1樓：穿過森山小道
首先，那些所謂現實的、功利的目的，我並不覺得就稱得上庸俗;另外地，我還是想說些我自己關於讀書的想法。
(以下觀點均為個人向)
作為乙個剛剛結束煎熬的江蘇卷末代考生，我見證了在一些人看來是「世外桃源」的江蘇卷作文的終結。在這個顯得似乎有些「文藝範」的作文體制下，我身邊也有很多同學先是出於被迫才讀書，後來卻愛上了閱讀。至於原因，主要是我們的作文題對於素材方面確實比較注重。
在此情況下，我身邊就產生了兩種主流的對閱讀的看法:
一種人單純是把閱讀看作一種積累素材的途徑，藉此在作文中拿到更高的分數。
而另一種人則覺得，在閱讀中達成對自我的提高，帶來獲取知識的滿足。
開頭我就說過，對於第一種觀念，我並不覺得就有什麼庸俗之處，畢竟人人都想在高考中取得高分，而且也不能強求乙個不愛讀書的人去喜歡閱讀。
但是，對於第二種觀念，我還是有些自己的想法。
他們(並不是全部)或許會覺得，他們所謂的「提高自己」便是一種與前者相比更高等的目的；然而，「提高自己」，就真的不是另一種功利嗎？
在我看來，他們所在做的，只是將知識看作一種物件、一種附庸，通過「獲取知識」這一過程，得到的無非是一種佔有慾的滿足罷了——只不過占有的物件不是實在的物，而是抽象的知識。
我並不是說獲取知識本身有什麼問題，更不是反智或者破壞主義。我只是覺得，純粹懷著一種對知識的佔有慾來閱讀，然後在對於知識的攫取中達成自我高潮，未免偏離了「閱讀的樂趣」之本意。歸根結底，知識也不過是一種工具，而不是生命的全部，也不應成為愛讀書的人眼中閱讀的全部目的。
題主所問「當代青年應該為了什麼而讀書」，或許是懷著一些高遠的情懷吧。我說的也無非是我個人的想法。可能我這樣想還是有些小家子氣？
但我覺得，人的實現應當放在國家與社會的實現之前，而所謂「人生境界」的形成，也是包括我在內的當代青年需要努力的方向。當然僅僅靠閱讀還是不夠的，實際的經驗與閱歷也是重要的一環。
說得可能有點繞，總結下中心觀點:知識與經驗不是閱讀的全部目的，閱讀真正的樂趣與意義在於，它可以激發人的思考。這種思考或許也會為社會的發展提供一些助力。
或許我還是比較幼稚吧，我也僅僅是把自己的一些想法表露一下。如果題主覺得我這種想法有一些參考價值，那也是我的幸運。
2樓：思先生
說句老實話。
新加坡青年，可以為了生活而讀書。
美國青年，可以為了興趣而讀書。
北歐青年，可以為了榮耀而讀書。
而中國青年，大部分還是要為了生存而讀書。
讀聖賢之書，所為何事？這和客觀環境還是息息相關的。
3樓：雪蝶
為什麼古代的私塾有「戒尺」？為什麼師傅、先生體罰學生為平常事？
因為那是學生長大以後賴以生存的根本！你說，爹娘本來家裡就不富裕，幹嘛要交錢給別人啊？因為孩子在拜了師之後能夠學到一門生存的手藝（技術）。
那現在為什麼不這樣了呢？因為現在的人不那麼需要去「全力以赴地追求生存」。所以，這個時候，你讀書是為了什麼？是為了讓自己活得更好！
我把一段來自《六神磊磊讀唐詩》的文字放在這裡，你看一看。
今天的人說起唐詩，經常有兩個極端，乙個是頂禮膜拜，上綱上線，不學不是中中國人；另乙個是覺得枯燥無聊，又不切實用，心裡給唐詩發張好人卡，寧願去找成功學和雞湯約會。
其實，我從來不覺得有任何一種人文學問，是什麼「非學不可」的。嚇唬誰呢。只不過是錯過它們的遺憾程度不同而已。
而唐詩，乃是一種錯過它的遺憾指數極高的東西。這麼美的風景，你明明懂漢語卻沒能領略，那不是很遺憾嗎？
4樓：嗷嗷
狹義的說，不讀書也不是不可以
在社會上學內容不比學校少，而是多得多。
但是九年義務教育你必須走完，至於再往後呢因人而異，社會之大不是所有行業都需要高素質人才，不然都到乙個碗裡搶飯吃，社會其他行業怎麼辦，要是人人都是碩士，豈不是學位上限會一提再提。。
讀書無非也是要適應社會，多讀書無非也是更好的了解社會在進入社會，可以少吃一些苦吧，讀書還是比一些工作輕鬆的。
遺憾的是應試教育培養出來的我在內的所謂的「人才們」，一抓一大把，而且風一吹就倒，質量令人唏噓。這個社會現象呢希望好轉吧，國民素質的提公升還是得看809000三代人的，1020的真幸福
5樓：拾祇
為了民族之崛起，中華之復興。
其實是為了自己。為不被他人所糊弄，為擁有相應的自由。為了能賺錢養家，不讓自己的父母在遇見鄰居時被說閒話。為在參加同學聚會，別人都是光鮮亮麗，而你，卻是窮困潦倒。
讀書可以說是現在改變命運的成本最低的途徑了，你可以一無所有，可以家徒四壁，但只要有知識，就有改變的機會。
6樓：簡尚
因為笨當發現自己的認知不足以去實現自己的目標
這時候就要讀書啦
切記千萬不要漫無目的的讀書
別別人推薦你啥你就讀啥
你先看看目錄，不適合現在的你就不讀！
7樓：桑代克的貓
放寬了講，為世界。縮小點範圍，為國家。再縮小點，為自己。
因為曾有人說過，人來到這個世界是為了什麼？是為了改變世界。雖然我們個人雖渺小，但所有人力量凝聚在一起，跺一下腳，整個世界都會震動。
我們個人變好了一點點，這個世界也就變好了一點點。如果我們每個人壞了一點點，這個世界也就變壞了。
8樓：applemy apple
目前芳齡24，說說我的拙見哦
一部分為了學業事業，為了入仕，必讀又不得不讀的書不一定喜歡，但要盡量讀好
一部分為了興趣，見天地見眾生見自己，為了出世，給自己乙個呼吸的小天地，平添一些歡喜，看見我之渺小，去盡力理解世事何以如此
還得有知識分子的責任與使命，憂國事，憐憫困苦之人那麼還有什麼呢，有那麼一點不為什麼，不為什麼而讀書，應該是更赤城一些吧
9樓：Markus Yi
不論為什麼而讀書，
最終都是為自己而讀書。
為自己脫離低階趣味，
為自己提高知識水平，
為自己建立乙個適合的世界觀，
為自己創造價值提供參考。
最終自己與他人也便在這過程中失去了固定形態，人人都是自己，
自己亦是他人。
10樓：陌上初曉
為國家是虛的。
為人民是說的。
為理想是遠的。
為工作是真的。
大部分人讀書是為了取得乙個好的平台。然後出人頭地，衣錦還鄉，生活富足，找到鶴立雞群的成就感。找工作要看文憑，當官要看文憑。
所以，讀書是必不可少的。而文憑的高低決定著平台的高低。進入了好的平台，人人羨慕，因此可以獲得優秀的配偶，也能有較大的財務自由。
這樣，就鶴立雞群了。
11樓：冷後
雖然從啟蒙開始，我就會背：萬般皆下品，惟有讀書高。
但我仍然覺得，讀書，不應該被強行賦予太多所謂意義、所謂優越感的枷鎖；
古人讀書，為了走上仕途，為官做宰，青史留名；
先輩讀書，為中華之崛起，為了拯救民族於危急存亡之秋；
父輩讀書，為了告別貧乏粗鄙的生產模式，渴望用知識改變命運；
我們的前人，似乎總是喜歡給「讀書」這件事情加上一些沉重的底色；
好像如果我們讀書的目的變得沒有那麼沉重，「讀書」這個行為的意義也就失去了分量；
但是在太平富足的當今社會，我輩青年有幸、也有機會，能夠不以什麼沉重的目的為背景，僅僅是為了個人的需求和興趣讀書，我覺得這是乙個時代的福利；
每乙個讀書的青年，都有選擇自己「讀書」目的的權利；
我可以為了成為有識之士而讀書，可以為了成為專業大牛而讀書，也可以為了裝13而讀書，還可以僅僅是為了打發時間、消遣娛樂而讀書；
「讀書」不再是一項任務，而是個人自由意志的選擇；當「讀書」的行為不再被任何的意義和目的而綁架，自由的閱讀樂趣，也就成為每乙個青年更願意保持閱讀習慣的催化劑；
無論出於何種目的或需求，「我樂意讀書」，並且享受這個過程，我認為就是當代青年最好的，開始讀書行為的理由。
12樓：
有句話讀萬卷書不如行萬里路
智商，情商，智慧型高低好壞說其根本，就是和這個世界相處好與壞罷了。
在我眼裡，讀書，是一種窮人家孩子看世界的方式。富人家孩子早就各地旅遊去看真實的世界了。
大家都是從小就摸索著怎麼和世界相處了，這個世界無時無刻不在變化，有人從書裡看到這些變化，有的人從現實裡體會到這些變化，他們漸漸掌握了變化的部分規律，所以他們和世界相處的很好，世人稱他們有聰慧。
有的人既不讀萬卷書也不行萬里路，他們漸漸會發現一些人已經掌控生活，而自己卻為生活所追逐逼迫。
見識到人喜怒哀樂或悲痛恐懼種種情緒多了，情商，感性方面就會有所提高。
見識到的事物文化習俗發展過程多了，智商，理性方面就會有所提高。
就寫這麼點吧，感覺回答的有點偏了。
嗯，確實很偏。
13樓：許安然
附上我最喜歡的一句話:為中華之崛起而讀書。
另外很現實的一句話:為什麼希望你多讀點書，因為不這樣，你的三觀極有可能就是由你的親朋好友決定的。
14樓：道與人生
關於為什麼讀書每個人的初衷不盡相同，往大了說是為了做乙個對社會有價值的人，往小了說是通過讀書，學習別人的智慧型和方法，改善自己的生活和品性。
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