1樓：狗尾巴花3
沒有其他訣竅，從初中到高中，所有的公式背會。所有的知識點全部抄一遍，然後背會。再然後你就考試的時候寫對正確的答案了。（本學渣逆襲的最有用的辦法）
2樓：琪琪老師
高中化學作為一門理科科目，相較於物理和數學來說難度其實並不斷特別高，但依舊有很多同學考不出理想的成績，歸根結底就是沒有把握好化學這門學科的特點，沒有找到正確的學習方法。
【學科特點】
1.概念抽象
高中化學側重抽象思維， 需要在抽象思維基礎上建立化學概念和規律，高中化學一開始我們就要接觸到很多新的抽象概念：如氧化還原、摩爾質量等，概念抽象而且理論性很強，讓很多同學一時之間不能理解。
2.內涵深，聯絡廣
高中化學各個模組之間的聯絡十分緊密，如摩爾質量就使得使微觀與巨集觀聯絡起來， 滲透在高中教材的各個章節， 對整個中學化學計算起著奠基的作用。這樣緊密聯絡的特點就會導致一旦我們化學中有乙個模組沒有學好，就會導致全盤崩塌。
3.抓典型，帶一族
高中化學習慣以點帶面，通過了解乙個具體元素的性質從而推導出同族元素的共同特徵，以無機物為例，高中氯、鈉、硫、氮為重點，詳細介紹它們的物質及重要化合物，通過分析同族元素原子結構的相同點和不同研究它們在性質上的相似性和遞變性； 這就要求學生要有很強的對比、歸納、總結的能力。
對應化學學科的這三個特點，我針對高中化學幾個重要的模組，我總結出了適合不同模組的不同學習方法，抓住這幾個重要模組，就能考出理想的成績。
一、化學元素
方法：自行繪製物質轉化框圖（一定要自己書寫）
元素化學實際上就是集中在必修一后半部分的無機化學內容，它是整個高中階段知識最瑣碎的一塊內容。 元素化學要記的細節特別多， 而對於一種元素又要掌握它的多種相關物質，知識點顯得雜而碎。這個時候我們就可以通過花物質轉化框圖來進行乙個整體性記憶。
比如說，我通過一周的學習，老師把鹼金屬這一塊差不多講完了，我在複習的時候就要自己在紙上畫一邊鹼金屬這一塊所有相關物質之間的轉化關係圖，把鋁單質、氫氧化鋁、氯化鋁等等我自己能夠想到的物質都寫進框圖裡，並且思考每一步轉化發生的化學反應條件。這樣做的好處在於既複習了一遍重要的方程式， 又從整體上對這一元素有了全域性性的了解。
需要強調的是 「自行 」，很多同學喜歡直接看一些教輔資料上已經歸納好的類似框圖而不願自己動手畫， 我的建議是先自己畫一遍之後與參考資料對比， 一來自己畫過的印象遠比看書深刻， 二來很可能你的確掌握了 90％的內容，但是如果自己沒有畫過一遍，就可能發現不了剩下那 10％的漏洞。
反應原理
反應原理是高中化學中最偏於 「理科 」的一部分，它需要高要求的計算能力與邏輯推導能力。從本質上說，元素化學、有機化學都是在教學生 「反應產物是什麼 」，而 「反應原理 」在教學生 「為什麼會這樣反應」。要清楚這些我們就要：
打基礎 ——理解概念，自己區分易混淆處。
很多同學認為反應原理就是 「計算 」，其實這是乙個認識上的誤區。反應原理這一部分的學習，首先最重要的應該是打好基礎，這裡的基礎指的就是要把常考的概念理解透徹。
方法：理思路 ——前後學習的內容有什麼聯絡？是否可以相互解釋？
如上面所說的，反應原理本身就是乙個很強調邏輯推演的部分，而且事實上，這一塊內容前後有很大的關聯程度： 從熱力學綜述開始，先後引入了速率、平衡、水解、沉澱等等子章節，每乙個子章節之間都是可以互相幫助解釋、幫助記憶的。在平時的上課、做題當中，養成乙個不斷思考的習慣， 自己把這各個原理之間的思路理清晰， 對於這一部分的學習是很有幫助的。
那麼關鍵問題就是到底應該怎麼做呢？舉個例子，比如今天老師上課講到乙個關於化學平衡狀態下的平衡移動問題， 其中就用到了熱力學當中反應速率的知識點，最後得出 「溫度公升高導致反應速率變大進一步導致平衡移動 」這樣的結論，這個時候你就可以意識到 「平衡」與「反應速率 」就這樣聯絡起來了。
方法：做歸納 ——變化到底有幾種？每種都有什麼方法？
我們一定要集中對比，加強記憶。易混零散的知識，我們可以自行歸納到一起，對比記憶。
有機化學
有機化學是乙個龐大的體系，不僅僅是單純的物質，也有結構、實驗、合成等等方面。在這一塊內容的學習上，一定要掌握正確的學習方法：
分門別類，逐個掌握。
有機化學東西這麼多，鬍子眉毛一把抓的方法絕對不是值得提倡的。我們要學會按照一定標準分類， 最普遍的乙個分類就是按照官能團來區分。簡單來說，就是按照雙鍵、叄鍵、羥基等等來分類，分類可以不用很詳細，但是就是要把有相同點的東西放在一起。
分類完之後，要做的事情就是逐個把每一類物質具有的的性質、會發生怎麼樣的反應了解清楚。這裡仍舊是推薦同學們自己畫一張表，按照 「什麼樣的結構是什麼物質，什麼物質又有什麼樣的性質，什麼樣的性質導致有什麼反應 」這樣的邏輯去歸納總結。當自己全部歸納一遍之後，一定會有十分深刻的影響。
如何串聯，釐清條件。
上一種方法目的在於教會同學們明白單獨的某種官能團物質有什麼性質和反應， 但是同樣重要的是， 要明白各類官能團之間是如何轉化的。舉例來說，當你知道醇、醛、酸、酯等等各自的性質後，就要來考慮這一條線上面的物質是怎麼轉化的，這就要去思考醇到醛、醛到酸、酸到酯各自反應條件是什麼，反過來酯到酸、酸到醛、醛到醇的反應條件又是什麼。
這裡要強調的是，各個反應條件並不是完全相同，千萬不能草率地推廣 (比如看到醇可以催化氧化到醛，不能誤認為所有的氧化反應都是可以用催化氧化這個條件 )。所以一定要好好區分，理清反應條件到底是什麼。
化學實驗
實驗是高考中必考的內容，與理論相輔相成。有的同學對於實驗這一部分感到頭痛的表面原因在於操作細節多、 步驟複雜等等， 但是深層次原因是對實驗目的以及每一步到底是在做什麼根本不清楚。
在這一背景下，給出一條最實際的建議：
明確每個實驗的目的。
不管是課內實驗還是課外實驗，做題也好，複習也好，不要急著去看實驗怎麼做， 第一步一定要明確實驗目的是什麼。 是為了合成某種物質？還是為了除去雜質？
還是為了檢驗物質的某個性質？只有知道實驗到底要做什麼之後， 再去看每一步的操作才會顯得有理有據，自己就會明白每一步的目的是在幹什麼。
3樓：洛七
以下是我花了好久整理的化學學習思維以及學習技巧
對了，如果你現在是高三，並且想努力，想提分的話可以看一下這篇文章，我當初就是制定了學習策劃才提分的！
蟲子學長：如何在在高三用200天的時間實現逆襲？
1、各種化學用語核素、離子、原子的標記符號;化學式、化學方程式，離子方程式，熱化學反應方程;結構簡式、結構式;分子式、最簡式、實驗式等
2、原子、離子的結構特徵即：各電子層結構、最外層電子數、半徑及性質(得失電子能力、氧化還原性)
3、週期律的內涵即：原子離子結構的週期性變化、原子離子得失電子能力的週期性變化、元素金屬性和非金屬性的週期性變化、元素單質的性質的週期性變化、元素化合物的性質的週期性變化
4、週期表的結構及構成規律
5、反應速率的計算(表示、比較、換算等)及影響反應速率的各種因素(要求識別影象和繪製影象)
6、平衡狀態的特徵與判斷、平衡移動的判斷(9條)即濃度、轉化率、體積百分含量、平均相對分子質量、密度、壓強、顏色等
7、有關化學平衡常數的簡單計算
8、弱電解質(含水)的電離平衡移動的分析
9、溶液的酸鹼性、pH(PH試紙及PH計的使用)及簡單計算、指示劑
10、鹽的水解的本質及表示方法
11、離子反應的本質、離子共存的分析、離子濃度的大小比較
12、關於氧化還原反應(無機、有機)的分析、簡單的配平與基本計算
13、關於電化學(原電池、電解池)的分析
14、反應熱、熱化學方程式、蓋斯定律及應用
15、同分異構體的分析與判斷
16、重要官能團的結構、典型反應及相互轉化
17、有機反應型別及典型例證
18、有機物的合成與推斷
19、以氯氣、氯水、次氯酸及其鹽、漂白粉為線索的鹵族元素
20、以二氧化硫、濃硫酸為線索的氧族元素
21、以氮的氧化物，硝酸，氨氣，氨水，銨鹽為線索的氮族元素
22、以矽及其氧化物為線索的碳族元素
23、以鈉及過氧化鈉為主線的鹼金屬元素
24、鋁、氧化鋁、鋁鹽及偏鋁酸鹽
25、二價鐵和三價鐵的相互轉化及應用
26、教材上的演示實驗即掌握：目的、原理、裝置、操作、現象、拓展等
27、做過的分組實驗即掌握：目的、原理、裝置、操作、現象、評價、改進等
29、相反概念如：陰極和陽極，正極和負極，加成和消去，氧化反應和還原反應
30、相似概念如：同位素、同素異形體、同分異構體、同系物和同系列，揮發和昇華
31、相近概念如：核素、同位素和元素，原子的性質、元素的性質和單質的性質，原子的質量、原子的相對原子質量、元素的相對原子質量和質量數。
4樓：學霸日誌
如果對化學學科處於一竅不通的困難境地，說明初中階段要背的內容沒有記住，這對於學習化學是很不利的，化學要記憶的東西太多。
把握學習三個環節：
一、學會預習為什麼在預習前加上學會二字呢，因為現在很多學生不會預習。在預習的過程中發現自己不懂的內容，做上句號，等老師上課時聽講方可有的放矢，加強聽講的針對性。
二、把握學習即課堂學習，課堂上要真的把老師當堂內容搞清楚，帶著預習中的問題去聽老師講課，並認真做好筆記。
三、課後一定要及時複習，通過練習題複習各知識點。起初有的題不會做，這說明這部分知識點欠缺或技巧不足，沒關係，比對答案進行記憶，慢慢的就會見多識廣，逐漸積累知識點和解題技巧。只要堅持就會入門和提高成績。
總之，化學這門學科必須要有強的背功，不下大力氣，不下苦工是不行的，自己不斷摸索一定會有提高。
5樓：可耐橘子
一、把課本背下來
沒錯，就是它們！
孩紙，你必須把它們全部背過，背得越熟練越好！等級考試前，每個知識點都出現在課本的哪個位置，你必須要做到清清楚楚，才能融會貫通從容應對。
當初聽兒子說，他的小夥伴一模之前，已經將高中全部化學課本背了16遍！
對，是16遍！
據說複習涉及到某個知識點的時候，化學老師都要問一下這位同學，在哪本書哪章哪節哪個位置，這哥們兒對答如流！
別整天羨慕學霸厲害，個個看上去很輕鬆，他們只是看上去不努力而已，背後出了多少力只有自己能體會。
沒有人能夠隨隨便便成功！
哥記得以前初中老師就讓我們背課本，當時覺得十分不理解：能記住不就得了？有必要這麼極致麼？
現在想來，老師是對的！化學與英語有很強的相似性，甚至可以說「化學就是第二門外語」，它的分子式相當於英語單詞，化學方程式就是英語句子，而每一道化學計算題，就是一道英語閱讀理解題。
化學成績優秀者，必定是準確記住了學過的每一種物質的典型的物理、化學性質並能順利寫出相應的化學方程式，理解並記住了常用的解題方法和基本的實驗操作。而成績一直徘徊在六七十分，甚至為及格而發愁的「差生」，則肯定在記憶環節出了問題。
先把該記的全部記牢了再講變通吧，重複、重複、重複是鞏固記憶唯一的辦法。而記憶一定是要花大量時間的，這個不能偷懶。所以，哥花最長的篇幅來講這個。
二、建好知識點「小本本」
「好記性不如爛筆頭。」
找乙個本子，專門記錄整理自己不會的不理解的不準確的易錯的，以備平時重點複習和考試前強化記憶。
問自己乙個問題：如果明天就要考化學了，今天你還想再複習一下化學，你複習什麼？拿出所有的課本，從頭來一遍？
這樣肯定不行啊？
如果你平常記錄整理了這樣乙隻小「本本」，考前只用看一下它即可。
正所謂：「考場一分鐘，平時十年功！」「處處留心皆學問。
」考前複習，當然是要複習平時自己易錯的知識點和沒有弄清楚的地方，而這些都應當出現在你的小本本才是！這樣複習起來，就會事半功倍，更有針對性效率更高！
三、完善你的錯題本
把平時做過的題，分類做記號，特別是做錯的題，整理在錯題本上，與知識點「小本本」的作用基本相同，區別是側重點不同。
考試前，重視前車之鑑，選擇性地再看兩眼強化一下，防止「一錯再錯」，只是不用再抄寫一遍，節約時間，多做一些其它的題。
四、及時總結學科規律
有的同學不知道怎麼總結，其實你明白了就很簡單，比如氧氣這一節，我們可以大致按氧氣的物理性質、氧氣的實驗室制法、氧氣的化學性質、氧氣的用途等方面進行總結。
以後，再觸類旁通，每個氣體章節都按這樣的「路線圖」，來總結比對學習。
這樣，每天都總結，知識點就記得更牢固，記憶的效果就
高中化學零基礎怎樣才能學好
彥儒 1.略建基礎 先看你們教材上面的基礎概念，尤其是黑體字。2.積累經驗 然後去刷那種單元測試卷，就是精細到每個單元的這種。但是在刷這些題的時候，零基礎一定會讓你想撕卷子。因為畢竟是零基礎嘛，不要著急，會的就自己做，不會的對著答案詳細解析做。3.構築框架 刷完了這些，或許題主對於乙個單元的知識概況...
高中化學怎樣才能學好，提分快？
一朝芳草碧連天 不請自來！我們不能只講一些什麼複習呀 聽講呀 做作業呀 等大道理，而對化學沒有學好的 差生 我們要特別指出的是他這一科成績差的根本原因是什麼？是常用的幾個公式 概念沒記住，還是很重要的幾個基本解題方法不能熟練應用，或者是初中的一些重要知識沒有理解透徹等等。有乙個地方弄不懂，就可能造成...
高中化學公式怎樣才能理解並牢記呢？
一罐月白 化學這個學科吧，五分記憶五分理解，但是對於化學方程式來說，理解是絕對佔優勢的。我的原則是，但凡本能配出來的，絕對不要去死記。氧化還原反應都能配，用化合價公升降法就輕鬆搞定。但是，經典的方程式可以去背一背，比如銀鏡反應 一水二銀三氨。然後鋁的方程式，不知道你在資料書上有沒有看到乙個Al Al...