1樓：虎鯨愛學
1、課程設計，授課進行標準化，盡量降低對單個優秀老師的依賴
2、讓授課老師成為虛擬合作人，將收入按照約定進行分成，穩定團隊，提公升老師們的積極性，防止老師們自己出去成立單獨的教育機構
2樓：初一一
歸根結底，不是缺好老師的問題，是留不住好老師的問題。和我同一批進培訓機構的老師，真是各種人才，有三個廣州大學的，還有已經其他行業工作多年，但是轉型成老師後也能迅速積累生源的，還有過英語八級，上課能全英教學的。
這些人才，最終十不存一。
因為工資、待遇和能力不匹配。人往高處走，所以就走了。
還認識乙個朋友，也是機構出去的，現在是學校的老師。之前全市的教師講課能力大賽，拿了物理學科的全市第一，現在機構給的兼職老師課時費是兩小時150。而機構收學生1對1兩小時是350左右。
3樓：娜娜說教培
縣城和鄉鎮員工的穩定有時候還有乙個非常明顯的優勢——員工動態平衡穩定原理。因為這些地方比較封閉，人才可選擇性不強，導致人才流動性差，一旦員工適應了這裡的工作，往往比大城市員工的穩定性更強，但前提條件是機構至少要有6-10名員工。這就達到了員工動態平衡穩定。
公司或機構留人一般無外乎三個主要原因，也符合馬雲說的員工離職原因：要麼錢沒給夠，要麼受到了委屈。
留人三法：薪資待遇＋前景＋情感。
薪資待遇：適當高於同行；另外，業績最重要，只要業績上來了，薪資就高，所以老闆對員工在工作上「狠一點」就是對員工的愛護，是對員工薪資的保障。
上進的員工還會覺得在這家機構或公司能學習到很多東西，有成長，也是員工願意留下來的關鍵。
情感：多與員工換位思考；每週與員工都有個別交流。
4樓：FOFO
老師不單單只是傳授學生知識，老師的言行舉止也會影響學生，從自身改變的同時也要教學生做人做事，學生的改變父母也會看得到，咱們當老師不就是希望得到認可嗎
5樓：來課網校
很難解決，所以雙師教學才有了可能。
一般來說，主講老師在更優秀的老師進行上課，而三四線城市可以用輔導老師來輔助，雖然不能完全替代線下，但是還是具有一定的普遍性。
6樓：鄭寶寶老師
我覺得這個問題可以換一種說法
——三四線城市培訓機構為什麼難以留住好老師
這個問題困擾了我兩年時間，具體頭大到什麼程度呢，缺老師缺到晚上睡不著覺（笑哭的表情）
後來看了很多管理學方面的書，向幾個大佬請教，加上自己不斷摸索，調整思路，當然也走了不少彎路，但最終總算是基本解決了。
（股權激勵我也試過，對於小城市來說，簡直不接地氣到一種境界。另外乙個朋友做文化課的，也是轟轟烈烈開始做股權模式，打雞血似地開分紅大會，最後尷尬收場。），
以我的親身經歷來分析一下原因吧：
1、985、211學校的畢業生更傾向於留在
一、二線城市，很少有回到
三、四線小城市的。
2、回到
三、四線小城市的畢業生學歷大專居多，或者三本院校。從這部分畢業生中選擇踏實、靠譜、學習能力強、有擔當的真的比較困難。因為畢竟如果能具備這些優秀素質的學生考二本或985、211的機會是非常大的。
3、薪資待遇和發展前景問題。
培訓機構能否開出高工資，這是求職者首先看的。第二會考慮自己的上公升空間如何，如果在這個地方一直只是個老師，有能力的人都不會留下。
4、企業文化和願景問題
三、四線小城市的培訓機構老闆很少有重視企業文化和願景的，而這是90後非常看重的，比起工資來，能否在希望中快樂地工作，能否有歸屬感，甚至是他們更看重的。
5、培訓問題
培訓機構能否讓員工在工作過程中持續成長，提公升能力，這一點也很重要。
6、社保是否能跟上
三、四線城市很多培訓機構連社保都不捨得給員工買，怎麼可能有好老師。
如何解決
（都是乾貨，沒有長篇大論，也沒有不接地氣的說教）
1、工資水平比本地區同類機構高一些。（一定要注意設定合理的績效考核體系，建議基本工資【低】+課時費【高】+獎金【差距大】）
2、招聘設定合理門檻
3、重視培訓，建立完善的員工培訓體系（這點相當重要）
沒有好老師不要緊，把靠譜的人招進來，進入培訓體系，培養成你需要的人才。要知道很多應屆生剛畢業完全沒有職業能力，只要人靠譜，很快可以培訓成型。
4、企業文化一定要搞起來
90後真的很在乎這一點，創辦人首先要明確自己的企業究竟有什麼樣的使命，然後用精準、簡短的語言描述出這一使命。（這是大的願景，最好從社會層面入手。）企業文化確定得好，會讓年輕人有一種帶著使命工作的快樂感。
團建是企業文化的一部分，重視團建，重視團建質量會讓你有意想不到的收穫。
（我見過乙個企業，幾十號員工，動不動聚餐喝酒，有次老闆喝醉酒還扇了員工幾巴掌。還有個培訓學校，每次團建都是荒山野嶺燒烤——給我來乙個笑哭的表情。這種團建不如不搞。
）我們嘗試過好幾種形式，比如生日會、小組輪流搞團建……最終選擇了目前使用的這，每月乙個主題，每月都有半天好玩的活動，效果非常好，上周末我們搞了「我的形象我做主」，老師們化妝玩嗨了。
5、設定合理的上公升空間
6、好老師不是等來的，是培養出來的
（我會陸續回答新手校長們的問題，也會抽時間寫一寫我們的招新的經驗，給大家分享真正接地氣的乾貨。我是鄭寶寶老師，乙個從事教育行業18年的一線老師、一線校長。）
如果在三四線城市開辦高中教育培訓機構，好老師的招聘是面臨最大的問題嗎？
虎鯨愛學 好老師要合適當地情況，應該說是的，好老師招聘是最難的，工資高了，機構掙不到錢，好點的老師自己開個機構都能掙錢，為什麼要你一起做呢，最好方式應該是和優秀老師合作，讓老師根據收入參與分紅。這個對於初創機構是比較好的方式。 Kris 老師是一方面，最大的問題是你的人脈和圈子，針對初高中或者藝考的...
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珊珊 如何辦培訓班和託管班呢?以下幾點以供參考 1 清晰的組織架構 教育培訓機構的成功運營模式中的第三個要素就是要有很好的組織架構。人的組織如同建築一樣，是需要有乙個清晰的組織架構，這個是物理結構和人類社會結構的共性。因為團隊不是幾個人，有可能是成百成千甚至上萬人，這麼多人怎麼結合呢？一定是有乙個結...
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藤井樹 和題主幾乎是一模一樣的心路歷程除了現在被錄取的學校是家長強行要求填的當初失去了選擇的權利志願書上唯一想上的大學少1分失之交臂了很消沉想做乙個翻譯卻進了商英系這個學校師資硬體都很一般城市更是四線好擔心自己未來四年會在那裡安於現狀.順便問一下題主現在怎麼樣了 AMIGO 學習挺重要的，眼界確實不...