1樓：
作為乙個大一的法學新生，表示真的有被氣到，這跟我想象中的大學一點都不一樣！
期末考試考的什麼鬼玩意兒？真正有點難度的題佔比不到20％，剩下全讓你默寫書本上的概念，真就一模一樣書上都有。平時完全不學習的人，考前兩天背一背突擊一下90+不成問題的那種卷子，這都不叫放水了，簡直是洩洪。
還有教材也是，強制要求老師使用統一教材就算了，關鍵是這教材質量差得要命。
第一，錯漏一大堆（我這種剛剛接觸法學的本科生都能看出來的低階錯誤）。
第二，還特別老，民法典都生效了還在那裡吧啦吧啦民法通則，估摸著至少滯後個七八年。
第三，和法律實務嚴重脫節。
還有很多同學的態度讓我很迷惑，成天說別人卷，難道平時上課不聽，課後自己不學，考前臨時突擊就叫好嗎？大學生大學生，雖然提倡全面發展但還是個學生啊，再怎麼地學習總得過得去吧，不要求門門90+，但至少別掛好嗎？
至於其他答主提到的念ppt問題倒也還好，至少在我們學校，大部分老師上課還是很認真負責的，不管講課水平怎樣，至少態度很好，課後去問問題也很耐心，這點是很棒的。
2樓：這麼隨便
我也是和題主差不多的專業，我們學校似乎也是這樣，有些老師還會在考試前劃重點，而有些老師根本就不划重點，只是上課講了，都靠自己認真聽，可是也是聽了不怎麼懂的
3樓：等待
首先我想說，在全國大部分高校裡，真正能把本專業知識學懂學精的本科生只是很少的一部分而已。所以，大部分學生畢業之後並不能真正做到學以致用，別看那些學校的畢業生資訊裡專業相關性很高，但這只是名義上相關而已，實際上，大部分人所從事的工作他們中學畢業甚至更早就能勝任了，並沒有多少含金量。中國的大學教育早已淪為大眾教育，這就是後果。
4樓：姜兆儒
肯定不能勝任工作。若說有意義，那便是混得一張水文憑，為就業準備了通行證——「全日制本科學歷」。
諸多高校長期存在三大通病：一是排課多集中在大一至大三，大四較清閒，騰出時間找工作，正常教學不免縮水；二是開課多，且排課不合理；三是「重科研，輕教學」的評價規則獨行其道，導致不少教師將教學置於次要地位。
科學合理的排課，理當一周不超20課時，如有習題課，可排24。但不少學校排課遠超24課時，有的甚至周一至周五，每天8課時，間或10課時。因此，必然導致教師突擊上課，或顧此失彼，或蜻蜓點水，或一帶而過。
雖則按時結課，但學生吃的多是「快餐」、「夾生飯」和「隔頓飯」。
基於教、學怪狀，為使多數學生順利高分考過，期末畫重點，便成了相當一部分教師交差的「法寶」。試想，教師自己出題（小組出題較少），自己畫重點，即使平時沒聽懂，臨時突擊，能不「速成」？但，若這樣的考試成了學生四年中不得不吃的家常便飯，到頭來，一坑學生，二坑家長，三坑國家啊！
「知我者謂我心憂」。
5樓：天狗行空
我回答能不能勝任工作，答案是能，因為絕大部分工作都是很簡單的。
工作和學習2碼事，這麼說吧，普通人能接觸的工作不會太複雜，如果一件工作特別複雜，它的發展方向大概率是2個，乙個是不斷迭代變得越來越簡單，另外乙個是成本太高直接被拋棄，或者有專門機構負責。
越是簡單化，員工越能螺絲釘化，產業鏈就越穩定。
6樓：peiqingsong
正常現象大學都是這麼上課這麼學，大學學的東西工作時用的很少，所以大學生剛進公司都要培訓，所以現在很多大學生畢業都考研，大學畢業就工作的很少，即使是研究生也可以找和研究方向不同的工作，去公司了再培訓，有的研究生沒好好學混日子，找自己研究生方向的工作也做不好，很多研究生剛去公司還不如大學生，兩個月要熟悉公司專案，要學做專案總的東西，所以現在國內大學都這麼做，不知道國外是不是也這麼做
7樓：大聖
大學實踐作業那麼多，理論就那麼些，理論不靠背，還要怎樣？
我是視覺傳達設計影視後期方向的，老師一般把理論講完了之後全部布置實踐作業，
各科做作業都是 「前期-實踐-後期」這個公式，所以每個作業都很麻煩，每科作業又都很多，平時做不到像高中那樣啃書學知識，
全是在實踐中學習。
然後期末再將理論背一遍考試，並且交上各科的期末大作（這個大作指的是大作業，意思就是特掉頭髮的那種 ），作品加平時成績就是我們的專業課考評。
我時常會懷念高中，起碼高中沒有因學習得過焦慮症（沒有任何一件事能開心起來的那種，感覺世界都暗淡了，回想起來都覺得太可怕了）。
現在大四離校了，感謝大學的毒打，讓我在被社會毒打的時候心態的臉皮更厚了
8樓：沐夕
這個啊。。。我上課也不聽。。。
比如高數吧！老師講的啥啊！聽不懂，一道題能叫3種解法，我懵逼了。
英語老師，，全英授課，聽不懂(=_=)
so全靠課下自學，但我不是死背書。而是去理解內容。。。
期末考試考的還不錯
9樓：流沙
類似的疑惑，本人計算機專業物理未來用的很少學的物理b 你上課聽了都不一定全會做但老師期末出書上原題一點都不變日常沒人多少人聽考試前大多數學生直接背題全班平均分80+ 我想知道與其這樣為什麼不換成一門專業課？
10樓：河馬屎詩
自己厚臉皮來答一下╭(╯ε╰)╮
我猜題主估計才大一大二，確實很多背就行，但是！過來人經歷奉勸你還是好好學習，認真學和考試之前抱佛腳得到的提公升還是不一樣滴。
像俺這種工科類的，基礎真的賊重要，如果你不是工科，比較偏文一點的話，可以在課堂的基礎上多學些相關的其他知識，大學才四年啊！老淚縱橫！
其實我認為原本的大學考試是真的為了考核而設定的，但是現在很多人會覺得大學就混就行了，反正出來也不一定是去本專業，(而有些老師會追求整體及格率/悄咪咪的說)所以會出現對於考試會鬆很多的現象，就是靠背就得高分。
然而真的這樣對於自己而言有沒有意義是因個人而言的，有的人是不打算本專業發展，大學四年就開始在為將來自己別的事業做準備，而有的人是真的想從事本專業，辣麼就得好好學習啦(不要偷懶)。
至於以後能不能勝任工作，如果是本專業的話，也是不排除有的人真的學習能力很強，只要等到去公司工作再開始學習，但是，我個人認為如果能把握好大學四年時間，多多少少打下的理論基礎會紮實很多，工作的時候不用再去從頭學。兩者還是有區別的，如果有理論基礎，就是將理論運用實際，再在實際中驗證是否實用；如果沒有理論基礎，就相當於你重新找個新工作一樣，就是從實際裡面學習知識，相比而言我覺得沒有那麼系統，會比較零碎，更多靠經驗積累。
而且我認為其實大學四年學的不僅是知識，其實更是能力，因為能力是一點一點積累的，我自己的說法就意思是大腦要適應這麼一類事物要經過一段時間的沉澱學習這個意思(其實應該就是所謂量變引起質變)，總而言之就是對於這個專業的熟練程度(應該是這樣)。
好像就是要表達這些吧，希望對題主有幫助＠_＠我語言組織能力真的太弱了π_π
11樓：MIniKitty的生活
認真的聽了自然不一樣的，有重點聽的話也會不一樣的。能勝任工作的自然的也是那種有好好學的人，所以你不好好學將來出社會你自然會還的！
12樓：土豆瓜瓜大茄子
當然有意義，但此意義非彼意義。
本專業為工科專業，大一大二時主要學習高數（微積分、概率論、線代），計算機，英語，還有一些難度較大的專業基礎課（如三大力學），到了大三大四基本都是專業課，從剛開始大一入學的「算算算」到大四畢業的「背背背」，極具對立性。
並非專業課不難，相反，專業課或許更難，因為上課經常聽得懵懵懂懂一知半解，知識點巨多且瑣碎。部分考試老師將重點一畫，因此便成了「極具文科色彩性質的考試」，期末整個專業都在背知識點。這是目前很多大學專業考試的通病！
但是，故事仍舊在繼續，一年一年又一年。
周圍那些不聽課的人，題主自信一點，去掉感覺，人家的確就是應付考試，期末背背重點，60分萬歲。對於這種人，最大的意義就在於，順利拿到畢業證和學位證，不能再有更多要求。
這種人大致分為兩類：
1、無論上什麼課都不怎麼聽，簡言之不想學習，渾渾噩噩，墮落成性；
2、對本專業著實不感興趣，欲另謀出路。
對於前一種自我放棄、自甘墮落的人
出了社會，拿著一張鮮紅的成績單，專業知識基本一概不知，其很難找到好工作。好，有的人會說找與本專業無關的工作，其實我想說：乙個做事態度不端正不認真的人，無論什麼工作，終歸不會有起色，平平庸庸一輩子。
至於勝任工作，任就行了，人家心底說不定就沒想過勝。
說句實話，國家對於這一類人對社會產生的貢獻本就不抱有太多希望（因為他們自己也沒有過於多的追求，吃喝玩樂，開心如意即可）：平平安安，不惹是生非，遵紀守法，體力勞動和不繁瑣的腦力勞動，僅此而已。
對於後者，就由他去吧，人本就該跟隨本心，與其強迫做自己一直不感興趣的事情，何不放開了走？
戚繼光曾言道「封侯非我意,但願海波平「，意為公升官封侯並非是我內心的真正志向,但願我大明的沿海風平浪靜,早日掃清倭寇才是我的願望啊!
而老師為什麼要畫重點，想必你已經有了答案。重點非其意，但願海波平。這件事本身對於學生的發展是沒意義的：
正如你所說，學生應付考試，期末全靠重點背，對於這部分學生素質能力提公升而言幾乎沒有半點作用。
但是同時它又是有意義的：學生沒有重點，平時又不聽課，考試必然要掛一大半，老師補考還要閱卷，搞嚴重了那是教學事故，如果影響學生畢業，對老師、學院影響極差。因此，放過自己，也放過學生。
你以為老師真的願意這樣畫重點放水嗎？私以為相當一部分老師是不願意這樣的，但是卻無可奈何。這麼多屆過來，老師完全清楚學生是什麼天性，即使期末不畫重點，平時不學習的人照樣不會因此而改變，認真學習的人也自然會認真，很多學生的作為（上課睡覺玩手機吃東西逃課....
）讓老師可以說是感到徹底失望。
至於題主說的「專業課一學期厚厚一本書，一周一節課，一節課講一章，就算學得最好這點時間和精力也只能學點皮毛吧，有的專業課聽了也不大懂」,在此我想說：大學學習的不僅僅是知識，更多的或許是學習知識的過程、好的方法以及那些酸甜苦辣的精力、為人處世的方法。受限於課時原因，一周一節課，一節講一章那是迫不得已，你總不能要求週末補課多來一節課吧？
老師只是將你引進來，至於後面的路如何走，是得過且過，還是精益求精，自我學習更進一步，取決於你之手。你是可以選擇用更多的時間和更多的精力學到更精華部分的（不僅僅是課本知識，而是各種技能）。
而這一步，就是大學精英和普通人分流的起始。
以下是我大學四年的乾貨經驗（學習、保研、考研、技能、生活），有意上進者取走。
如何高質量地走完大學四年？ - R666的回答 - 知乎 https://www /question/28966967/answer/1087684539
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