1樓：九天
我兒也遇到了類似情況。小學，班主任讓他跟成績差的，或者老打人的同學坐一起。前者尚可，後者實在不能忍。我跟班主任聊，解決不了；跟校長反映，當時能解決，過段時間又換乙個頭痛的同桌。
怎麼解決？我直接把兒子拉回家自己教。現在兒子每門成績都槓槓的，自信滿滿啊！
家長會後家長都來找我套近乎，成績確實是硬道理。班主任再也沒機會給我兒穿小鞋，還巴著我兒每次考試替她爭臉呢！
總結：老師和家長，只是分工不同，僅此而已。我送孩子到學校，是因為法律有規定，並非因為我是白丁。
我叫你老師，是出於對你職業的尊重。我已經用事實和資料證明了：老師，你能做的我都能做，我能做的你倒不一定能做。
2樓：蒼蒼翠微
一、孩子型別
【懂事聽話型】
一部分孩子善於表達，積極踴躍，乖巧聽話，很會討老師喜歡。或在家庭中已學會了習慣性服從權威，被動順從的孩子。這兩類孩子都讓所有老師省心省力省時省事兒，老師自然喜歡。
【個性問題型】
而孩子生來是喜歡自由的，各自有各自的性格，孩子的好奇心和關注點也不同。孩子們面對幼兒園的條條框框，不可能像部隊戰士一樣整齊劃一，會出現各種不適應。尤其開始聚集在一起，出現個別孩子的問題非常正常，經過一段時間的耐心引導，才能讓孩子們全部形成習慣，遵守秩序。
這些孩子最能考驗幼師的職業能力與人品。
二、幼師型別
【善解童意、愛心教育型】
幼師了解孩子的特點，能夠接納孩子的一些小問題，不會懲罰孩子。而是更加關愛關注那些孩子，耐心引導幫助。孩子能夠感受到老師的愛，喜歡老師，願意主動聽話順從，自然融入集體，遵守秩序。
這種老師可遇不可求。
【嚴聲厲色、粗暴無愛型】
當前這類幼師居多。身為幼師，不理解孩子的心理，不接納孩子的不完美。沒有耐心引導幫助孩子，或者本身缺乏愛的能力。
看到不乖的孩子就想教訓，用懲治的心理對待孩子，嚴聲勵色，動作粗暴，甚至冷暴力。
個性問題型孩子最怕遇到這類幼師。老師的錯誤對待讓孩子的問題會更加突出，嚴重影響孩子心理健康。
【人格障礙，缺愛缺德型】
上面這種只是缺乏愛的能力還不是最差的。如果遇到無良幼師才最可怕。不僅缺愛而且缺徳，如果家長沒有用各種方式維護與老師的關係，孩子會不受待見，出現各種暴力（含冷暴力）。
【嚴聲厲色、粗暴無愛型】、【人格障礙，缺愛缺德型】幼師的結合，網上出現的各種幼師極端虐待兒童現象就不為奇了。
幼師資格（包括教師）的考核，如果加上工作期間考核就好了。嚴格來說只有上述
【善解童意、愛心教育型】才有資格，才談得上專業。
3樓：脆脆冰
4樓：Link
只是乙個五歲大的孩子而且作為乙個老師有義務幫助孩子去融入集體，我也是師範學校不過以後是中學老師，作為乙個老師不管是基於義務還是職業操守職業道德都要幫助孩子，而不是任由孩子乙個人坐！！！她的價值觀世界觀還沒有形成，誰知道這個老師是不是在找藉口呢！！！！
5樓：巴巴拉麗
看到這個內容也淚奔了，昨天才知道兒子在幼兒園大班已經乙個人坐乙個桌子坐了乙個學期了，問老師老師說只吃飯的時候讓他坐乙個桌子，兒子說他整天都乙個人坐乙個桌子，只有有小朋友請假的時候他才能和其他小朋友一起坐。都不知道相信那個答案，跟老師溝通說不要讓他乙個人坐，老師也同意了。我問老師說為什麼讓他乙個人坐，老師說因為多了乙個人，所以讓他乙個人坐。
不能否認他很調皮，也真的不願意，他就這樣被孤立。
6樓：拉弓的獵人
我認為還是要搞清楚事情，你現在可以說是，只看到了一面，不是說你錯了。而是看你的說法你根本就沒有搞清處到底是因為為什。你只看到了你孩子被針對而沒有看到因為什麼，如果你直接就說是老師、學校的錯，而不去找出來到底是因為什麼。
那麼你換了老師，換了學校之後，孩子可能還是會出問題。你先了解這件事情為什麼會發生，再去考慮如何解決。無論是換老師換學校還是幹什麼。
7樓：公尺娜
首先，我不知道您和老師以前是如何溝通的。溝通的模式是否是雙方都可以接受的模式。從老師的角度來說，有可能是你們雙方在以前溝通的時候可能有些誤會或者摩擦，老師將這種想法，覺得因為沒有辦法和你溝通，有可能會轉嫁孩子的身上。
也或者，是不是有些溺愛孩子，也要求老師這樣對待孩子，老師就放手任由孩子。
其次，如果你遇到這樣的事情，也要想一想老師為什麼總是針對這個孩子，還是無意間這樣做的。
當然，我覺得老師方面也有錯誤，特別是幼兒園階段的老師，由於自己不夠成熟有經驗，總是莽撞的判斷家長的好意。
最後，還是希望大家能溝通一下。孩子轉走對孩子來說，孩子的安全感不容易建立，溝通能力不易培養。對家長來說，與老師的相處模式會在以後孩子成長中留下陰影，沒有信任。
與老師而言更是人生的一次業障。
8樓：JOHAO
只能說，看到你的這個問題之前，我是怎樣也想不到會有這樣事實的存在，老師故意冷暴力孩子。
我現在都害怕自己的孩子是否遭受了這樣的冷暴力！
9樓：歲月老人
這是老師的個人行為，如果一堆小朋友都在一起而孤立了另外乙個小朋友，這種做法不對，如果小朋友多，多出來乙個，那也要每天輪流乙個人坐，這樣孩子心裡不會感覺到孤獨，沒有安全感。如果因為孩子太鬧騰，管不住，而孤立，那就是家長和幼兒園老師的共同問題，為什麼不教育，不引導
10樓：
「孩子性格沒問題，是老師有針對性」？
我也在幼兒園工作，從一名幼兒教師的角度來看，我每天要面對將近四十個孩子，我吃飽了撐的沒事看你孩子不順眼嗎？為什麼老師不針對別的小朋友就針對你孩子？不反思直接換老師有用嗎？
讓孩子單獨坐是老師管教無數次沒有用之後的無奈之舉。換句話說，除非你孩子特別擾亂秩序、特別不守規矩或者攻擊其他小朋友，老師絕不可能這麼做。
想換幼兒園換老師你大可以換。孩子還是那個孩子，不解決問題不可能有好轉。就你孩子現在對老師和幼兒園的態度，新換乙個幼兒園、新環境孩子能不能適應還是個問題呢。
如果你家長就這樣的態度接著找老師麻煩不反思自己，那你就一直換幼兒園吧祝你孩子快樂成長。
另。寫完這篇我真的是煩死了怎麼就是有人看不懂閱讀理解呢
11樓：兔小白
先跟老師溝通，給不出合理解釋就找園長，調看監控，不要說過期了怎麼滴，幼兒園的監控是30天的，不管是孩子還是老師的問題，總得有個數啊
12樓：倩妹崽a
作為乙個幼教老師，這種老師素質還有她的行為真的好嗎?建議換個幼兒園，換個新環境～並且與其幼兒園老師以及園長進行溝通，如果這位老師連對孩子的耐心和愛心都沒有 ，那真的...
13樓：懶的想
怎麼每次都有這種冷暴力的事情，看了心情真的不好，小朋友心理一定受到了傷害。
好了，情緒講完了來聊聊正題。
老師的做法無疑是不正確的。當老師是為了幫助孩子成長。進步，而不是遇到問題就先放棄孩子。甚至孤立孩子。這個對於孩子的成長傷害很大。
建議這段時間，家長要給孩子更多的愛，抽空陪陪孩子，甚至可以請幾天假，帶孩子出去放鬆下心情。暫時逃離這個負面的情緒。同時找出原因，為什麼孩子不合群。給孩子一些建議和調整。
然後去學校找老師冷靜的深談一次。
如果老師還是不能改善。建議轉學。
孩子成長的傷害是不可逆的。即使長大心裡也會有陰影。
14樓：金老師
讓老師在班級裡宣稱「只有上課認真聽講的孩子才被獎勵乙個人專做一排。由小朋友自己投票選舉，每週評選一次。」
多一些正面宣傳，別讓孩子感覺是被孤立，而應該是被獎勵
花了兩周120 工時重構了乙個模組，然後被產品告知決定此模組重新設計是一種什麼體驗？
找你們開發經理 專案經理 啊，計畫咋做的，兩周後的事情都預料不到？或者說沒人溝通？說是拍腦門也沒有那麼拍腦門啊，產品和市場也有工作要做的。別告訴我是你自己沒事閒的才重構，如果是這樣那無話可說。還有大家不要總指責這個職責那個好像全世界都欠你們執行 程式設計師，美工，設計 似的，要不你來做管理你來做專案...
衝動表白被拒，對乙個剛認識兩周的女生，沒機會了嘛
圖海39 沒有機會，女生的拒絕，感覺有些老練，好像是乙個有豐富情感經歷的人，不喜歡就是不喜歡，靠磨的手段或其他方法，對這個女生，應該是沒有用的。 Polaris乄 首先機會肯定是有的，只不過沒有第一次表白成功率那麼大了而已。剛認識兩周就表白確實太過於著急了，兩周時間能幹嘛？了解程度太少，如果不是兩情...
有兩個孩子，乙個一周歲，乙個四周歲，怎麼起訴離婚？
Sunny 最好是請個律師，訴訟是門檻比較高的事情，尤其是離婚的原因是基於對方家暴 重婚 賭博這種。如果只是過不下去，感情破裂，又請不起律師的話，可以去法院詳細諮詢一下，看需要具體準備什麼材料。一般是起訴狀，雙方身份資訊，證據材料等 王幼柏律師 離婚時，如果有兩個孩子，法院一般會判一人乙個，想要爭取...