大學學生會真的能學會當官的情商嗎?

時間 2021-05-09 06:48:33

1樓:沐夕

其實沒有,在學生會讓我學會如何在瑣碎中利用時間,同時也因為工作關係認識了新的朋友,大學裡為數不多可以讓我信任和有快樂事情想去分享的朋友。

2樓:拜月

有句話說得好,大學學生會的權威建立在大一新生的假想中。在大一大二時候,我每次看到身邊的那些精官分子之間的「爾虞我詐」就想笑。

當官的情商體現在現實主義上,而不是體現在盯著蠅頭小利、酒桌上稱兄道弟、搞小團體和欺「下」媚「上」。

這些人到了真實的官場,乙個個都得被讓老油條玩的團團轉。

講真的,與其盯著大學學生會裡的蠅頭小利整天花心思上演「琅琊榜」,不如多看書多旅遊,或者參加一些比賽來的有價值。

3樓:aliekexiema

問題傾向太明顯了,你可以直接問:

我現在的失敗是不是因為沒做過學生會主席和他們同流合汙?

大學做學生會是不是只學溜鬚拍馬?

真是有才…

4樓:LWY098

這麼說吧,你要是覺悟夠高,加入學生會真的是一心一意為學生服務,你不需要這些情商;

你要是覺悟差點兒,就把加入學生會當成是乙個公平的交易,你平時累點換取在課外學分和評優的時候佔點便宜。的確可以增加點情商,起碼能讓你變得謙遜。

你要是覺悟再差點,把學生會當預備公務員甚至預備領導,那你就真的約等於乙個笑話了。

5樓:御前帶刀刺蝟

我物件,某211大學的戰略發展部部長,學生會副主席。認識她以後我整天損她狗屁不通。關鍵是真的真的啥都不懂。情商也沒感覺有多少,唯一的情商是生了個孩子。

6樓:

聶風能從壁畫中悟出十方無敵,其他人看了畫,也就那回事兒……

學生會可以理解為踏入社會前的模擬?十歲時過家家模擬一下未來的「家庭」?

差不多的東西,還是看人。

7樓:這波起飛

學生不要老想著什麼做人什麼情商,這都是虛的,好好提高自己的專業技能,找個靠譜的飯碗。當官不當官不是由你的情商決定的,是由你的家庭背景和你口袋裡的錢決定的。只要不是傻瓜,有背景就能混出來,沒背景的你做人成精都白搭。

普通人就老老實實上班吧,別老是去幻想自己有多大能耐能爬到多高的位置,想太多了不好!

8樓:花園寶寶

這種能力是與生俱來的吧

我們學院前屆學生會主席一年在學生會少說賺了十幾萬吧,上下關係打點的都很好,老師那邊學生這邊都很吃得開。黨員還有各種獎學金樣樣都不落,畢業順利走了選調生,這樣的人將來在官場也會游刃有餘吧。

9樓:「已登出」

不能,學生會成立的宗旨不是教你當官。而是乙個服務型組織,服務學生,聯動學校各院,如果你想在學生會學當官,那你就大錯特錯了,還沒坐上去,屁股就已經歪了。不要立志做官,立志建設國家,服務人民,做人民的公僕。

踏踏實實做事情,同學會認同你,老師會認同你,黨和人民會認同你。

10樓:沒羽箭

我有個朋友大學時當過學生會主席,現在我能感受到他當學生會主席的後遺症,就是遇到事情,首先想的不是怎麼幹這件事,而是先想身邊誰能幫我幹這件事。我不知道這樣做好還是不好,反正給我的感覺是挺不舒服的,有困難你自己幹不了作為朋友我可以幫你,但是你不能老是讓我替你幹呀,事情是你自己的,不是別人的呀。

11樓:二十八郎

參加大學學生會吆學會的東西是協調、統籌、組織、安排等,這些東西真的受益一輩子。

但是只是極少的一部分的人主要學習這個,我見過的大部分大學學生會幹部說話一套一套的很官僚,要是有人不稱呼他為「主席」「部長」……他立馬給你甩臉子,學本事的年紀學會了裝,會讓餘生一地雞毛,貽害無窮。

當然,少數的大學學生會幹部,鍛鍊了能力,走上社會如魚得水,值得坑定。

12樓:

能學個錘子,學生會拿不住學生的利益,下面的學生不聽你的,你也沒辦法,撂挑子的也不少,但是單位領導就不一樣了,你的晉公升與領導有很大關係,這直接影響你的利益。

13樓:無事忙

看什麼大學,要是清北人大的學生會,那裡面都是人精,一般直接留學讀研進機關,最差也是央企或者500強了。

其他的,因為不能說髒話,就不在此評述了。

14樓:

學會個雞,官場上的話,要說的滴水不漏,每一句話都能解釋的通。

還有對於上下級之間的矛盾,跟平級同事之間的矛盾怎麼解決,對於各級領導幹部的問題怎麼應對,迎來送往,解決群眾頭疼的疑難問題,都是學問,屁大乙個學生會能學到什麼。

你以為公務員面試就考你的話術?背個樣子貨就能吃一輩子皇糧?跟人打交道的工作,最看眼力和手法,做的好,一句話解決問題,做不好來個上億資金都解決不了問題。

大學學生會也就玩玩得了。

15樓:

看了幾個回答都是否定的,我來說說我的看法吧。

本人不入流大學學生會副主席,已畢業兩年,畢業後愈加覺得大學學生會教會我很多東西,是我一生中最寶貴的財富之一。

回答裡說的官僚主義我遇到過很多,包括來自老師和同學裡所有的官僚主義行為,這些行為一度影響到我,讓我產生退出主席團的想法,這一想法在16年北京大學出檔案準備「去行政化」達到頂峰,那一刻是我第一次後悔高中沒好好學習,沒能到頂尖大學見識世面而後悔。

那段世界剛進入主席團,很多事情做起來都很難,不僅讓我一籌莫展,還特別忙,印象最深的就是16年國慶假期,因為報了乙個專業比賽,平時沒時間練習,只能趁放假參加模擬賽,整層宿舍就我乙個人在……突然發現說了半天沒說到正題,下面直接說正題吧。

私以為如果題主僅僅只是想提高情商那加不加學生會都沒啥影響,情商的提公升在生活中的點點滴滴都可以,而學生會讓我提公升最大的是「自信」和「明白某些事應該怎麼做」。

工頭叫我搬磚了,下次有機會再更吧。

16樓:Joey

其實學生會很多都是瑣碎事務,但是日常事務中也有很多可以鍛鍊的機會。比如查寢室,說實話有的時候訂立的寢室衛生標準很脫離實際,而對於大二大三的學生,有很多都不在乎什麼寢室評比。這時候其實可以設定乙個底線,比如寢室衛生不合格喪失評獎助學金資格,妙就妙在即使乙個人可能不在乎評獎,但是乙個寢室6個人,總會有想得獎學金的啊。

很好的將矛盾轉移了。這種連坐制度在工作中很有效,比如在工廠裡面,只要有乙個人不戴安全帽,我就扣掉整個班組的安全獎,這樣如果有人不戴安全帽出來,其他人看見就會阻止他。。。

學生會能不能提公升情商不好說,但是一定能培養當領導的能力。大概這天底下最難當的官,就是學生會幹部了。你說在企業或者公務員,領導為啥能好管理下屬?

因為領導能能影響下屬的工資收入,能決定公升遷。但是學生會幹部能幹啥?能決定學生前途嘛?

推薦工作,保研?不可能!能決定獎學金給誰嘛?

好像影響也有限?學生會幹部難就難在,在極為有限的資源下,完成目標。。。。

所以,必須學會審時度勢,學會借勢,學會平衡各方利益,學會政治交易,學會畫餅。。而這些就是彼得克魯特所強調的一般管理能力——決策,組織,計畫,溝通,激勵,控制。

歷史上,沒有資源卻能吸引追隨者,能做好這些的人,都是大人物。。。最次了也能當個北派傳銷大師。

我們舉例說明,乙個最常見的例子,就是比如你要舉辦乙個比賽活動,很常見歌唱,朗誦,舞蹈,主持,辯論,書畫,航模,攝影什麼都行。這時候你需要錢(活動經費),參賽人員,還有工作人員。。。

首先就是解決經費問題,沒有經費什麼都辦不了。最簡單像校團委或學院申請,但是不一定有,有也經常不夠。怎麼辦?

只能依靠外聯去拉贊助。這時候很重要的一點就是,沒有什麼贊助費,所謂的贊助費在企業眼中,都是廣告推廣費。你能找到贊助商要來錢的唯一理由,就是你這裡有足夠的廣告價值。

換句話來說,學生一定是這個企業的潛在目標客戶才行,比如說房企車企很有錢,但是也沒啥用,因為很少有學生會買車買房。但是學生很多會考駕照,所以可以選駕校,還有手機等數碼產品的線下零售商(我上學時候還行,這兩年基本的是線上了,線下的渠道推廣力度也不大),當然,最好的合作夥伴就是輔導機構了,他們是一群暴利又精準定位目標客戶的企業。(現在一般高校是不允許未經審核的輔導機構進學校宣傳,因為他們確定是良莠不齊,有點就是單純的騙錢。

但是沒有關係,不予許他們進校宣傳推廣,但是可以靈活一點,給他們十幾分鐘時間,作為贊助商代表在頒獎的時候兜售一點私貨)。很明顯,我作為校方代表是有足夠的商業價值的。自然可以找他們解決經費問題。

有了錢就好很多,然後就是解決參賽者和工作人員,對了還有足夠的觀眾(一方面要弄的熱鬧,彰顯活動規模。另一方面,也是要金主爸爸滿意)。除了提前發公告意外呢?

還要積極的聯絡各個學院學生會和主要社團,讓他們出人出力才行。怎麼能讓各個學院支援呢?

首先學院之間也是有壓力的,也是需要一些評優評獎的,自然也是希望自己學院的學生有人能獲獎。對於一些有突出貢獻的學院,可以給他們一些激動的獲獎名額,在評審的時候直評獎給給哪些各學院保送的選手。

然後也可以給這些學院的學生會主席或大的社團會長,頒布乙個優秀組織單位,優秀組織個人。發一些獎品。

這個活動例子可能有點粗糙,但是實際上,重點是要學會有效的借助外部資源實現既定目標。最根本的乙個點在於,你要明白自己有什麼,自己想要什麼,別人有什麼,別人像要什麼。這是乙個人際交往的大課題,其實也是商業交換的本質。

明白這些就能逐漸學會控制事情讓其往對自己有利的地方發展。當然學生會只是乙個平台,就像一塊農田,不同的種子種進去,總會得到不同的果實。現在之所以那麼多詬病,在於越來越小的人知道自己要什麼,而知道如何得到自己想要的東西就更難得了。

補充乙個關於學生幹部立場的問題。這個很有意思的現象。學生會是學校和學生的紐帶,也可以說是中間地帶。

理論上來說,學生組織是服務於學生,完全代表全體學生利益的團體,但是基於中國高校的實際而已,學生會的職能也兼具了學校管理學生的工具。這其實就很矛盾,也很難自處。作為一名學生幹部你要時刻詢問自己,你的立場是什麼?

誠然絕大多數情況,學校管理初衷都是為了學生好的,但是總歸會有例外的時刻。如果說立場完全的傾向於校方,那麼很多事情得不到學生的支援,其實你是很難執行下去,那時你的工作就很難開展。反之呢?

如果違抗學校的政策,你的職位權利又是誰給你的呢?最重要的一點就是balance ,你要找到乙個平衡的立場才行。只有平衡才能穩定,才能讓事情繼續做下去。

這樣的觀點,用在學生幹部上可能過於抽象,但是等到若干年後你參加工作,並逐漸進入管理層成為主管經理的時候,你就明白平衡有多重要了。

作為乙個部門經理,你的工作就是要提高本部門的管理水平,要提高效率,要創造效益。顯而易見最簡單的乙個辦法,提高下屬工作量,增加飽和度就行。讓更少的人幹更多的活,當然符合公司的利益,也符合老闆的期望。

但是如果你過於壓縮人力成本的話,其實很多時候會適得其反。你的員工付出更多的勞動,缺拿不到更多的回報。你的人員穩定性就會變差。

重要崗位人員流失的風險因素增加,無異於給自己埋下隱患。

所以既要管也要放,抓大放小,立典型也要留後門。才叫張弛有度。

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