1樓：沃迪
不難，相當教師有很多途徑的，可以去教育機構、私立學校、公立學校，不過最好的還是老實考招教去公立學校做編制教師，編制教師不僅壓力不大，最重要的是工作工資穩定待遇還好，進了編制後半輩子就不用擔心失業的問題了！
但想要進編制，還是需要先考試的，畢竟現在大家都知道有編制的好處，考試的難度就越來越大了，但只要你的分數夠高進編制肯定是沒問題的，畢竟是選拔性的考試，肯定是擇優錄取~不過也不用過於擔心，掌握住重難點針對複習還是沒問題的！
招教考試裡比較難複習的就是教綜了，而且這一科幾乎是各地區必考的科目，它的難點就在於知識點內容太雜亂，而且需要背的知識點超過90%，對於非師範也非教育專業的考生來說要把這些知識點全部背下來是非常困難的，如果按照常規的方法去看書記知識點沒有幾個月是很難背下來的，相信考過的人都遇到過這樣的問題，不過還是有辦法解決的，邊文超級招教課就是專門針對教綜知識點難記這個問題設定的課程，也是現在業內幫助記憶教綜知識點出類拔萃的課程，像我當時也是用的這個課程，花了十幾天的時間跟著看了一遍之後，就發現我能快速理解記憶知識點，也能根據回憶把課上講的內容敘述個大概出來，後續做題的速度也提高了很多，知識點記牢之後，主要的任務就是刷題了，把招教真題仔細研究透徹，做錯的題進行標註，方便後面進一步覆盤鞏固；
教綜的難點能夠解決掉，其他科的複習也會輕鬆很多的~只要能夠進了面試，競爭壓力就小了很多，面試的時候記的報個線下班讓老師一對一輔導，面試的時候不緊張正常發揮都是沒問題的，現階段題主可以先把教師資格證考到手再說！
2樓：景迪景深
我是非師範專業:新聞學。現在初中在編語文老師。
首先需要考教師資格證，必須建立在你在某一學科有優勢的前提下，可以考下來，同時有足夠能力任教。
其次，如果要考編的話，得看當地的招編政策。有的會限制，比如非師範只能報考小學初中等。如果是私立學校的話，要求可能不會太嚴。
我是12年二本本科新聞學畢業，16年考取初中語文教資。17年二次考編上岸，小學語文老師。但時間是教全科。
一體化學校的初中部缺語文老師，遂18年10月調至初中任教七年級倆個班語文老師。19年初又接乙個班班主任工作。我們是鄉中或者叫鎮中。
個人教學成績第一年在縣統測排名第9，第二年第7。同級在編教師共67人，不少都是縣直學校。我所帶的班級自我接手後總成績一直年級第一，大部分語文單科也是第一。
我們學校新進的新老師大部分都是非師範，但是教學成績都不錯。所以，自認為非師範做老師，做好老師也不難。
3樓：橘右京
我們學校所在的城市乙個區，小學數學教師招什麼專業的呢，招：數學與應用數學，統籌學與控制論等等，他不要小學教育專業畢業的。語文英語一樣，不要小學教育畢業生。
我所在的城市高新區，以物理教師為例，招：物理學，凝聚態物理，材料力學等等，不要學科教學（物理）
我也是迷惑了，為了當教師才讀師範，結果被擋在門外。
我是教育學（師範類），看了很多城市，就在北京乙個區看到了收專業為教育學的畢業生，但是要求要北京戶口。我想報考教師招聘，只能去不限專業的那種。
4樓：
你說的學校不要非師範生指的是公立學校帶編制的吧？你可以考個教資去私立學校或培訓機構，這些學校要考個教資，不一定非要師範專業，而且薪資待遇這些不比公立學校帶編制的差，而且你有了教學經驗，等到了四五十歲，這些學校還是會招你進去當老師，那不也和帶編老師一樣嗎？你可以去青學教師人才網 或教師招聘網上去看看有沒有適合自己的崗位。
5樓：龍靜顏
我贊成更多的非師範生去當老師。因為我是在師範大學教書的。我不希望我們學校被師範的名字束縛住。
更多綜合大學的畢業生從事教育事業，自然給了我們的畢業生更多機會，從事教師以外的工作啊。我們為什麼不能像綜合性大學一樣培養各個方向的人才？巴黎高師是我們的榜樣。
6樓：一起考教資
首先不贊成該觀點，因為本人就是非師範生考證、取證，並在縣城的中心小學任職數學老師。
我的本科專業是視覺傳達設計，屬於藝術設計類，因為對畫畫知識、技能方面沒有太大自信，所以報考了中學的數學學科。記得當時面試的考官也問了我，為什麼設計專業要報考教師呢？當時的回答也就是按照結構化的套路答案來說的，還在想著不會因為我是非師範生不讓我過吧.....
後來發現是我多慮了~~
其實只要你有足夠的知識、能力去勝任它，那便沒什麼師範生與非師範生的區別了！！
7樓：羊羊羊·教師
時代在變，樓主觀念改更新了
所以樓主觀點不成立
8樓：橘絡
沒有啊，有教師資格證再考編制，經歷幾年磨練，同樣可以變成優秀的老師。師範專業也沒有比非師範強。我覺得做老師還是靠一點點天賦或者性格的。
9樓：asdf
師範專業的表示:
努力的話，不會比師範生差。但自己考編成為教師有點難，這個難對師範生來說也是一道坎。（除非免費師範生包分配的）
一方面，成為準教師沒有什麼壁壘，教師資格證不難考，學科知識是以前學過的，你只需把這些講給學生。其中是需要心理學，教育學，教學法的知識，可實際還真用不著。學這些不如直接跟老教師學講課。
什麼非經典調節反射，應用就是學生做得對鼓勵他，這誰都懂。就算要學，補這些知識也完全so easy。學院開的教育類的課對我們簡直就是放鬆。
比只需記憶就能考80+的生物專業課還要簡單。
另一方面，成為教師很難。因為教師編制偏飽和，尤其城市。農村小學主課教師需求還可能，城市中學生物老師，額，反正我們這一年都不一定能見空下的編制。
每年師範類畢業那麼多人，還有本專業非師範，非本專業非師範，外校的，已經畢業的老學姐和你搶飯碗。讀研提公升學歷再去竟聘教師的也有，但教師行業對女生才有吸引力吧。對於現在的我來說，不可能去為成為教師這樣努力的。
教師行業男生要主動避開。主要工資低。
10樓：明哲
我認為，選擇師範專業的人多少都有一種做老師的初衷，大概就是老子就是做這個出身的感覺，於是皮革馬利翁效應加身，能克服一些中途的困難。
非師範專業多少有半路出家，實在不行才做這個，心理的正向作用差一點吧。
綜上，老師不好做，內驅力是蠻重要的。愛就行，不分師範不師範專業。
非師範專業畢業後想當老師該怎麼做？
李童彤老師 想要成為老師首先需要考取教師資格證書，獲得教師資格證書之後才有成為老師的條件。那麼先來看一下如何考取教師資格證 教師資格考試分為筆試和面試，筆試通過之後才可參加面試，每年又兩次考試，考試時間一般為 筆試 上半年1月報名，3月考試 下半年9月報名，11月考試 面試 上半年4月報名，5月考試...
非師範專業大二學生想當老師，跨考學科教育研究生可行嗎？
青春派 為什麼不可行呢，我就是跨考是上師大學科數學專業上岸的。你如果一直都很想當老師的話，是完全可以嘗試一下的，而且教育學專業每年都會有很多跨考的，好好去跟著複習準備自主命題的考試是完全可以的，這個不用擔心。如果你想，就好好去準備。不知道你是想考學碩還是想考專碩，我讀的這個專業屬於教育專碩，你可參考...
25歲非師範專業男生，想當老師有什麼好的建議麼
教資鄭老師 入編教師，特崗教師，這些教師型別你都清楚嗎？題主的最終目的是考編制的話可以先進有編制教師名額的學校進行工作，這些學校的編制名額會跟多的給自己學校的老師。題主要是想多賺錢養家，就直奔教育機構，活累但是收入高。 北風吹 初中應該是可以的，只要是本科學歷，普通的初中崗位不要求一定是本專業師範專...