1樓：小太陽
反而非常激烈，我們這裡處於湖北十八線小縣城，教師招聘相當激烈，像我們這裡今天招十幾個，有三百多報名，好多人都是考了好幾年才考上，而且幾乎每個人都報了培訓班，雖然工資沒多少，但是上岸難度超級大。
2樓：
警惕啊！同志們！資本早就腐蝕了教育，慢慢堵死上公升的空間。看看現在的素質教育，學生素質沒有提高，反而教育方式倒越來越像西方的快樂教育，這種現象值得我們思考啊！
3樓：隔壁小王
我今年剛剛考上省會的教師編制，因為我同學去年考上特崗教師就向她打聽了一下，她說她持有資訊科技教師資格證，乙個人帶了語文，數學，體育三門課，因為學校沒有老師，大家都是身兼數職的，她以前那麼溫柔乙個人現在都快成怨婦了，期中考試數學平均分11分，她和學生聊的時候 ，孩子哈哈一笑，沒關係，我以後子承父業去做包工頭，可見農村都恐怖成什麼樣子了。
4樓：輸十二
對了，好像我們這的教師招聘門檻已經很低了，甚至說不用教師資格證，你進來兩年內能考到就好。
(不懂是不是因為沒人報)
人在農村，剛剛躺下。支教老師，還有一年離開。以後應該也不會從事教育行業。
村小支教，八個老師。學生240個左右。
下面，學生調皮搗蛋；上面，領導三天兩頭檢查材料。
有些學校不得不停課趕材料，如何能上課。
上週開會，相關領導說缺老師沒辦法。
上一年特崗想招200個，然後只來了60個；所以今年給出的名額提高到了400個。
聽著我一臉懵逼，又不是說位置不夠，單純是因為事少錢多學生鬧。
不多說了，做材料去了。
5樓：
嚴重男票嫂子，三本畢業，在武漢光谷當小學老師
不缺小學老師的話
就這個學歷就進不去小學（並且能力也不行，教育觀念好像爺爺奶奶輩，動不動就是指責）
哈爾濱城鄉結合部小學都要碩士學歷，還有本碩專業一致但是待遇麼，男票嫂子是教育局的合同工
哈爾濱的有編制
原因麼，可能就還是不夠重視，我們哈爾濱已經很窮了，但是再窮都沒窮基礎教育
有了這樣的親戚不是壞事，至少以後買房要買比光谷好的，就不信好的小區還配這樣的老師
6樓：2525
感覺誰都可以，對老師，對學校指手畫腳的，衛生院要求老師做著做那，鄉鎮府對學校要求嚴格，還經常讓老師去做鄉鎮府應該做的事情，上訪，扶貧，呵呵。家長可以對老師隨意破口大罵，說老師一點都不會教，那請你把孩子領回去自己教好嗎？
7樓：AWF
所以教育產業化放開就是煞筆政策，妄圖通過市場化解決以前那些蛀蟲問題。現在好了啊，公立絕大多數都幹不過私立。現在的私立不過是起手而已，等真正十多年以後完成了，私立學校一學期學費兩萬起，加生活費一年至少五萬，在座的各位有多少家裡能負擔得起這份資金？
再加上房貸，車貸，呵呵，再優質的教育有幾個人能享受到這份？2023年全中國的平均月薪不過五千，北京的平均月薪不超過八千，夫妻雙方即使合在一起，一年淨收入能有二十萬？全中國幾個北京？
8樓：開心散人
我是湖北的，湖北的鄉村小學教師工資3000多，加各項補助每月5000多，一年有170多天的假，工資照發，另外五金一線不用自己交。
9樓：
免得被學校同事看見，匿了匿了
如果是高校的話，那絕對是行政人員嚴重超編。
以我們學校廣州某公立高職院校為例，每年填寫資料庫的時候會有一大片行政根據不同專業背景劃分到不同系裡，把他們作為專業教師填寫資訊上報。但他們實際上沒有上課或者沒上那麼多課怎麼辦？在填寫資料庫的時候，把我們專職教師上的一些課劃撥到他們名下唄。
比如我這個學期乙個星期上20節課，那填寫資料庫的時候我只填寫大約12節課，把我的課撥8節給另乙個行政的同事填寫。
老師夠不夠，肯定不夠啊。我這幾年以來每個學期每星期最少上16節課，最多上20節課，然後這些課時量還是建立在我每週有兩天下午不排課要去開會（一天全校開會，一天系部開會）的前提下來排課。我們系教研室同事和我課時量相差不遠，但是即使是這樣，還是要大量招聘外聘教師（所謂外聘教師就是非拿學校工資學校老師，在外面找人按照每節課算錢的兼職人員。
）外聘教師教學質量有保障嗎？那肯定沒。外聘教師大都沒教學經驗，由於學校給的外聘課時費太低，根本請不到其他高校的老師，一般請的是本科院校研一或者研二在讀研究生，學校對他們教學質量完全無法監管。
（因為再提要求人家就不來上課了）學生嘛，目的也很明顯，就是為了賺零花錢。既然學校又管不到他們，他們也不會留在這個學校長期發展，所以上課也就隨便上啦。
學校幹嘛不招人啊？當然招，學校長期招人，問題是招行政多過專業老師啊。然後有陷入乙個惡性迴圈。
有人可能問，高校要那麼多行政幹嘛？因為領導有很多雜事要行政做啊。比如幫校長做課題，我們學校乙個校長手下有四個人掛在教務處名下，但事實上完全不做教務處的活，專門幫他做課題。
然後好多行政似乎都有分到各級領導的一點私人科研上的活，都要去幫忙，所以本職工作肯定不夠人做啊。
這種情況怎麼破？那就是再多招點行政，然後底層老師再多上點課，然後再多招點外聘老師。實在招不到外聘老師，那就可能以後突破在校研究生這條底線，去找在校本科生唄。
10樓：小王
座標四五線小城市，房價均價七八千，上班十幾年每月工資三千多。有個剛考上編的同事每月工資兩千，上個月不知啥原因扣了兩百，發了一千八。如果是你你願意來當老師嗎？
11樓：
教育部每年都會組織全國教育大會，而今年是列席人員近十年來最為隆重的一次。
期間關於教師隊伍建設是這樣說的
建設社會主義現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執著於教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。
隨著辦學條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。對教師隊伍中存在的問題，要堅決依法依紀予以嚴懲。
然後反過來思考，基本就是教師荒的原因了。
鏈結就不放了，不然過不了審核……
12樓：自律
我覺得還是挺缺老師的，目前在全國貧困縣一所民辦公助高中，來到這裡半個月，領導從來沒談過工資，扣錢倒是一直掛在嘴邊
目前就語文學科不缺老師，其他學科都很缺，而且老師流動性很大（有編制）
13樓：如果人生能重來
真實寫照，30的女教師，未婚。週末只想在家刷刷劇。講完課，數不清的作業卷子備課練習冊要寫。已經不想職稱這回事了。縣城，也沒別的好工作，就這樣湊合吧。
14樓：ArcGMapG
其實好地區老師的待遇還可以，缺老師是因為要求與待遇不匹配。如果把要求降低的話，還是不缺老師的。或者說提高待遇，估計不可能。
如果允許高中畢業就可以當小學老師的話，估計不會缺小學老師的。
——更新一下
這是2017東北師範大學的招生分數線，可見公費師範生比非公費的分數線低。
15樓：文和
老師都是要編制的，在私立校的早晚要到公辦校，公辦校老師的工作量還是可以的，掙得就是中游水平，什麼待遇你應該在考師範大學就應該知道，教師工資幾百年都那個鳥樣。
私立教師是真累，就是把老師當騾子使喚，不願意幹就開除你，而且老師的主要精力都放在考編制上，沒幾個認真教學的，除非是超級好的貴族學校私立能留住人，其餘大多數都是扯淡。
其實缺人在哪都一樣，企業也是一樣，有啥辦法呢？企業的更怕，下崗就廢了。
16樓：
9.10會議紀要
開場白，大家教師節快樂
內容：1.打黑掃黑25條……
2.我們來談談師德師風……甘於奉獻……認識不提高是不行的……認清形勢，牢記紀律，自覺遵守……
3.學生是花朵，注意心理疏導……
4.工作紀律要團結緊張嚴肅活潑……
5.下周一教學六認真檢查……
6.嚴禁私自調課……
8.自己的孩子可以打，學生不能動……
9.學生成績不好，是我部教師還不夠努力……10.本期實行指紋臉譜打卡，嚴禁請假，我們是高尚的職業，拿了國家的錢，就要為國家做事……
17樓：
教師這個職業真的拼情懷，我們學校好歹也是某直轄市市重點高中，但是待遇說出來估計知乎上沒幾個人信，都三四十歲的老教師了，乙個月才三千塊，按某些老師的話說「我沒辭職是教了這麼多年書，捨不得這些學生了，最大的安慰就是每年都有提著禮物回來看我的學生」，「就每個月那兩三千，連我那兩輛車都養不起，不是為了情懷，誰還教書」。
我們學校教務處主任乙個月也才五千，而且跟校長同級，資格相當老。老教師起碼沒有房貸車貸這些壓力，年輕教師更慘，什麼都靠貸，不給家裡添亂就算好的了。（注：
我校招人起碼也是211師範院校出來的）
所幸老師們好歹也是名校出來的，眼界和能力在那裡，基本都自己想辦法賺外快去了（不是補課這種外快，現在好像沒有老師願意去補課了）。
學校提高招人的標準沒問題，但是能不能把待遇跟上，乙個月幾千塊還要人家做牛做馬，尤其是教高三的老師，整天起早貪黑的，這種生存環境就算不辭職也沒動力好好教學生了
18樓：舒適
都是因為錢。我在公立高中有編，我老婆在民辦初中沒編。她是主課在校課時費50元，我是美術課在校一節課10多元。
我老婆已經跳槽過一次，如果不是為了家庭還能往更好的地方去。我曾經困惑過，迷茫過，打算丟編。每天的工作沒價值～別提在校外帶學生，不是每個老師都願意犧牲休息時間。
19樓：吳門少年
這麼說吧，從鎮級學校和村小比較，我感覺農村嚴重缺乏各專業老師。
中學倒是不會缺，以往每年都會招聘上百教師，這兩年招的都是小學老師居多。
但是目前來看，就算招聘公告出來，村小也是沒幾個人會去報的。
原因可能有，一，教師待遇整體偏低，這是是普遍現象。
二，教師社會地位不高，甚至可以說低，跟公務員完全沒法相提並論。社會氛圍很重要，尤其村小，絕大多數學生是留守兒童，家庭和父母對教育的重視是有心無力或者根本不重視，以為在學校就能學好。完全不是這回事。
三，教師成就感太低，陷入惡性迴圈，但凡有經濟實力的家庭都把小孩接到城裡讀書了，留下的留守兒童的心理問題普遍多，有無人看管，玩手機，刷抖音快手，影響學習。
久而久之，很少畢業生會想去農村的。
現在縣里面對中學生減少，中學老師過剩，小學老師有緊缺的現象，又找不來人，自然出台了中學老師分流到村小的政策。
就我們中學就分流了7名老師到村小去了，悲催！有些學校是抽籤，抽到誰誰就下去，我們學校是領導安排，平時表現平平的，這個科目過剩的就下去了，甚至高中老師直接下小學了，簡直是流放。面對他們的就是跟中學完全不一樣的環境了，真懷疑能不能放平心態，教好學生。
由此看出，農村學校的「教師荒」是嚴重現象。最後的結果是老師不滿意，家長不滿意，領導很滿意。農村教育堪憂，不是一兩個有情懷的老師可以解決的。
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蜥蜴 別懷疑心裡有問題，穩妥處理。之前我們小學部有個老師他們班的孩子有問題，就是天天堵女廁所，把女孩褲子都親的溼了一片，對男生又有暴力傾向的乙個男孩。老師苦口婆心跟家長說了很多，因為這個孩子已經嚴重影響到了其他孩子，但是人家家長原話 我們家兒子是個暖男，只是不會表達愛。根本不帶管的。老師建議去家長帶...