1樓：遇見
性格的內向、慢熱往往也會表現敏感。孩子老師對家長的一昧建議、老師在學校對你們家孩子表示內向不好的態度...這些場景中孩子在不在現場呢？
很多年之前我也正常經歷過您說的這些，但可以很明確的說，當時我對老師的心理就是：要你管。
對於興趣相投的同學我很好相處，但這並不表示我對所有人都得這樣，就像您說的孩子跟表弟表姐玩的很瘋。換句話說就是孩子自己本身是可以成為風暴中心的，家長要做的是多鼓勵、以及多培養孩子本身就喜歡的一些東西，培養強大的自信心才是現代教育的根本。
題外話：至於旁人的內向不好、什麼不好的話，不好聽點得話就是要你管，好聽點的...那別人家的孩子做實驗呢，張嘴一扒拉，以後成功了有我的功勞，沒出息就是當年沒早聽老師建議？
2樓：閒餘齋
一、作為家長首先不要人云亦云自己也給孩子貼上乙個內向的標籤。有時候，一旦貼上內向的標籤可能就真的內向了。可能孩子只是單純的不想和說他的那些人交流也有可能，孩子有時候可能不能用語言準確表達自己的喜好，但是他們可以用行動。
不喜歡你，就不和你玩兒。
二、多了解一下，看看他們是一直這樣還是最近剛出現的？有可能孩子被嘲笑，被說什麼不好的話了，他們心理受委屈，不想和陌生人說話了，才變得內向的。這點很重要，小朋友心理都是很敏感的，有時候其他人一句無心（或有意）的話，可能影響一輩子。
三、真正內向的小朋友內心是特別敏感的，他們會在意別人對他們的評價。內向好多時候源自於自卑，多鼓勵，多表揚，自信的小朋友才能更加活潑開朗外向起來。不要，一直強調他們內向不喜歡主動和其他人說話，說多了，可能出現逆反心理，更加內向。
四、內向外向，沒有哪個性格是不好的，沒有那種性格是有缺陷的，首先家長要接受這種說法。不要逼著孩子去變得外向。
總得來說，這種情況，需要家長多跟孩子溝通，多交流，隨時關注孩子的心理變化。多鼓勵，多表揚，培養一下興趣愛好。只要孩子健健康康，不要太在意內向還是外向了。
3樓：啊嘞嘞
正確看待不要強化這件事情，內向孩7並不是乙個貶義，並不要強迫他成為開朗外向的人，內向的人也有很多優點，例如豐富的內心生活，內心更細膩，懂得停下來品味生活，熱愛學習，喜歡更深入思考東西，有創造性思維，擅長藝術創作，情商高樂於自處，謙虛健康守法等等，給孩子創造乙個耐寒區，讓孩子更能適應外部環境以及這個複雜的世界，當然首先要確保你與孩子的關係密切，不會強迫孩子責怪，努力發現他的優點和潛能，給他創造乙個恢復精力的場所，避免總講道理，忽略他的感受，內向型孩子更容易產生內疚或者恥辱感，所以對他的錯誤點到為止，他不喜歡變化的環境，在環境發生改變之前要提前告訴孩子，告訴他時間內容，盡量讓孩子參與到對活動的預判和想象當中，活動中觀察他是否累了，給予他足夠的休息時間，等等一系列的方法
4樓：桃桃
內向並不是乙個貶義詞，多數家長都希望自己的孩子外向活潑，但是孩子的性格有先天遺傳的因素、也有後天成長環境的影響。如果想讓孩子變得開朗一些，就需要家長在6歲前做好積極的引導，如多多鼓勵給予自信，多閱讀、多與人交流，或者多參加集體或舞台上的表演，注重心理的疏導和語言的表達等。
5樓：
我覺得多鼓勵，不要否定內向，更不要隨意貼內向標籤。
多察覺小孩子的愛好和優點，引導孩子多主動，主動幫助別人，主動和別人聊天，
會有很多人都說內向不好，這些話一直傳到耳朵裡，就好像都否定內向，彷彿只有外向的孩子才是對的，那樣就需要有人作為孩子的護盾，
引導，其實內向也是很好的，
比如可能更加的細心，安靜，認真。
我就是內向的人。
從小時候開始就被所謂的大人貼上內向標籤，我很討厭！我非常討厭！但我卻難以撕開。
因為那些所謂的大人，看到我不愛說話，又不主動，所以張口一句說內向不好，要外向一點。
然而只知道嘴巴說，不會教，難道乙個小孩子聽大人說，外向點，外向點，就會自動學會外向？
這可是性格啊！哪有那麼容易改變！
所有人都在否定我的內向性格，外人也這樣說，作為我的家人，也這樣幫著外人說我，沒有乙個人現在我的角度去思考和體諒我！我很討厭，我反駁卻被會認為就是性格有問題，
也特別喜歡貼上內向標籤，本來別人不知道我很內向的，但張口就是一句說我很內向，給我貼上內向標籤，於是別人就會帶著這個標籤眼鏡去看待你，這個是特別無奈，
我打算努力表現外向一點，但卻直接被這標籤壓的死死的，大家都知道我的真面目，大家已經看穿我了，我也無話可說了，什麼都不想說，只想逃離。
終於我在初中時直接自暴自棄，徹底沉默偽裝自己。
畢業後，我依舊對內向很敏感，我開始努力裝成外向，我學不會外向，只能裝。
我也在逃避現實，逃避自己是內向的人，害怕被別人知道。害怕有認識的人會戳穿我的內向性格。
可是，裝是裝不出來真實的效果，我也沒有能求助的人，因為我在以前就把否定我內向的人，都劃向了敵人陣容，包括家人。
我只能乙個人獨自地思考，一直思考一直想，一直總結一直學。
但這樣乙個人的話，只會讓其性格更糟糕。
我現在也工作有四年了，雖然已經了解怎麼去裝成外向的樣子，
但我在家裡還是屬於內向的存在，雖然他們都說我有所改變，但我還是始終忘不了你們和別人否定我的心理陰影，我就是過不去這道坎，畢竟都是過去的事，
現在說出來有什麼用呢，說出來只會被認為還是小孩子一樣不成熟。
所以還是過不去，因為他們沒有人會認可，所以才過不去。
不過他們可能有的人會認可了吧，但我忘不了，所以依舊過不去，
這樣一想，自己的性格也確實越來越糟糕。
現在也已經想的很清楚和明白，
管他們，還是誰怎麼怎麼說我性格，我該怎樣就怎樣，
6樓：MZ東嶽
性格有一部分是天生的，內向可能主要是天生的，比較敏感的人容易內向，感官和情緒的敏感，如果年紀很小就表現出來，那可能先天的成分很高。
這位老師對這個問題可能確實認識得有偏頗，或者是表達的不到位，內向本身不是問題，她為什麼要專門說這個事情，也許可以跟老師具體再溝通溝通，比如問問她小孩在學校有什麼具體的表現，讓她認為有必要跟家長談這個事情。是僅僅內向，還是有其他的情況。
7樓：二馬
孩子3歲開始上學後就不再獨屬於家庭，不再是獨屬於爸爸媽媽的小寶寶了，她開始接觸校園和社會了。
上學前給孩子再多的關心和陪伴都不為過，這是親密關係養成的階段。
上學後接觸到學校的新環境，有老師、同學、同學家長等等，這些都是需要適應和處理的人際關係，慢慢地會發現孩子的性格和特長所在。
在聽到別人評價孩子在學校表現的時候，你自己最需要反思的是孩子與你們相處如何？
小時候我父親就是經常鼓勵我這麼做。印象深刻的一次放學回家路上，我告訴我爸今天語文課舉手回答了什麼問題，爸爸非常高興，給我豎大拇指，還摸摸我的頭。其實我小時候也是非常敏感，慢熱的，主要是不懂怎麼和人相處，不過在父母的日常鼓勵下，我也有自信慢慢變得愛交朋友。
到了高年級，老師的評語就變成尊敬師長，熱心助人，擅長交往了，這個過程可謂情商養成記。
如果孩子與父母相處也是很平淡無味，不愛撒嬌，不愛和父母交流，那就需要認真對待了。前期的親密關係沒有打好基礎，孩子內心沒有安全感，不喜歡表達想法和感情，這種情況就是老師說的，怕孩子藏心思會出問題。這時父母和孩子要先建立深厚情感關係，充實她的情感需求，做到對父母敞開心扉，表達自己想法，再慢慢引導孩子與外界環境的聯絡。
這個社會是包容永珍的，聰明內秀的孩子可能專注力更強，以後從事專業性強的工作；熱情大方，活潑開朗的孩子可能更受人關注，未來擅長是社交和管理。不論孩子更適合什麼方向，只要孩子內心是充實的、安全的，那就是顆茁壯成長的小樹，我們家長就安心和踏實了。
8樓：薇依
內向與外向只是說的是孩子的氣質，家長得先弄清楚什麼是內向
內向是一種與生俱來的氣質，由乙個人的基因構成決定；它也是一種在內心深處不喜歡待在人多、嘈雜等外界刺激過多的環境中的性格特徵。
不過，性格的整體是乙個連續體，內向和外向處在這個連續體的兩端。在實際生活中，這個連續體的兩側我們都會用到。
就像有人問：「為什麼我有時候開朗愛說話，而有時候卻不喜歡說話呢？」其實這就是在乙個場合用了偏這一側的東西，另一種場合用了偏另一側的東西。
我們會有一種天生的傾向於這一側或是那一側的偏好。如果我們更傾向於外向的一側那我們就是外向的人，傾向於內向一側就是內向的人。有人偏外向一側的多些，那麼他的外向性就明顯些；有人偏內向的多些，那麼他的內向性就明顯些。
同樣，也會有人正好處在這個連續體的中間，也就是他的偏向各佔50%。並不是說內向的人在所有時間所有場合都內向，在某些時間和某些場合他同樣可以表現得很外向，只是大多數時間和場合表現為內向罷了。
9樓：晨翔漫漫
我可能不活潑，但我可以選擇內秀。尊重自己的性格，世界上的每個人都不一樣，那又為什麼要求性格都要活潑開朗呢。所以安心，總有一些人以自己的角度去說其他人，這些人不用理他們。
孩子動不動就和別人說 對不起 ，作為家長該怎麼教育？
歲月安好 大家都希望孩子能夠活出自我，不卑不亢。不會低聲下氣的去討好別人。我家老二和你家孩子的情況差不多，和別人玩的時候，就有乙個小朋友比較強勢，一點不合他的意就會大哭或者不和我家老二玩，有的時候我家老二也會生氣，但是為了能夠讓小夥伴和他一起玩，就會事事都按照別人意思來。我看過一些關於改善孩子這種討...
孩子被同伴言語傷害不知所措，作為家長應該怎麼做？
joseph 我覺得最關鍵還是讓孩子建立自信，有了自信心就算別人都不和她玩，自己也照樣玩的很好，自己玩的開心了也自然能夠吸引別的小朋友跟她一起玩。 卑鄙小郭 我自己，曾經就像是你的孩子，我媽媽教會我的辦法是，多交朋友，媽媽帶我去小區廣場上讓我主動和不認識的小朋友交朋友，一開始肯定要碰壁，的當我能和越...
孩子自卑總擔心自己被嘲笑，作為父母該怎麼引導教育？
心理諮詢師艾美 樓主你好！日常生活中多讚美肯定孩子！當孩子感受到被嘲笑的時候，父母能夠傾聽他，接納他的感受 跟孩子分享 媽媽小時候也出過醜，媽媽是怎麼處理的 在路上 多給些鼓勵，這樣的孩子需要被認可，渴望被認同 可以嘗試讓孩子在他的年齡範圍內做一些力所能及的事情，比如做一些家務，教他做一些簡單的菜，...