1樓：石上苔花開
還行吧，大一的一些公共課什麼高數，英語，物理全是上網自學的（成績一直排在全級前二十），大二大三專業課就是要認真聽課了，畢竟每個學校課本不同，方向不同，老師注重點也不同，所以專業課還是不能划水
2樓：人在北美剛下飛機
你能夠問出這樣的乙個問題
你讓我很欣慰
首先從愛因斯坦的心理學角度，庫里奇哇一袋公尺扛幾樓幾樓的哲學思想來講為什麼上課感覺像沒聽一樣？
因為他也沒講啊，這個時候你不要妄自菲薄，你應該全神貫注，開啟手機，伴隨著一聲timi，這個時候你就成為了全全班的亮點，這個時候你就是光，你就是光的化身，你是最閃的那顆星，你不要在意為什麼感覺像聽一樣，你也不要惆悵，不要再深夜裡面流流浪，現在跟我一起freestyle似鳥，不聽不聽王八念經skrskrskr
3樓：shigure
很正常，絕大多數大學老師可能自己確實有水平但真的不會講課教人。有自知之明的會畫重點、給資料什麼的讓學生自學;沒點數的就呵呵了
4樓：LZD
有些課就是水課，聽了和沒聽一樣。有些課是是你付出不夠，比如大一高數，一章講完就布置作業就布置幾道題，但有的人課後題全做還買本輔導書再做其它的題。
5樓：為你導航
就是沒聽好吧，一是老師講的不好照本宣科，二是書本內容太抽象聽不明白，如果你只是怕考試通不過，沒事，課後把作業弄懂，考前寫寫老師給的練習，85、95還是很簡單的。如果你真的想知道的深一點，那只有自己課後專研了，老師不可能在課堂上講完的，老師只是引導你而已。
6樓：劉佳敏
我也對這個問題表示很奇怪，但我覺得我現在在剛考完期末結束大一上的回家高鐵上可以給出一些答案。一開始我以為是我的智商問題（我覺得我有點像所謂的「小鎮做題家」，高考穩中偏低的發揮來到了一所還不賴的211），結果期中高數掛了，於是我開始聽網課，我發現高等數學真的不是不能理解的，只要認真記筆記總結是絕對OK的。總之，我認為大學上課聽不懂是常態，自己花沒花功夫學又是另一碼事。
所以，加油吧，少年！（包括我自己哈～）
7樓：蘇童
我上大學的時候特別迷惘，不知道學習為了啥，沒動力，所以聽課只有在老師舉例子的時候，才有點興趣。老師講八卦的時候才提起點精神，所以我的課稍稍好點的，都是愛講段子的老師。
如果老師按著課本講的那種，我真的什麼都不記得
8樓：echoning
課前沒有心理準備，課後沒有再翻翻書，上課的時候再漂漂妹子，看看帥哥，想想遊戲，再看看老師的頭頂，
學習都是反人性的，想想是否考研吧，然後學校，專業一定了，立刻焦慮隨之而來，有壓力才會有動力。
9樓：密密麻麻
要學會自己提取資訊，最好提前做個預習。弄清楚為什麼要學這個？學這個對我的專業有什麼幫助？
這節課的重點有哪些？課後最後畫個結構圖，這些都是期末複習的好資料。這樣。。。。。
就不怕掛科了吧
10樓：冷兔
有些公共課聽了也沒用。部分文科專業都靠最後背，如果覺得聽了像沒聽或者覺得聽了沒有用，可以把這個時間用在自己身上，看些喜歡的書，做些充實自己的事情，但是一定要有價值！像整節課都在玩手機這樣的想法還是不要產生，時間一去不復返，要把有限的時間花在有價值的事情上。
11樓：小小蓮
可能是預習不到位+老師思路跳躍性較大+不及時解決疑問+不及時鞏固吧
相較於高中，我們在大學裡對某門課程的學習主要就是上課聽老師講，至於預習和複習，往往被推到考試前一起進行。
高中時則不然，老師會一直督促著我們學習，即便課前預習不到位，上課也會聽進去很多，老師會重複講一些內容，聽多了也就記住了。至於課後環節，想想當年的練習冊和卷子就明白了。雖然有些練習題沒有認真做，但是老師大多數情況下也會講解，而且，某些題重複出現的可能性也很大。
也就是「熟能生巧」嘍，不熟悉內容的話，只聽過課就真的是過了一遍，至於記沒記住，我們自己心裡面都清楚。
當然，其他因素也會影響。比如老師上課不會過度監督我們了，可以帶手機、電腦什麼的去上課，一不小心就會分神。再比如，聽課時情緒比較混亂，會被其它的事情，社團活動呀，學生會工作呀，這些干擾思緒，聽課效果也會下降。
影響因素很多很多，看看自己是為什麼感覺聽課跟沒聽一樣，找準問題所在，下學期又是新的開始，加油吶
12樓：魚啊悠悠遊
老師講的快，沒有上高中課程那麼認真分析，然後自己帶手機，肯定也會有影響，既然你能問出這個問題，我相信你也是，上課會去關注那些沒有認真聽講的人的吧？
13樓：極樂
哈哈哈，正如我某位舍友抱怨——某個生物學教授，德高望重資歷深厚甚至已經是國導的人選了，但是他講的東西還不如他的PPT有用，甚至他的PPT都不一定是他自己做的……
有些老師就是這樣，教本科生簡直就是屈才了，上生物課用英語念那些專有名詞。。。只能說習慣了就好。
14樓：下輩子更美
大概乙個是內容多，另乙個就是不知道重點，不知道要聽什麼，沒有乙個明確的目標，導致聽什麼都覺得是一樣的感覺。而且這不同於高中，高中講的幾乎都是重要的，而大學很多時候也有水的內容，心態也不同。
15樓：PP日常
正常，上了大學都有一種沒人管了的感覺，而且都有一種說法是60分萬歲，即使你從沒把這個放在心上，你也會有一種僥倖心理，想著老師前兩周開始複習就行，而且老師會劃重點，可是重點就是整本書啊，你想少複習都不行。所以克服這種心態吧，好好學習！
16樓：Yohan
上完課就學會了記住了的都是高中或者之前就打好基礎了的，他們已經鍛鍊出那種思維能力和記憶能力了，普通同學沒太高追求就上課認真聽，覺得重要的點做記錄，重點不在於背的熟不熟而在於要把每堂課老師講課的思路搞清楚，把知識脈絡搭建好，這樣你下來後可能感覺還是沒記啥，但是複習起來你發現都有些印象，而且你的複習思路會非常清晰，再認真記憶就會事半功倍
17樓：元重殷
我也有同感，我分析了一下我自己的感覺。
首先，由於從高中公升入大學，我們的學習和作息方式都會改變，學習心態也會改變，在聽課的時候往往沒有以前那麼專注了。
其次，大學課堂大都是幾百人上一堂課，如果座位選的不正確，會受周圍人的影響，周圍人各幹各的，我們也會動搖，容易聽不進去課。
第三，有些課的內容確實很容易讓人走神（也許是自己不感興趣），聽著聽著就會發現自己錯過了一些內容，然後跟不上後面的內容，這樣就會使自己聽不下去，產生放棄的念頭。
18樓：是匕
1. 因為你沒有付出那麼多。
你想想高中能記得的一些知識點，還能記得的，絕對不是只靠上課聽一遍記住的。
2. 沒用上。
如果能馬上排上用處，而且用得還不只一次，印象也會深刻。但是，大學主要是通過自我消化和思考來訓練思維，不是停留在書面那幾個字和老師說的那幾句話上。
3. 情緒也沒有太大波動。
如果某個事情讓你難過或者開心，牽動情緒波動可能也會記得住。所以，你想想是不是老師舉的有意思的例子有印象，但對背後的理論卻很模糊。
簡單來說，大學是自己越主動越能有收穫。光坐在那兒聽，是調動不起參與感的。
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