1樓：馬金昭
嘛，本人現高三，高二的時候開始接觸這個圖形計算器，我幾何不好，當時幻想著用圖形計算器來分析立體幾何題來著，哎，當時也確實不懂這個東西，然後就買了，不過，後來發現用這個解幾何並不是很方便，無心插柳柳成蔭，這個東西畫圖很方便，至少很方便你理解，至於高中階段，求導，解方程之類的都很好，甚至排列組合之類的也不錯，如果你認為確實有必要或者有幫助的話，可以考慮入手一台。
不過題主問的是是否在學校可以帶，這個就要看你們學校的規定啦，各個學校規定不同啦，就像我們學校，就嚴禁帶任何電子產品，我這還是偷著帶的哈哈哈，祝你好運，學習進步，加油加油！
2樓：0x7FFFFFFF
主要看老師允不允許，允許的話無所謂。
如果不允許，而自己能力確實強到練習解方程（我比較懷疑）是浪費時間，那直接買本答案抄一下交差或者抄同學的不就完事了。
另外不知道是不是江蘇卷和其他地方不同，我覺得高中做題要偷懶還是得用cas計算器，基本結果都有abcd很少會拿單純數字做結果（容易被各種旁門左道破解）。
3樓：
問題問的是「可不可以」，這個問題不應該在知乎提問，因為各個學校規定不同，這個要問你們學校。
學校該不該允許學生使用計算器，是另乙個問題。涉及到學校政策，需要考慮的因素就多了，學生經濟情況、課程培養要求、考試要求、學校紀律、學生心理等等，計算器功能型號只是眾多因素裡的乙個。
至於允許使用什麼樣的計算器，又是乙個問題。這個問題基於學校允許使用計算器。在此情況下如果學校規定了具體型號，那麼這個問題就終結了。
如果沒規定，那麼什麼樣的計算器取決於你自己的情況，因為不同人選擇計算器有不同的考慮依據。
還有再乙個問題，學校允許使用計算器，並且限定了型號。但是限定範圍不包括圖形計算器，題主覺得不合理。
這個問題的標題是可不可以帶，問題的敘述似乎是「學校該不該允許學生使用圖形計算器」。建議修改。
4樓：
我一直覺得中學生其實很應該學會使用計算器。包括函式計算器和圖形計算器。這兩類計算器的使用場景就是為教育服務的。
出了校園你看哪家企業把計算器作為生產力工具的？而中學生已經開始擁有初步的分析和思辨的能力了，很適合利用計算器去觀察和研究一些現象了。可以說，計算器裡每個功能背後都有數學知識和原理支撐，如果你都能搞懂這些功能背後的數學知識，那還是很不錯的。
現在都什麼時代了，還限制學生不能使用計算器，就好比軍隊只練打拳不練射擊一樣。但關鍵是要有師資、有規劃地教學生去合理使用計算器。包括課程、出題的設計，都應該專門有針對計算器的內容。
國內這方面的課程改革跟不上，最大的原因還是貧富不均造成的，不是每個家庭都願意或者有條件花千把塊錢在計算器上的。為了一定的公平性，只能在考試中不考，大家都不能用了。
其實上海已經在高考中允許使用函式計算器很多年了。而函式計算器的放開，我覺得應該是高考改革的一環。畢竟100元左右的產品，不應該再成為掣肘現代化教育的東西。
但反過來，我其實蠻反對在現有的體系下，在刷題中使用圖形計算器走捷徑的行為的。用圖形計算器走捷徑不代表你能，只是老師出題的時候壓根不考慮你有圖形計算器而已。學生平時學習中把圖形計算器作為你去發現數學、理解數學的一種工具，我覺得是好事，但為了解題的便捷而去使用就沒必要了。
如果你是為了素質教育，為了舉一反三，想通過一道題裡的特殊情況，觀察它規律的通用性，我支援你用；但你只為了解題為了應試，對不起我反對，因為迄今為止沒有一項國內考試支援你用圖形計算器。
5樓：稚者
帶不帶看學校安排
帶進去幹嘛看你自己
想作弊啥的
建議回家
想偷懶美其名曰簡化運算的
建議回家
工具只能是工具
只能用於改善人
而不能用於改變人
6樓：冷沫天使blue
如果老師允許的話，可以用，但不建議用。
可能產生依賴性，如果考試不讓用計算器就可能比較慌當然也有例外，上海考生允許使用的。
如果是上海考生的話，高考的時候圖形計算器考試不可以用，但casio91cnx函式型可以。用table功能也可以達到geogebra的功能，就是得自己描點作圖。
只不過u1s1用geogebra作圖會上癮，的確太好用了
7樓：
人在廣東
完全可以把圖形計算器拿回學校。只要不當著數學老師的麵用就完了。
這玩意功能很強大，可是完全不能替代你的思考過程。數學不好拿這玩意就是白搭。
我用的是ti nspire cx cas
8樓：
記得我那屆中考能用計算器，所以人手乙個計算器，，一般都是82es或者991cnx，經常幾個人一起搗鼓怎麼刷亂碼出來。
如果題主考試不能用還是別帶了吧
9樓：想個名字真難
我正大光明數學課看kindle老師都不會管
卡西歐的圖形計算器小學心血來潮買了乙個（鬼知道為什麼會買），但現在到初中都很少用到，平常就塞書包裡，偶爾拿出來玩玩老師也不管
高中什麼規矩不太清楚，但考試應該是不讓用吧
10樓：
沒必要上到影象，普通函式計算器矩陣運算貌似就能完成題主的需求。說實話上影象機解方程我覺得大材小用了。
身為上海考生建議是能不用盡量不用，U1S1同樣做題沒帶計算器的時候心態會發生很大變化，明確的說這玩意做題的時候就像自己的乙個器官，很多狀態下腦袋感覺遇到阻礙了都會第一時間想到用，最比如說參變分離完如果出來的結構自己不熟的話，下意識都會mode7列表摁一遍看看單調性。另外既然不允許用計算器資料應該有過處理，再糟糕不至於那麼奇怪的資料（我印象當中中考走過來的時候資料已經算奇怪的了）
除非你真的是只用解方程求個資料，否則建議還是真的能別用就別用，因為說實話計算器上到函式級別很大程度上已經不止是資料運算了，更何況上到影象（我自己擁有過一台hp39gs，說實話論目前做題實用性不如991cnx，當然也跟機器年代久遠有點關係，能碰到函式問題列表都能解決）。如果真的純要資料和解方程，那就乾脆次一檔收82，矩陣運算應該也能達到你需要的速度要求（我當年初中乙個競賽大佬當時就抱著一台fx82走過中考的，解初三資料沒湊過的方程比大部分人手算快不少，沒記錯他用的是矩陣，手寫矩陣運算用casio，現在貌似cnx版本也出了吧）
簡要總結，能不用盡量不用，其次真要收的話優先函式機991CNX（思來想去還是這台，畢竟物競指定用機），然後想收台影象玩玩的話100元內39gs也就幾頓飯錢的事情（但真心不推薦，還不如ggb，這台純粹只是便宜，也就是上手玩玩有個體驗，除非你們學校住宿禁止帶智慧型手機）。真的不差錢非要影象的話，逛了一圈還是casio9860GIII道路之星，貌似算是小體積圖形機了，但便攜性應該還是不如991cnx（圖形機便攜性真的挺糟糕的，39GS賊大一疙瘩，9860GIII作為20年新出的機器便攜性貌似算好的了）。論價效比是圖形機高（800塊9860GIII，150塊991CNX），畢竟函式機也就勉強用到你大學，一台靠譜的主流圖形機用到你工作跟你一輩子都不成問題。
但論你做題能用到的最佳效能體積比的還是991CNX，大點的筆袋就是佔乙個夾層的事情（得力3074activespors中層剛好塞得下）。
11樓：hongshi01
咱是初中生，學校是市裡比較好的公立學校，計算器老師以前基本不管。由於個人愛好買的計算器比較貴，我覺得也不大有人能跟風。
後來老師找我，說別帶了。我說我也不是依賴計算器不是懶確實需要算不定積分三角函式之類的，結果老師說，你看那人算的恨不得是5+3。
（到底是誰拿計算器算5+3啊，下次碰到三角函式你給我算x）
12樓：akong
不理解…
這又不是加拿大，考試當然不能用計算器了（不管是不是可程式設計的）那麼你平時都用GGB,考試只能用筆，能習慣嗎？
建議擺脫對GGB的依賴
13樓：省燈的油
你將來高考的時候肯定不可以帶呀，私下用多了解一些函式好了，考試的時候就別用了。帶不帶進校園，你們學校讓帶就帶呀。
我爸是給我列印一些常見的圖，用的軟體，我不了解你說的圖形計算器，另外再花錢的話我也不太清楚值不值。
14樓：安道真
可以的，曾經我上高中的時候我就買過乙個卡西歐的圖形計算器CG50。老師以前都沒見過……
我還記得那個場景，數學老師見到了我計算器之後很驚訝。
反正我的老師沒有阻止我，我剛剛也查了一下《中學生學生守則》，沒有違反相關規定。
冥想訓練適合高中學生嗎，可不可以提高專注力？
G先生 對很多人來說 特別是年輕人 冥想不好入門，效果並不明顯。以我的經驗來看，要提高做事的專注力，首先要把你要做的這件事具體化，因為抽象的內容無法激發你的專注力。比如我要專心上課，專心上課就是乙個抽象概念，你要再具體思考，具體我要怎麼上課才能專心，比如提前預習提出還不明白的問題，課上聽老師講的時候...
可不可以取消學生票？
餵食者 作為乙個企業老闆，每年只有春節才有機會回家出去走走，可是這幾天這群打工仔真的比平時活躍，都買不到高鐵飛機票，高速公路還堵車，感覺這種時間完全沒必要出打工仔的票，還不如讓他們多工作為國家做貢獻，既然有錢出來玩也肯定不在乎過年那一兩天，大家關心一下我們這群企業家行不行！你以為取消你就能搶到票了？...
窮學生可不可以出國留學？
名校之星 如果你足夠優秀且有能力，可以申請公費留學，可以申請獎學金，可以各種等等。但是留學確實是一筆不小的開銷，如果不是很急迫或者很有那個需求，建議還是需要斟酌考慮後再做決定。 凌霄 首先不知道題主怎麼定義窮這個詞。家庭年收入多少在題主嚴重是窮。如果指出國留學需要家庭負債，那叫窮的話，那我覺得這樣的...