1樓：
可以用功能組理論來理解，1645本質上還是主-下屬-屬，251也是屬到主，只不過是用了重屬
可以整本和聲學看一下，這種問題很好理解
2樓：drsjw
你去看看斯波索賓的第十七章，自然音體系以及自然大調和聲小調完全功能體系，裡面有個複雜版的功能圈，但是說實話19世紀末功能體系早已經瓦解了，我個人覺著用處不是很大。
3樓：Corinthus
是這樣的，你需要先培養對主、下屬、屬功能，以及和弦色彩的辨識能力，這個東西很抽象，難以用語言表達，需要大量有意識的聽辨比較才能理解
第一步，在任意調以任意節奏型分別聽1-5-1進行和1-4-1進行，比較兩種進行中，5級（屬）到1級（主）的傾向性和4級（下屬）級1級有什麼區別，盡量聽出聲部連線（最低音，最高音、內聲部）並唱出來。再變換把位或者變換調，繼續以上流程。在這個過程你要抓住的差異點是：
結束感（傾向性）、色彩、聲部連線。有條件可以切換樂器、音色、節奏型。
第二步，用屬功能組和弦換掉5級（3m，5屬7），用下屬組替換掉4級（2m，6m），比較同功能組替換和原來有什麼異同（按第一步所列的差異感）。差異點追加一條和聲色彩（明亮？暗淡？）
第三步，在任意調聽一遍1645，即，感受從穩定-發展-轉折（繼續抬公升）-達到高潮-解決的過程，再切換調式、把位，找到共同點。再找一些1645進行的歌，按上面第一步列出的點繼續找共同點。
再往後你可以對和弦作替換、變形（七和弦等），或者嘗試去聽其它進行，慢慢拓展你的和聲進行閱歷，慢慢你就能聽辨一些常見的和聲套路，也就能獲得即興配和弦的能力了
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