1樓：繪本閱讀
開發和培養兒童的基礎能力，包括觀察能力、理解能力、分辨能力、精力集中程度、推理能力、想象力、批判能力、問題解決能力等。進而為孩子以後的智商發展奠定基礎；開發和培育兒童的情商（情商是指非智力因素，就是我們常說的心理素質，它是乙個人獲得成功的關鍵。
什麼是繪本？
繪本源起的西方，它的概念至今也並未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣，繪本在英文中是PictureBook（圖畫書）。在中國台灣地區，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。
繪本中的圖畫一般是手繪作品，細膩，形象。圖畫在整個作品中承擔著敘事抒情、表情達意的作用。繪本與傳統的插畫書不同，如果說插畫書的模式是"文+圖"，圖畫只是文字的補充說明，那麼繪本則是"文×圖"，就是說繪本裡的圖畫完全不依賴文字，文字與圖畫各自傳遞資訊，互相補充，甚至圖畫比文字更為重要。
兒童繪本教育意義、功能：
繪本符合孩子思維特點，更能激發孩子閱讀興趣。在繪本中兒童文學作家使用孩子可以解讀的詞彙熟悉的語句結構，將主題巧妙涵蓋進去，匯聚成結構完整、內容豐富的故事借助豐富的圖畫使孩子們在閱讀文字時覺得更為簡單，通過直觀化的繪本內容，孩子吸收、激盪、轉化著各種觀點，無形中便培養出精湛的語文閱讀能力，繪本畫面精美，富有內涵，能給孩子美的薰陶。目前繪本中的圖畫部分，多數都是世界上知名插畫家的作品，他們運用各種手法，營造故事情節，讓孩子在閱讀過程中，享受文學，也感染到美學。
繪本能啟用孩子的想象，有利於孩子創造力的培養。任何人都不是生來就具有豐富想象力的，想象力是通過直接、間接的體驗獲得的，體驗越豐富想象力也越豐富，而繪本的內容大多都很簡單十幾幅插畫，寥寥數句，乙個故事便結束了，留給孩子們的是大塊大塊的想象空間。尤其那些無字的繪本，更需要孩子們去無邊的想象和思考。
繪本的具體意義和功能：
(一)增長認知學習
繪本的內容包羅永珍，舉凡天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有所描述，對閱歷不多，經驗有限的孩子而言，它猶如百科全書般，提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗。
(二)增進語言學習
透過繪本的朗讀，孩子從中體會語言之美，並豐富語彙。孩子一旦享受繪本的樂趣，必會不斷問問題，不斷表達自己心中的想法，父母也會以感情洋溢的豐富語言響應，無形中促進孩子溝通與表達能力的發展。
(三)提供生活經驗
孩子的生活經驗大都侷限在周遭的家人與朋友關係間，然而繪本的內容多彩多姿，孩子可以從中體會到不同的生活方式，不同的人事物，甚至人性百態。許多無法直接接觸的生活體驗，透過繪本的媒介，間接地讓孩子了解與體會，無形中開拓視野，豐富生活體驗。
(四)藝術的薰陶
繪本大都具備簡淺的文字，調和的色彩和精美的印刷，可以陶冶孩子心性，創造視覺效果的藝術品。
繪本這種形式，本身就是一門藝術，繪本不僅是語言的藝術，也是一種繪畫等藝術形式的綜合體。具有涵養美學
繪本教你發現「藝術」，發覺「藝術」，發揚「藝術」，從而享受「藝術」
(五)增進閱讀樂趣
朗讀繪本給孩子聽時，將其語言、情感、思想，毫不保留的傳遞給孩子，孩子無形中體驗閱讀的興趣，自然樂於看書，終生與書為友。
(六)培養創造想象的能力
繪本的文字簡明，而插圖細膩，因此孩子的想象力與創造力得以自由馳，並進而產生學習遷移的效果，奠定日後探索思考，解決問題的基礎。
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