1樓：
沒必要勸說他放棄啊。
打一頓多好。
另外，如果他真的是故意策劃毀壞同學的畢業設計，其實這直接可以弄個學術不端把他學位證都弄沒了。
多好啊。
2樓：Kaynism
必須勸，大張旗鼓的勸。
不管是藝術原因還是道德法律原因，不管他下一步棋是什麼，這都是你的最優解（同時記得保護好自己的作品）
3樓：ZPOOL
這是對藝術的誤解，以為特立獨行標新立異就叫藝術，藝術在虛無之間也是有其價值意義的，砸壞別人東西跟拿乙個馬桶做藝術品完全不是一回事，乙個是開拓新的視角新的思路受人敬仰，乙個是破壞他人物品，小心血劍當場
4樓：個狗蛤蟆
你都已經勸他了，他不聽就算了
如果他要那麼做的話，首先要徵求學校和畢業同學之間的同意，再把賠償金算好先付後砸，他能都搞妥那大家也沒辦法了，不過地自己要掃啊
5樓：
這是藝術界典型的比狠現象，只要有影響力，沒有不敢做的。
如果此人果真這麼實施了，必須嚴厲索賠；沒錢賠無限期勞動償付。他要做就做好了。行動是自由的，後果也是他必須承擔的。
6樓：
行為藝術的前提是遵紀守法。
如果是「違法」前提下的行為藝術，那麼就要付出違法成本，承擔相應損失，接受法律制裁。
毀掉在場所有的畢設作品，那麼就要賠償所有作品擁有者的損失，該拘留的拘留，該罰款就罰款。
如果你還拿他當朋友，就讓他zuo，因為被收拾一頓有助於他的成長。
如果你不拿他當朋友，那你管他幹嘛？告訴相關部門和同學，保護好自己的作品。
7樓：Lz-heng
我覺得這樣不夠極端
你應該跟他說，讓他去做乙個毀壞自己畢設的行為藝術的畢設然後讓他啥都不幹
老師問他在做什麼
可以讓他答
我在做乙個行為藝術的畢設，叫毀壞我的畢業設計你看老師給不給他分
8樓：樓管阿姨
說下個人觀點。
所有藝術應該在倫理道德和法律法規的限制下，才有意義。
以上例子創作出來的作品能算藝術嗎？這個往小了說是違反道德，違背規則，往大了說是給社會加重負擔，甚至危害社會。至少在我們這個時代這個社會背景下，這種行為和作品毫無藝術價值。
9樓：
學校教授剛開學和我們講過相似的情況有個同學final沒做完把全班放在桌子上的final模型都給砸了
然後告訴我們了要一邊做一邊記錄做完之後要拍照做好documentation就是為了防這種人
《摧毀，然後一無所有的開始》
peace
10樓：
他這明顯不是行為藝術，是用行為藝術來掩飾自己的nt卻不敢承認，做了xx卻還要立牌坊。
建議你們大家一起配合他，先用較貴重的物品做局，他砸了之後直接報警送進局子。讓他提前感受社會的毒打。
11樓：
不知道是不是本科畢設,假設是,那是功德無量的好事啊,你應該支援對於他,完成的畢生夙願
對於畢設所有者,一方面免除了以後回顧自己的辣雞畢設發現自己原來那麼蠢,另一方面留下了和同學再聚首的談資
對於其他路人,把乙個蛇精病關進去,免除了以後又想出什麼新花樣危害社會
12樓：「已登出」
『但也擔心自己貿然阻止會扼殺乙個優秀的藝術作品。』
有點不明白你在擔心什麼，普通人的道德水平都會讓他們沒有這個擔心吧。
如果一件藝術品建立在直接讓很多他人犧牲的基礎上，那我只能說它只配被唾棄。
如果你的同學計畫完成乙個在畢設展上殺人復現古代活祭的行為藝術你要阻止麼？
趁早給同學老師甚至警衛報個信吧。
13樓：
我他媽直接聽得雲裡霧裡,
一般而言, 做藝術家不應該要有創意才行嗎?
亂打亂砸? 不覺得只是小學生程度的思維嗎?
如果這不是玩笑反倒是認真在思考可行性的話,這四年只能說是白讀了
這智商讀八年也沒用.
14樓：
尋釁滋事罪了解下。
刑拘了解下。
民事賠償了解下。
他在自己家怎麼行為藝術，砸多少東西都是私事，砸別人的私有財物，違法。
怎麼現在法盲這麼多？
15樓：M3小蘑菇
眾所周知中國法律不允許動私刑殺人傷人，也不會讓犯罪者做一輩子苦力，創造的財富補償受害者
所以如果他真的這麼做了，那些被毀壞畢設的學生受損的權益就得不到補償，太可憐了
所以還是該阻止他
16樓：三師
乙個行為要能被稱為藝術，我認為必須符合倆個條件。
這個行為很難被人想到。
這個行為實施起來有一定難度或者有一定的風險。
很顯然，破壞他人的成果這種行為是任何乙個人都能想到的。不符合條件1。
所以這不算行為藝術。
17樓：霜天曉月
讓他去完成，損毀財物超過一定價值就可以判刑了。畢設這個東西，價值可大可小。反正既然是展覽，不可能一件兩件，湊湊就數額了，而且既然是畢設展，應該是已經畢業答辯結束了，總不可能現場打分吧？
既不影響同學畢業，又把乙個混蛋送進監獄，我覺得挺好的。
18樓：有方
其他參觀者在自己的展台周圍擺上攝像頭，實時上傳網路雲盤的那種，然後用明確可見的地方用顯眼的標註，或者作品名字如下：
《價值邊界》
本作品無價，請勿觸控、損壞，但考慮個別手賤的同學，損壞後請按價值1000萬人民幣賠償，明確賠償責任後請隨意處理本作品。
關鍵點在於一定要儲存好現場證據，然後他還敢破壞的話那就陪他將他的行為藝術進行到底：行為藝術之《我是如何在牢獄中度過藝術的一生》。
19樓：KWOK
要我，我不勸，我做個大鐵球藝術，我看他怎麼毀，同時把他毀的過程錄下來，再作為我的畢業作品，這樣雙重畢業作品，他一定毀壞不了。
還可以組織全班學生一起搞，然後你們的畢業作品就出圈了。
20樓：BadVortex惡漩
顯而易見，他的作品無法完成。
試想，既然他要毀壞在場所有作品，那麼是否也應該一併毀壞他自己這個作品呢？
如果是，那麼他將至少無法毀壞他人一件作品。
如果不是，那麼在場作品中必然也留有一件作品未毀壞——也就是他自己這件作品。
不論怎麼樣，都無法毀壞所有作品。
你就問問他怎麼解決這個悖論。
再者，如果他修正計畫，改為毀壞在場所有其他人的作品。
那麼，你可以提出，你也有一件在場的作品，作品內容是他的作品不被毀壞。
這樣，他毀壞你作品的唯一方式就是毀壞自己的作品，那麼他要如何毀壞自己的作品呢？！
你讓他看看這段話吧，他看完就很可能已經不認識「毀壞」二字了。
當然，邏輯遊戲只是圖一樂，勸人我們還是要看刑法：
故意毀壞公私財物，數額較大或者有其他嚴重情節的，處三年以下有期徒刑、拘役或者罰金；數額巨大或者有其他特別嚴重情節的，處三年以上七年以下有期徒刑。
你就問問他，服刑期間標配的衣服、髮型、娛樂活動這些滿不滿意。
（羅翔老師.jpg）
21樓：
你可以聯合其他同學一起完成乙個追著打的行為藝術——可以叫：
《群像破壞著破壞著的破壞者的破壞者》
又或者，在每個作品前都裝上攝像頭，錄下破壞的慢動作：
《被凝視的毀滅者》
怎麼拍攝乙個傳媒專業的畢設短片 用途是申請國外大學
Alex在美國學電影 聽上去你的本科專業應該不是影視編導專業的。那麼從頭開始組建乙個劇組 再到拍攝 後期和最後的完成，確實不是一件容易的事情。如果用來申請國外院校，劇本一定是核心，所以劇本建議一定要花心思好好弄，這個是重中之重 李小卿的小號 以下是或許有用的文章 李小卿的小號 電影 如何考上理想的電...
如何在5天的時間內完成乙個毀天滅地的劇本？ 有的編劇要幾年乙份劇本，有的就幾天，那怎麼做到的呢？
初五 五天太短了，不過拿出乙個毀天滅的大綱還是可行的。要想毀天滅地少不了耳熟能詳，少不了致敬！我說的是致敬不是抄襲！比如說同樣是張鐵林，我們可以來乙個 鐵齒銅牙還珠格格大戰皇后容嬤嬤 只要湊齊原班人馬，再花點心思把朝廷後宮的戲劇衝突這麼一捏。保證毀天滅地 小丑 抱歉，我不是來回答題主的問題，只是說題...
視覺化圖形介面是什麼意思啊？畢設抽到給乙個金融模型做視覺化圖形介面，完全沒有頭緒是什麼意思求求大佬
可愛的資料控 視覺化其實最近幾年很火，不是個新鮮的東西了。資料視覺化的技術思想即為將資料庫中的每乙個資料項作為單一圖元元素表示，是由大量資料構成的資料影象，同時將資料的各個屬性值以多維資料的形式表示，可以從不同維度觀察資料，從而對資料進行更深入的觀察和分析。引用自 Tableau資料視覺化從入門到精...