對於弟弟這些情況作為姐姐我該怎麼教育呀？

1樓：親子危機干預輔導

你這方案都不在點上，第一，對於偷錢這個行為糾正主要是培養你弟弟的經濟管理能力和建立可持續的親子交流氛圍。所以我的方案是：當面和弟弟說明：

已經查實的偷的錢將從以後他的零花錢裡面扣的，扣到他偷的錢還完為止，至於每個月的零花錢你們要商量的，並跟他說，每個月的零花錢花完就沒了，本月不會再給錢，只能等下個月。然後跟他說大件商品需要報備，比如電子裝置，如果合理，父母會進行補貼錢給他買。每個月要做好下個月的預算報給父母或者給你。

至於手機你要說服父母給弟弟買，目的是為了在可以可控的範圍裡約束弟弟使用的時間。如果可以你可以買手機和給他充話費，但是要約法三章和獎罰。如果做到了，怎麼獎勵，如果違規了，怎麼懲罰。

可以把手機放到班主任的那裡。

2樓：大個雅颯兮

看了你的描述，我覺得孩子應該是個好孩子。貪玩是小男孩的正常行為。但是你必須幫助他明白哪些是原則性的錯誤。

雖然說孩子已經初三了，但是完整的是非觀可能還沒有建立起來，還會有偷錢的行為。他肯定知道偷錢是一件不正確的事情，但是他衡量了偷錢被發現的後果和偷錢帶來的利益之後依然決定了偷錢。這樣長期發展下來會有很大的風險。

對於小孩犯這種原則性錯誤光罵解決不了問題，一定要讓他意識到問題的嚴重性。你可以跟他交流，比如幫助他換位思考，他的東西被偷了的感受是什麼樣子，或者如果他身邊的小夥伴知道他的錢是偷來的會怎麼看他。幫助他認識到不能偷東西並不是因為被發現了會懲罰，而是因為這種行為嚴重損害了他人利益。

再說現在這件事，我覺得題主的兩個方案都是在解決表面的問題。我覺得根本問題是你弟弟上學的時候帶手機。我不知道你們那邊的規矩是什麼，但是我覺得無論學校允不允許帶手機，初中生帶手機到學校都是一件影響學習的事情。

其次你弟弟把手機借給這個同學玩，我覺得同學主動向你弟弟借的可能性比較高，你弟弟應該不會主動把手機給他玩。那麼這個同學值不值得你弟弟和他做朋友就是乙個問題。而且對方這個孩子，思考問題像個小大人，賠了手機還想著收差價。

這樣說明這個同學並不是乙個良師益友。（畢竟別人家的孩子，你也管不了）所以你大可以借這個機會和你弟弟溝通，首先讓他明白上學帶手機是不正確的，其次讓他知道他這個朋友並非真心朋友。同學的手機還給同學，老師那邊你可以嘗試溝通溝通，畢業前不還給他也是對他的一種懲罰，還給他也不能讓他再往學校帶。

晚上有時間一寫就寫了很多，上面都是我的想法給題主提供參考。如果題主能看到這裡，那麼說明你一定非常關心弟弟的事，也一定會積極的幫助弟弟解決問題。恭喜你的弟弟有乙個好姐姐，你弟弟一定可以茁壯成長。