1樓：恆星
你好！家長主觀認定值高，他心裡就認為孩子要考好。沒有達成目的就有了情緒，隨之也就有了你說的表現。
作為孩子，我們可以在家長情緒穩定的時候跟他們說出我們的想法，一定要真實客觀哦。
相信，家長會感受孩子的需求的。
2樓：糖醋帶魚
因為這些家長就沒有被好好教和被別人理解，並且在可以自癒的時候沒有主動的去解救自己。
他們並不是不去做更優的解決辦法，而是，他們不會。
3樓：000000
首先，放棄打罵肯定不對。但是，很少有人耐心輔導，因為真的上了一天班，回家做飯家務各種壓力等，再輔導作業，尤其習慣還不太好的孩子，真的太需要毅力和耐心了。如果不理解，自己長大體會吧。
道理都知道，知道做不到，也是白扯。相信你爸媽也知道的。最後，靠誰都靠不住，靠自己努力。
4樓：金凌親子教育
01為什麼很多父母的教育不是打罵就是怒吼？
相信在日常生活中，我們也會遇到上面所說的一些事情。對於大部分90後來說，他們能夠想象到的一定是自己在小的時候，被父母拿著棍子抽打的場面。
現在在和孩子交流的過程之中，如果發現孩子表現出來不愛學習不努力不上進的情況，也有可能控制不住自己的情緒變得更為暴躁，利用打罵怒吼讓孩子身體和心靈受傷。
可是你有沒有思考過，為什麼你所能想到的大部分教育方式都是打罵和嘶吼呢？孩子學習不好，真的只能通過這樣簡單的方式讓他們變優秀嗎？
1）父母自私願望的架接
媽媽小時候沒人供我讀書，你現在條件這麼好，一定要好好學習。
你看，爸爸媽媽為你學習已經花費了很多的資金，家裡面現在也比較貧困，你要是不好好學習，我們真的不值得。
你看你哥考上了重點大學，一家人都開開心心的，我們也不能被比下去。
在促進孩子成長的時候，大家有沒有過這樣較為自私的想法呢？把孩子當作是自己戰勝別人，實現目標的工具。
或許有一部分父母內心確實有這樣的觀念，而一旦孩子無法完成她們的目標，就會讓她們暴躁憤怒。
2）父母對於孩子恨鐵不成鋼
畢竟是自己的親生骨肉，所以父母在面對孩子的時候他們其實是以一種欣賞、渴望、激勵的態度去和孩子相處。
希望孩子變得更加優秀是她們內心真實的想法，欣賞孩子本身所表現出來的能力，也是作為父母正常的行為，而渴望孩子更好的成長表現出來自身的潛力，也是大部分父母所秉持的狀態。
一旦孩子表現出來和父母內心所想有差距的情形，自然而然也會讓他們變得比較失望失落。
孩子出生之後，父母大半輩子的精神有了寄託，他們把所有的精力放到自己的孩子身上。
試想一下，如果我們心愛的不能按照我們內心所想走去，也會讓我們感到十分的傷痛。
02打罵訓斥辱罵嘶吼對於孩子的影響，父母有了解過嗎？
去年暑期的熱播劇《小歡喜》相信大家都看過，而這其中表現出來幾個家庭，對於孩子的教育也讓很多父母自動歸位，但是我們也可以發現，在這其中大部分的父母，也都是活成了劇裡面宋倩的樣子。
她將孩子當作是自己的所有品，把孩子的事情安排得滿滿當當，給孩子定目標，一旦孩子表現出來退步的狀態她不安緊張，甚至控制不住自己的情緒，讓孩子的身體心理受到傷害，直到最後自家女兒被逼成了抑鬱症。
▼任何乙個父母都應該清楚，自己的暴躁行為，對於孩子的傷害有多大？
①身體嚴重受傷
之前在乙個新聞上，我們看到有父母因為孩子不好好學習選擇讓他們跪在地板上幾個小時動也不動。
最為狠心的父母選擇在酷暑，讓孩子到外面院子裡面跪上好幾個小時，最後還是因為孩子暈倒父母減少了懲罰。
試想一下，這樣的方式能給孩子帶來什麼樣的好處嗎？他們難道會因為這次的懲罰，而感到內疚、痛苦然後有動力不斷的前進嗎？這種動力又能夠持續多久？
很多父母總是秉持著自己內心錯誤的觀念，去促使孩子進步，即使孩子表現出來脆弱的狀態她們也只是說一句「這不是又活蹦亂跳了嗎」，好像孩子的自我消化不怪罪就能讓他們繼續被懲罰一樣。
②心理創傷大
就像我在開頭所講到的故事，同事畫畫雖然表現的較為樂觀，但是最後她卻告訴我在她大學離開父母之後，給自己定目標「每天一定要以開心樂觀的狀態面對生活」。
這種心理暗示長時間持續高達五六年，就是這種心理暗示，才讓她擺脫了在童年時候，所受到的惡魔般的生活，忘掉了自己身上的缺點變得更為自信。
她表示自己現在的行為，就是在用一生來磨滅童年時候，所遭受到的傷害，而她還算比較幸運的那乙個能夠自主地挺過來，還有一部分人會一輩子生活在童年的陰暗之中。
③性格極端
在生活中我們經常會遇到一些性格比較極端的人，她們有時時候表現的極為自卑，或者有極為暴躁這其實都是受到家庭的影響。
特別是父母喜歡打罵嘶吼，媽媽刺耳的聲音一直在她的腦袋裡面迴盪，這對於孩子的影響更為明顯。
如果膽小的孩子必然會長期以自卑的狀態生活，而性格較為外向的孩子，或許會學習父母的這種行為以暴制暴，這種極端的情感也讓孩子生活的不如意。
03「嘶吼教育」不能成主推，利大於弊對娃傷害大，父母該何去何從？
從上面我們了解到了所謂的嘶吼教育、暴躁教育對於孩子的影響有多大，不管是身體上，還是心理上，她們所承受到的傷害是我們無法想象的。
我們在教育孩子的時候，難道真的不能控制自己的情緒，以一種較為平和的狀態去面對孩子嗎？
試著控制情緒讓自己成為乙個沉穩的父母，真的做不到嗎？父母經常對孩子說「有時候不逼自己一把，你永遠不知道自己多優秀」。
其實這句話，也可以同樣適用於父母的教育「有些時候不逼自己改掉錯誤的教育方式，你永遠不知道孩子有多優秀。」
想要讓孩子更好的成長，從而變得較為優秀，試試以下幾種方式：
1.暗示效應
任何人都不喜歡被別人指使，這是我們公認的乙個道理。對於孩子來說，她們有了自我意識之後，自然而然也不希望爸爸媽媽以一種命令的狀態去面對她們。
而我們這裡所說的暗示效應，其實就可以幫助我們更好的面對孩子，在和孩子相處的過程之中。
利用較為委婉婉轉的方式，去告訴孩子父母內心的期待，讓他們明白父母對於她們潛力的預判，以及未來成長方式的評估。
當孩子了解到父母的想法甚至會感到開心、激動，同時有慾望變得更為優秀。
父母不應該讓孩子有一種被控制、被壓制、被指使的心理，而是讓他們感受到父母內心的期待，變得更為主動。
2.誘導規勸
在和朋友相處的過程之中，大部分事情的交流，都是以一種壓制與被壓制的方式出現。
如果父母把孩子當做是自己的朋友，而他們表現出來不愛學習的狀態是錯誤行為。
作為朋友，一定會利用過去的方式去告訴她們應該怎麼做？而不是直接批評訓斥。
所以，我們應該調整自己內心的想法，不要把孩子當做自己的所有品，讓孩子和父母平等的交流，雙方各自的交流也會讓孩子更加能夠接受父母內心真實的想法。
3.無條件教育
在心理學上有人將一種「不求回報，不觀察結果的愛」稱之為無條件的愛。在這個基礎之上，兒童教育專家也發明出來無條件教育。
也就是說，父母在慢慢培養孩子的過程之中以一種較為佛性的狀態去面對孩子的成長，不去過分渴求孩子的成功。
不會因為孩子的錯誤而感到痛苦，不會因為孩子的缺點，而將他們拋棄甚至傷害他們，這樣的方式會讓親子之間相處更為融洽，同時讓孩子有內在驅動力變得更為優秀。
上面所說的三種方式確實是日常生活中很多父母不曾使用的，我們在教育孩子的時候不一定要按照大眾所說的標準。在親子相處時，了解孩子自身特點探索教育方式，才能讓孩子更加自由、主動成長。
孩子不愛學習是大部分父母都比較頭疼的事情，可是孩子也有他們自己的選擇，父母應該做的僅僅只是從管理到引導的轉變，讓孩子慢慢的了解自己內心真實的興趣。
而不是直接替孩子安排好事物，他們像是乙個機器一樣默默的做事兒。
5樓：Wasabi
其實，最主要的原因是我們家長自己沒有站在孩子的角度考慮問題，用我們的思維感覺挺簡單的。還有一點就是，生活，工作壓力太大，靜不下心來給孩子輔導作業。
6樓：兒子說我是片雲
讓我猜猜看啊
家長心裡想的大概是：
這麼簡單個事，明擺著的答案，你怎麼就整不明白？這麼簡單都不懂？你上課認真聽了嗎？
你是不是又和同學說話了？是不是又開小差了？說過多少遍了，認真聽講！
認真聽講！你怎麼就不聽？什麼？
認真聽講了，沒有說話沒有開小差？不可能，我不信！認真聽了怎麼可能不會？
這麼簡單的問題，明擺著的答案，隔壁小明都會，你怎麼就不會？人家小明還比你小3個月，人家都會，你腦子怎麼長的？你用腦子了嗎？
認真思考了嗎？自己都不認真想想張嘴就問嗎？你有腦子嗎！
我像你這麼大的時候…（此處省略）！
不要覺得沒人這麼想啊，我家當年就這麼拷問我家老大的。還好我們及時糾正了，這小子現在性格還比較正常。
我是乙個高中生 因為我成績不好 所以很厭學 我對未來很迷茫 總感覺自己在花著父母的錢在混日子 幫幫我
因果 你能提出這個問題就說明你是乙個懂事的小孩，你懂事所以你會感覺到迷茫，另乙個側面也說明你追求積極上進，這是很難得的。高中階段最重要的事還是學習，需要去拼一下的，當然這更多的是對自己負責。成績不好，就開始厭學，這就形成了乙個壞的迴圈。所以首先要打破的是成績不好，讓自己從這個壞圈中走出來。那其他問題...
因為長得不好看 成績也不優秀 身上沒有發光點 一直很自卑 該怎麼提高自信？
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因為我是非處，所以我決定不結婚了。？
禁止掩飾此心 不知道你為什麼會有這種想法呢？我覺得現在這個已經不重要了吧。你所指的也只是一部分人吧？看開一些，不要上綱上線。未來總是充滿希望的，幹嘛把這個決定定的那麼死呢？也許有一天你遇到那個怦然心動的人。你就不會這麼想了。不要因為自己的一時氣話決定了自己的未來。 翼遙 不知道題主究竟經歷了什麼，會...