1樓：墨雅教育諮詢
現在是乙個資訊快速傳播的時代，人們獲取資訊的速度越來越快也變得越來越容易。
家長們也開始在網上學習更多的育兒知識和教育理念，但是學的越多越是感到困惑也變得越來越焦慮。
我們小時候父母對我們的要求就是好好學習，主抓的也是我們的學習，所以，那時候父母只要督促我們好好學習就行了！
現在的父母要考慮孩子的學區房、興趣班、輔導批改家庭作業，還有孩子的幸福感！在如此重壓之下，何談孩子的幸福感？所以，家長也在試著給孩子減壓，但又擔心因為減壓孩子太過放鬆最後掉隊......
不得不說，這一屆的家長實在是太難了！
有資料顯示，中國父母的教育焦慮在孩子幼兒或者小學階段最為明顯，最近很多家長向我們的老師諮詢，既困惑又迷茫：
「看著身邊的孩子乙個個都在報課外輔導班，我就挺著急，不報的話，感覺落在起跑線上」；
「孩子學習成績一直都沒什麼起色，這都初三了，課外輔導班報了不少，可都沒什麼用」；
「孩子小公升初，該怎麼給孩子做學業規劃呢」等等。
老師們非常理解家長們的心情，現在的家長和孩子們壓力都很大，如果自己孩子不努力，就擔心被別的同學趕超，一旦被趕超，就一路落後，上不了好的小學，就沒有好的初中，上不了好的初中，就更不能上好的高中，那就和好的大學無緣了，這種焦慮感推動著家長們報考各種補習班，也不惜花費重金把孩子送入名校，再貼上家長自己全部的精力和時間來照顧陪伴孩子，甚至很多家長朋友為了孩子們放棄了自己的事業，可家長們卻越來越焦慮，孩子們的壓力也越來越大，因此很多孩子的結果和家長的付出完全不成比例。
以至於親子關係破裂，直接的結果就是孩子的問題頻頻出現，輕則孩子厭學，網路成癮，重則抑鬱、自殺等等。
當然我不是否認家長的這種做法，我只是想讓家長朋友們在花費了金錢的同時，對孩子們少些期待，因為你的這份期待對孩子來講太過沉重，孩子一旦承受不住這個壓力，就有可能走向極端，特別是青春期的孩子們，我們更應該保持對待小時候的他們的耐心來真正的關愛他們，享受我們對他們付出的過程，而不是為了等待未來的某個結果。
只有我們家長平靜下來，不為結果和未發生的事情擔憂，我們才能給孩子創造乙個平靜溫暖、充滿力量支援的生活和學習環境，孩子才能在他的能力範圍內充分發揮。
所以家長們在自主教育的期間不需要過於焦慮，我相信更自然的教育方式對孩子們的成長有更多的好處。
2樓：18392400118
這個問題應該是當下社會每個家長所面臨最頭疼的問題，每個家長都希望自已的孩子長大有所做為，但現實總是矛盾的。教育是需要投資大量的金錢人力，但不一定有好的結果。
3樓：KDC家庭教育
當代父母有乙個共性問題就是著急。父母都特別著急，你追我趕。明明知道人生是場馬拉松，卻還是要求孩子以百公尺短跑的速度來熱身。
2歲的孩子要開始啟蒙英語、3歲如果不展現出數學興趣就覺得廢了、4歲不學樂器和有乙個擅長的體育專案也不行……生怕自己晚一步孩子就要輸在了起跑線。
這部分焦慮的家長，應該去認真了解一下認知心理學家讓·皮亞傑的兒童認知發展理論。
皮亞傑認為，兒童的認知發展會經過：感知運動階段-前運算階段-具體運算階段-形式運算階段。
每個階段的表現和特點就不一一說明了，核心觀點是：不同階段兒童表現出的邏輯思維能力、認識世界能力等都不相同。
所有的兒童的認知都會依次經歷這四個階段，認知結構的發展是乙個連續構建的過程。雖然不同的兒童會以不同的發展速度經歷這四個階段，但是都不可能跳過某個發展階段。
這句話的重點是：不同的速度；不可能跳過。
想想我小學時學二元一次方程，百思不得其解，氣得我媽直拍桌子。
到了初中再回看當時的題目，豁然開朗，也不明白自己那時候為什麼就是搞不明白。現在想想可能就是邏輯認知發展水平沒到那個程度。
我的嫂子現在對著不到5歲的女兒大吼：「4+5=9你知道，為什麼3+5你就搞不清楚了？」，女兒被吼得瑟瑟發抖。
我特別心疼那個女孩子，並默默嘆息：孩子的數學邏輯思維能力還沒有跟上，你吼再大聲除了傷害了孩子的學習興趣，讓她從小就對數學產生陰影，又有什麼幫助呢？
說說我姐家孩子，2歲時他不敢跳的坎3歲時他就敢跳了；3歲時他還不會26個字母4歲時他就讀得非常標準了；4歲時還不敢跟生人說話，不到半年，出去點菜買單都是他負責招呼服務員。
你看，他是不斷進步的，有些方面慢一點，有些方面快一些，符合兒童認知發展理論，是乙個心理健康，身體健康的男孩子，有什麼必要焦慮？
為什麼要用我們慢的地方比別人快的地方，用我們弱的地方比別人強的地方呢？
每個孩子都有自己的人生進度，最後是要活出自己的世界，跟自己父母不一樣，跟別人的孩子也不一樣。
不要緊緊盯著別人家的孩子，你的孩子一點兒也不差！
4樓：
我家丫頭一年級，我乙個人帶她。沒讓她上過幼小銜接，沒提寫練習過寫字和拼音。所以一開始就給自己心裡建設了，成績肯定不會太好，別心急。
開學後老師找過我一次，說字太差，我和老師說明了，沒提前學過，請包涵。
拼音的時候問題出來了，學得特別慢，我也給她加了練習，輔導的時候有兩天沒忍住，批評了她，我說你是不是不認真，怎麼老記不住，丫頭哭了。
然後她睡覺的時候特別不安穩，感覺做了惡夢。我深刻地反省了自己，覺得還是太著急了。
第二天向我家丫頭道歉，我說我太著急了，以後我要再沒控制好情緒，你提醒我。
從那後，我就放寬心，她有點進步我就死命誇，遇到錯誤我和她一起分析解決。
現在成績中上，偶爾不穩定，我也從來不說。
最近要期末考試了，我那天問她壓力大不大，她說不會，很喜歡考試，像打遊戲過關。我說一般小朋友都怕考試。她說反正你又不罵我。
現在我家丫頭很自覺，作業習慣已經很好。我每天催的是讓她快點做完留時間玩。我覺得對一年級小朋友來說，玩是非常重要的事情。
期末成績出來了，在班上靠前，語文扣了兩分，也有抬槓的說一二年級大把滿分。我不覺得這麼小要把娃逼到乙個完全正確，不能有錯誤的境地。
要相信小朋友自己會成長，要找到感覺和節奏，這需要乙個過程。
對了，有些題目本身有坑，可以看我這個總結：
5樓：COPYKELE
我記得娃上剛上幼兒園時，我很焦慮，很心急。因為當時娃對上幼兒園很抗拒，一說上學就哭鬧，躲陽台裡不出來，持續了乙個多月。
當時的我總在想為什麼別人的娃都不哭，就我的娃哭，為什麼別的娃哭幾天就不哭了，我的娃哭了乙個月還哭……所以我每天哄他，逼他，連週六日都無時無刻提醒他上學的事，最後發展到他不親我，討厭我，也不讓我送上學。
當時的我也是後知後覺，覺得現這樣下去我和娃都會精神崩潰的，我就反思自己，總結出關鍵的一點，我的焦慮和心急是主導原因。意識到這點後我馬上進行調整，首先放低對娃的期望值，多給他時間適應，不要和別的娃比，週六日也不再提上學的事。我和娃的關係很快就緩解了，不到10天，從哭著上學的娃成為笑著上學的娃。
經過這一件事後，對娃的教育和學習不敢再焦慮了。偶爾有些焦慮是肯定的，但是持續時間都很短。
要想少些焦慮，就要學會觀察現實，接受現實。
6樓：瀟常媽咪
不為孩子教育問題焦慮的父母只有一種，就是孩子很優秀的父母，也就是說他們找到了合適的方法，想必他們也為孩子的教育問題煩惱過，只是過來了而已。
說白了，大部分父母會為了孩子的教育問題而焦慮。
說說我自己吧。
孩子幼兒園中班，剛上幼兒園的時候感覺還好，一切都是從中班開始的。老師告訴我就我家孩子學的慢，別的孩子都會了，我家寶貝不會。
焦慮撲面而來。
就這樣中班的孩子就被我有意無意的進行「控制」，放學回家多鞏固學校的知識、讓孩子的爸爸參與到教孩子知識的隊伍來。回家看看孩子的作業，提問數字和拼音。
乙個4歲的孩子，過上了我從來沒有過過的生活。(小時候父母從來沒有問過的作業，也沒因此受過責罵)，我有點自責。
一天寶寶放學回家，很快寫完了老師就下的一點作業(老師說的孩子寫的不好，讓我監督一下)。我發現，孩子寫的字還很好看，是啊，孩子寫的不夠快，學新知識不夠快，但是字寫的不錯啊。終於，我看到了一點希望，其實是心情放鬆，孩子都有自己的特點和擅長，我們用統一的標準去要求他們的時候，他們的缺點暴露無遺，但這並不代表孩子就是不優秀的孩子。
這樣想來，輕鬆了許多。
如果你的孩子剛剛上幼兒園，請繼續看下去。
如今我家寶寶已經上了半年中班，天資不聰明，現在的學習任務也沒有表現後天努力的機會，但是如果你也正經歷一點點焦慮，可以這樣嘗試一下。
用發現的眼光看待孩子的學習和成長。
其實，每個孩子都是潛力股。不論孩子現在表現怎麼樣我們都不能過早的否定他們。孩子的表現會呈現階段式改變。
比如，我家寶寶剛開始學習寫數字和拼音的時候，不會寫、不想寫、寫不好，所以這個時候我們輔導也很難，但是熬過這個階段，你會發現他們寫的很好，回過頭來看，接受還是蠻快的。
再比如，最近孩子可能各方面都表現的不好，這個時候我們要耐心等待，陪伴他們，一段期間後他們有表現有會所改變。
切記，過早否定孩子，或者過於追求完美，打擊孩子的積極性。
多和孩子一起看書閱讀
不論什麼時候開始閱讀都不晚，當然了越早越好。
閱讀可以和孩子建立良好的親子關係，日後一切有效的交流溝通都基於此。
閱讀發現孩子的興趣，和孩子一起閱讀，看看他們喜歡什麼。
閱讀可以為以後識字認字做鋪墊。
說不焦慮的父母都是假的，但也不能過於焦慮。畢竟孩子的任何事，我們都只是乙個外力作用。
@知乎親子
7樓：然寶很忙
目前還沒有開始焦慮，我家然寶不到一歲，就開始英語啟蒙，中英文繪本讀的聽的已經很多了。沒有上過早教，覺得孩子還是跟媽媽在一起比較好吧，自己學一些早教知識，在家裡實踐。計畫三歲以後報一些興趣班，主要是觀察下他喜歡什麼，以及開始社交，是的，小朋友的社交很重要，考心理諮詢師的時候記得最深的就是孩子幼兒園，也就是3，4歲的時候一定要讓他（她）跟小朋友玩過家家，對孩子心理成長及情商發展特別有好處。
而且，作為北京東城的家長，天然沒有海淀家長那麼焦慮吧，就是佛系老母一枚，也不想孩子在學習上特別辛苦，只要努力了，能學到什麼程度就算什麼程度吧。今天在同事群裡看見有人髮學跳繩的課程，很感慨，現在的孩子真不容易。只希望他能健康快樂，學習？
盡力就好。
孩子的教育問題都是大人的責任嗎？
方糖sugarAI 何止是教育問題？孩子身上的任何問題都是大人的責任啊。雖然沒有任何乙個家長想把孩子教壞。但，如果孩子出了問題，那很大程度上都跟大人有關係。因為孩子就像一張白紙，他們來到世界上的時候是沒有帶著任何錯誤 偏激 缺點 毛病的。而他們的序章卻都是由大人書寫，由序章再發展到之後每一頁詳細的故...
孩子的教育問題老師應承擔多少？
呦誘 傳說塵埃 這沒辦法準確的算，有的不想學習的學生，家庭有問題的學生，老師就是再好，再負責，又真正能起多大作業？反之，乙個學生特別想學習，那就算這個老師講的再一般，再不負責任，也依然會學好 小透明羅 從活動時間的維度去思考，在家庭的時間佔比，學校的時間佔比，其他時間的佔比，所需花的時間精力和責任佔...
家裡天天因為弟弟的教育問題來煩我，怎麼辦？
芝姐聊家庭教育 看到你的問題，我能體會到你的無助與無奈，我希望你能看完我下面的文字之後能有所頓悟，每次跟弟弟溝通都要有新鮮的理念與認知傳遞給他，如果都是陳詞濫調，比如你得寫作業，你要好好努力 弟弟早就聽煩了，弟弟的眼界也已經很寬了，再用過時的理念教育他已然不會有好的效果。你可以把這些話傳遞給你的弟弟...