1樓：Maggiexin
因為法國書貴。高等學校的同學們應該有能力邊聽邊寫邊看吧…（雖然有的老師連板書ppt都沒有）。
但是圖書館基本有三到四本教材可以借閱，可以影印。
2樓：Loup
首先法國書本很貴我們上課也是老師拿書給我們的影印件乙個學期下來那堆影印件有書本厚了
其次像我們教授講課壓根兒沒有教材頂多放個PPT 有的教授就純口述對於我這種留學狗最致命
還是國內好書本便宜打折可以囤一大書櫃
3樓：
法國這邊的話，我讀的學校老師會有發講義，但如果上課不聽的話是沒法看懂的，所以因為當時的法語聽力還沒那麼好的時候，我有些課就需要全神貫注聽，就沒法記筆記了，只會記下一些要點和自己腦子裡面的疑問，然後回家查相關資料，這裡我真的需要感謝一下法文/英文/中文版本的維基。
4樓：欣之助
在法國乙個ge交換了半年，土木工程。
有沒有教科書看老師，有乙個老師教了兩門（鋼結構&結構分析）都有教科書，但都是影印的，有一本上面那個字型看著像五十多年前cia的機密檔案|||但他還是有很多筆記要抄……
還有乙個老頭的混凝土結構的課，完全沒有教材，他直接黑板上寫我們抄，領略了一下歐洲人蛋疼的手寫體||||||||
不過抄筆記有個好處，不管懂不懂抄一遍有印象，回去之後再繼續啃。好歹及格了
後來在學校裡遇見了我的小學同學，他當時已經是最後一年了，我就問他你們所有的課都是這麼抄筆記嗎？感覺大家很碉堡的樣子，他對我呵呵一笑說，你以為那些法中國人知道自己在抄什麼嗎|||||||
5樓：ZZJuliette
確實是這樣，即使有課本，也是作為參考書，只是輔助。考試就考筆記，其實把課堂內容寫下再複習是最好的消化吸收的過程。不過對於留學生就比較困難，建議和關係好的法國同學組成學習小組，課後互相檢查筆記、共同進步。
我讀商法的時候，老師是退下來的律師，沒有教材，律師的語速可想而知，開始的時候，我有跟不上的時候，回頭問後座的法國帥哥，他說「Juliette，別問我了，我也沒！跟！上！
」 所以，其實他們和我們一樣，dictee 得練。
6樓：清筱
我個人的見解是老師們很少進行板書正是因為要寫下來的東西太多太多，所以進行聽寫，沒有書本也是因為紙質書本太貴了。對於中中國人來說這確實不太友好可是對於法國學生來說這其實沒有什麼不便吧。
說一下自己學校的情況。
我和@麻薯在同乙個高中，今年高二分科她選了L我選的是機械SI。
我們學校主張使用電腦教學，老師會經常把課件用電腦共享，相當於教程+筆記。遇上不寫板書的老師，他們私下仍然很願意用郵件方式把一些重要的筆記課件共享給我們，或者幫助我們完成手寫筆記。
在@麻薯的答案中已經清晰說明了很多老師仍然有板書，也仍然需要記很多筆記。
我的機械課老師就是個會用google drive每兩三周共享十幾二十頁的cours。
因此確實有許多老師不書寫板書學生也不使用紙質教材，但老師的備課仍然有花上大量的時間去準備那些cours。
最後，想說其實聽寫很練人啊，高一的時候學校給外中國人有開FLE（基礎班），老師都會列印好要背的單詞，給我們在課上抄筆記什麼的（浪費了不少講課的時間），今年正式融入法中國人的班級和他們一起上全部課程包括法國文學之後，法語能力和去年根本不是乙個級別，所以這種把筆記記下來之後獲得的成就感也成為一部分聽課的動力了TvT～
7樓：麻薯
作為一名法國高中L的學生筆記記到吐好嗎？一天十頁不是夢滿滿的板書一節課至少3黑板
真的很累的
我抄著抄著最後的狀態變成這樣了（見下圖）
說實話我覺得課的精華幾乎在筆記（也有可能是因為課我聽不懂）掌握的大部分知識都是靠課後鑽研筆記弄懂的....
8樓：PauLoB
在法國公立大學，既當學生上過課，也當老師上過課。我上的是外省公立大學工程科學偏數學和物理方法的課程。
筆記/教材這個事情吧，要從根源上看。這個根源在於公開大學的基本體制。法國公立大學，沒有招生門檻，只要bac過線無論專業，只要學校還有位子就要收學生，也基本不收學費，沒有就讀年限，低年級換專業很容易。
所以工科專業會收到文科生，理科專業會收到技科生。學生水平參差不齊，數學物理的基礎知識掌握不牢。
我這邊CM的大課，現在基本都不開了，主要原因是學生不足。少有的幾門有CM的課，基本都是數學系物理系工程系的L1、L2必修課，都是超過120人必修的大課。這些課程，主講老師會給出課件、教材、習題、參考書目。
TD課，一般都是博士生帶課，習題課基本就沒有課件了，我們基本連備課都不備，就按照主講老師的思路講習題。簡單的題講一遍，難的題，掰開了揉碎了講一遍，聽不聽得懂都是學生自己的鍋。試題難度，純粹看主講老師心情和今年招生的情況（學生水平和數量）。
學生多的話，就出得難一些，學生少就出得簡單一些。如果學生普遍水平高的話，出題也會簡單一些，如果今年招進來的都是文科商科技科出身的，題目就會適當加難度。低年級階段教學「目的」在於篩選出足夠數量、能夠繼續公升學的學生，淘汰不適應課程要求的學生。
到了高年級，也就是L3往上，學生數量基本就穩定下來了，這時候老師才會真心花心思教學。
中國留學生夾在兩個系統之間，一方面每個留學生家裡都是花了大力氣和大價錢讓孩子出國的，另一方面，法國大學對留學生還是有篩選的，不是有簽證就能來上課。但是老師自然還是用對付大多數學生的辦法來上課，這兩者自然有矛盾。
9樓：喵吖在法國
最開始上公立大學沒課件沒課本完全沒效率。現在轉到ge發現法國老師也會做很清楚的課件嘛！！！！
公立大學的老師上課就根本沒好好備課差評
10樓：
本來就是浪費時間啊。所以我在那兒交流的時候上課基本上不聽啊，下課看看人家筆記就吼了。其實一般都是法國學生問我們要筆記啊，因為我們有上一屆的筆記啊 。
成績麼，基本上能夠爆法中國人幾條街吧。
11樓：
本科研究生都在還算靠譜的公立。
1、不是每個學校、每個老師都沒有教材。從本科到研究生，每年都會有部分老師給教材（當然不是整書，是列印好的、條理清楚的poly）。
2、我的經歷是：
數統類的課沒教材都有poly，沒poly都有老師在網上把幾百頁的理論發給我們。然後cm課上跟著發的內容講，然後td再聯絡。
經濟管理類老師一般都會有ppt，裡面的內容或多或少。第一節課就會給bibliographie，也就是推薦的書，老師之後的授課內容會基本和書裡面講的一樣，考試題也經常會出書裡面的練習題。絕大部分老師不會強迫你買，因為法國書動不動四五十歐，很多學生是承受不起的，但是老師會極力推薦，那麼就像很多北美大學一樣了、如果你買了書看了一些之後再去上課、一般不可能聽不懂記不下來。
可能本科生有些人還不太努力，但是上碩士時老師推薦的書我們都基本上會買，不管是二手的或者是新的還是幾個人湊錢買pdf版本再列印。
然後就是偶爾會遇上的完全考聽力的課，部分老師沒那個習慣用ppt、或是害怕學生有了教材和幻燈片就不來上課了，想讓學生通過抄筆記的方式來記錄、來加深印象。
當然這麼多年也鍛鍊出來了，確實如上面有答主所言，這個總結與歸納的能力讓人受益匪淺。偶爾會遇到新同學，那種沒怎麼遇到過中國同學的人，會詫異於外中國人也能把筆記記全聽齊。這樣死板的方式，雖然獲益過但並不覺得很明智。
12樓：
偶爾也會有老師大發慈悲發本講義，但還是以聽寫為主。反正我是個常年抄大牛筆記的學沫兒。
後來慢慢習慣了，覺得這樣沒有教材的聽課反倒鍛鍊了聽寫，邏輯思維還有反應力甚至是人際交往能力。個人認為是種利大於弊的教學模式。
13樓：
十一大純數碩士冒個泡。
說實話，感覺在法國M1及以前上課就是走個形式。學東西基本要靠自己或者就是私下找老闆。
規規矩矩上課的人碩士第一年才會第一次聽說Sobolev空間，到M2還不知道Yau是誰。
14樓：軟糖果汁
法國也是乙個注重著作權的國家，如果使用書作為教材，可能就得像英美一樣每門課需要動輒幾十上百歐，這樣就無法保證普通家庭的人接受高等教育。法國上課都是靠老師自己編教材，有的板書，大部分會有ppt，還有一些連板書都沒有直接講（文科經濟類偏多）。
不過這確實給很多學生尤其是外國學生很大的煩惱，完全記不下來老師講的內容。
15樓：周天遊
法國基礎教育的確教材幾乎沒有。理科老師絕大多數都寫板書(標題和公式推導), 文科老師(包括生物)絕大多數都不寫板書, 除了標題, 有的連標題都懶得寫, 全部聽寫。寫非公式的板書還是挺占用時間的, 而且容易分神。
讓學生聽寫也能加強他們的注意力, 但是他們不一定懂(聽寫時沒精力理解)。所以法國教育是填鴨式, 有點像中國教育。
但是, 中國教育的目的是讓所有人都能聽懂跟上; 法國教育的目的是"讓一部分人先富起來", 跟不上的活該, 是殘酷的精英教育。聽寫不行的, 注意力不容易集中的學生就只能下課抄別人的筆記了。
類似的例子是, 法國基礎教育的老師大多沒有辦公室, 幾乎沒有課外問問題或做學生心理工作之類的事情。所以這些事情就是學生在家解決的。這也是法國階層固化的原因之一:
有文化知識的父母可以在家給孩子輔導作心理工作, 有錢的還能請家教。
總之, 正面回答題主"為什麼"的問題: 法國基礎教育是填鴨式, 讓學生聽寫可以讓他們集中注意力, 老師授課也方便。法國基礎教育為了將精英和非精英區別開, 尤其是文科教育, 對學生自身能力和天賦要求極高, 讓學生聽寫是一種對學生的篩選。
法國公立L3申請，有什麼適合的學校呢？
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