後我記得二班最後考上縣一中的有30人左右，而我以十幾分的差距去了縣實驗中學。人生最遺憾的事不是不能重來，而是我在那條並不算曲折的道路上磨滅了所剩無幾的勇氣，至此與優秀二字毫無關聯。以上。
8樓：我來科普科普
會的，成績也會提公升，變差機率不大。關鍵是你這個班的學風，我高中的班大部分都是混子，而我則特別用功，從而我不讀書的同桌，被我的影響下，成績蹭蹭上啊，之後班裡學風好了很多，學習也有勁頭了
9樓：映我長夜清寂
這東西主要看個人心態，如果本身成績也不錯，也願意學，那自然比原來好的多，如果本身成績不怎麼好，學習又找不對方法，去到那個班雖然不談被人笑，但老師肯定會根據大部分人的進度來講課，到時候跟不上，想補也沒有什麼辦法，孩子的自信心也會被打擊，所以建議根據以上內容，合理考慮
10樓：bifold
看這個學生本人吧，這是乙個不一定的問題，有的時候壓力大了，有人能奮起直追，但是也有人抗不住壓力，成績一落千丈的那種，就好比乙個高中公升學率特別高，但也不能保證每個人都能考本科。
11樓：苗苗
分人吧，你得看那個學生的性格了，問問他最好，要是他有上進心，在操作不遲，要不然，會被打擊的，畢竟，重點班的孩子們，其實也很會玩，成績也很不錯
12樓：辣個男人
不會有任何的改變，成績差有很多原因，但有共同的特點：上課聽不懂，作業不會做，學習習慣不好
上課都聽不懂，不是孩子不想學，舉個例子：上英語課都不知道老師說什麼，還怎麼上課怎麼學？上數學課老師說的每句話都聽得懂，可就是理解不了是什麼意思；
上課聽不懂，然後作業自然不會做，有膽子叛逆的直接就不做，沒膽子叛逆的只能抄別人的作業，作業都不會做，考試怎麼考的好？
學習習慣不好，寫個作業老想看手機，背個課文、單詞總是會開小差，注意力不能集中...
同樣的老師會教出不同的學生，這是個人的問題，與換不換班級沒有太大區別，如果是小學，可能是環境問題，孟母還三遷呢～都高三了，不要自欺欺人了吧？
13樓：高三垃圾
大概率不會提公升。
我現在在高中重點班，高一我們班有乙個同學因為受不了我們班主任，轉到了普通班，直到現在還是全校前30名的水平，在我們這種教師水平相差不多的情況下，環境真的起不到太大作用
14樓：小王小王
可能會是兩個極端吧。
第一種是自甘墮落，不思進取，變得越來越差，破罐子破摔，甘願被人落在後面。
第二種是發奮圖強，對於自己以前的陋習加以反思與改正，使自己非常優秀，並立志超越班級所有同學，最終成功達到目的，成為逆襲的代表。
15樓：王曉
我的情況和你挺像的
不過這個得因人而異
16樓：
我就是那個從差班調到重點班，然後乙個學期成績就突飛猛進的那種。不過過程非常難熬。一開始壓力很大，一直很努力，但是確絲毫看不到進步，甚至小模擬考試的時候成績比以前更差。。
還有外面風言風語說什麼風涼話都都有。。簡直要崩潰的那種。 但是我硬生生扛住了這段時間，經過前期的沉澱和積累，突然就是在期中考試的時候爆發了，分數就是一下子就提上去了，班主任當時都驚了。
厚積薄發說的就是這樣。。各科成績突然就擠進了班裡前10，然後就穩定住了
17樓：莫西西
都有可能，說實話，這種問題壓根就沒有準確答案，就好比乙個人走到岔路口，他會往哪走，全取決於他自己，不同的人會有不同的選擇，但是我可以就我自身的經歷說一下。
我出生在湖北某個小縣的農村，幼兒園還有小學一二年級是在農村小學度過的，後來，父親把我和我姐姐都安排進了縣城讀書，說是最好的小學，其實整個縣城也就那麼兩所小學，哪有什麼好壞。剛開始是在乙個普通班，成績嘛，剛進去好像是倒數第一，後來慢慢學了點，但仍然很差，到了五年級，我爸又託關係把我弄進了那個什麼雙語班，也就是什麼實驗班，進去以後，我就完全放飛自我，壓根就不讀了，因為太自卑了，他們成績好的和我們這些成績差的，完全是兩個世界的人，彼此沒有交集。並且這兩年我自己覺得過的很不開心，有種心理陰影。
具體原因就不多說了。後來到了初中，那時候剛開始搞什麼劃區入學，不用小考，但是入學以後要考試分班，會把成績好的聚集在一起搞火箭班，我自然是普通班，初一一整年我完全跟不上進度，在這麼下去，我定然是考不上高中，只能十幾歲輟學去沿海打工，我爸也對我徹底失望了，無奈之下，又託關係讓我在初一留了一年，而這是改變我人生命運的乙個決定。
總而言之，因為我在普通班，容易的獲得第一名激勵了我，讓我成功，但是，也是因為為了這個理綜最強的感覺，害了我。
18樓：
這不就涉及到，有問題的是學生本身還是學生的學習環境這個問題嗎。。。
第一類是會被周圍環境所影響的學生，就是在好環境會發展成好學生，在差環境會發展成差學生。
第二類就是完全靠著自己的想法走，自己不想學，你把他送清華也沒用。還有就是自己想要學，那你就算給他送貧困山區也照樣能學的起勁。
第一類不用多說，送到重點班妥妥的穩當。
但第二類就得不償失了，不僅爛泥扶不上牆，還很有可能會影響到重點班級中的第一類學生。。。。
19樓：
首先，這個問題說的是乙個高中生。雖然是差班的學生，但是能上高中，多多少少都是努力過的，所以我相信到了重點班他會努力學習，並且成績會有提公升。因為每個人多多少少都會受到環境的影響。
打個比方，如果乙個班裡沒有人學習，所有人都在玩手機，那麼你也會是玩手機，因為你會覺得，如果你學習，就太傻了。同理，在乙個都學習的班，你如果不學習就會覺得自己格格不入，所以你會選擇學習。久而久之，你的成績會進步。
正如現在的大學生，人們都說，期末考試一般都是乙個寢室一起的，要麼一起及格，要麼一起掛科。
這說明了環境其實是很重要的。所以我覺得換到重點班後，這個學生的成績會提公升。
20樓：柴可夫斯基
就我身邊的例子，有在普通班成績尚可談不上優秀，上了重點班然後成績下滑，退回普通班成績又上去了的。也有普通班上了重點班更加優秀的。
不過我認為，會變得更差。因為你給的條件太極端了。
他基礎不行，與重點班那幫尖子比起來，基礎就已經決定生死了，這之間的差距不是你認真就能改變的。我沒上過重點班，但以前聽高中老師說，那些學生基礎已經很完善了，他們就是在提高。而乙個連基礎都很差的學生過去，這不是自取滅亡麼。
就像讓一台十幾二十幾年前的電腦去執行最高設定的給他愛5，強人所難啊。而且你努力，人家就不會努力了嗎？能進重點班的，肯定是智力，學習能力，學習方法，努力程度等綜合因素都超出常人的，你讓乙個在差班的基礎差的學生去，不是被降維打擊嗎？
如果是因為氛圍差，但是認真肯努力。可以把他調到乙個成績中等氛圍還不錯的班級，並且適當的指導他一些學習方法，讓他看到自己的進步，培養其自信心，令其慢慢發展。
所以，我以為，酒要一口一口地喝，路要一步一步地走，步子大了，咔!容易扯著蛋。
假如把各個知乎大 V 放到乙個高中的同乙個班（年級）裡會發生什麼
子子星星 歷史課上，有個穿藍衣服的嵩同學就是喜歡和其他同學說什麼 入關入關 周老師以為這是某種暗號，搞不好他們要逃課去網咖，於是就把嵩同學開除了。有個曹同學每天都在抱怨食堂裡的飯吃不得，看著飯碗裡那少的可憐的肉末，曹同學當場昏了過去。 不就跟傳統的尖子班一樣嗎？誰也瞧不上誰，都在暗暗較勁，表面上瀟灑...
怎樣在乙個差的高中與好學校學生比拼？
高山流水 在什麼學校都離不開自身的努力與拼搏，當然好的學校教師水平可能會更好些，但是學習這東西有時候還真得自己專研。大部分成功的人都是自學能力很強的。所以在乙個差的高中也要把自己的要求和姿態放高。多努力才行。 木可草央 最重要的是擺正心態 你放心出社會後別人不會問你是什麼高中的 只會在乎你是什麼大學...
我在乙個差高中，只是學生差，老師不差，晚自習前教室很吵，像菜市場，怎麼辦？
謝之楓 瀉藥。學校是你自己考的自己報的別埋怨什麼。這裡有幾個辦法。1.眾人都醉我獨醒，保持自律，不要管別人自己努力就好 這一條等於廢話，如果是我，我決對做不到的。就這兩條，其他沒什麼。 龍圓 堅定自己的內心，明確自己的目的，那麼就會可以在亂中取靜，自然可以領悟到老師講的知識點！那麼你就是乙個好學生！...