1樓：280285
孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者皆俊才清稱及中表親戚乃通。
文舉至門，謂吏曰：「我是李府君親。」既通，前坐。
元禮問曰：「君與僕有何親?」對曰：
「昔先君仲尼與君先人伯陽，有師資之尊，是僕與君奕世為通好也。」元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙後至，人以其語語之，韙曰：
「小時了了，大未必佳。」文舉曰：「想君小時，必當了了。
」韙大踧踖。
2樓：彩色熊貓
那請你們把吃了我的解決辦法給我換成鈔票
這社會，老實力說話
只有無能才拉幫結派，我不是被別人感恩的人麼？
隨便你們怎麼說，我已經不想和你們好好說話了，該翻臉就翻臉
3樓：李雷霆
父母是普通人的孩子。看著聰明，未來多半還是跟父母水平差不多。
父母不是普通人的孩子。即使智商一般，也基本上不會比父母差多少的!
人與人之間的差距，大多數情況下，在於長輩能給予他的資源之間的差距。
龍生龍鳳生鳳，老鼠兒子會打洞，古人誠不我欺啊!
除非孩子過於拉胯，不然，家長還是多多提公升自己，將來給孩子多留點資產吧！
4樓：SAMCMO嚴曉東
只要正常96%的人心智和身體，沒有能夠讓乙個孩子沒出息的理由，——那都是一連串失敗方法和糟糕環境（包括父母親朋鄰居及社會）破壞孩子健康拙壯成長導致的！每個孩子都能活出不比馬克思差差的智慧型能力和專業
5樓：五月江
那些孩子總是自以為是，聽不得別人建議；那些只會夸夸其談卻不努力的孩子，再怎麼聰明也是空的；那些耍小聰明投機取巧不腳踏實地的孩子，終究是走不遠的。
6樓：小元mama
1 眼高手低，理解能力和反應能力都很強，但是不肯動手。上學的時候老師會說基礎不紮實。
2 目光短淺的孩子，只看眼前，需要家長日常生活中引導不要注重短期利益，懂得堅持，長期目標才能實現。
3 自命清高的孩子，瞧不起周圍人，覺得別人都沒他聰明。這種孩子長大周圍沒人幫，成不了事。
這樣的孩子長大多半沒出息！
7樓：玄璟
問題的答案是沒出息，我們通常會形容乙個人沒出息多數情況是覺得活得不如社會低配標準，或者捨棄不了放不下得不到的倔強。
「小豬佩奇」是個聰明的女孩子，我見證了她五歲到十五歲，從聰明到沒出息的演變，其中少不了原生家庭在出力，父親的暴戾，母親邋遢，在他們的眼裡小豬佩奇沒有乙個優點，連聰明都說不是優點，試問這樣環境下的孩子未來能有什麼出息呢？
8樓：瓜農
我感覺我兒子就是，一周不到會叫爸爸媽媽，一周多一點會走路，現在跟個小大人一樣，願意跟你商量著來。就像我小時候一樣，我長大後沒什麼出息了就
9樓：星河與你
這個和家庭和環境都是有所影響的。
教育不同授權的思想肯定也是不同。
從小培養好習慣，不依賴父母、不好吃懶做、不膽小怕事。好的性格健康長就基本不會太差。
而且誰那麼厲害可以看出來未來怎麼樣。
10樓：故夢
孩子是祖國的未來。她(他)們健康平安快樂幸福成長，才是最重要的。
生活中，確實有聰明的孩子，踏實的孩子那麼，沒有出息的怎麼去判斷？不可以粗淺的認知去判斷孩子的未來，但有的孩子在不同的教育方式、教育環境、孩子的本身養成的壞習慣、不好情緒，嚴重的心裡問題，對孩子的未來嚴重影響，甚至前途堪憂。這就是問題孩子。
我們不能片面的評判孩子的成長和未來，應從家庭、社會、環境的制約及影響力。
11樓：一抹紫雲彩
生活中，有些孩子看著很聰明，家長說什麼或者老師說什麼他立刻就會，別人還沒明白怎麼回事，他看起來都懂了，其實這些孩子長大了未必能在某一行業做成功。因為他學任何東西都只是學到了皮毛，比較浮躁，當時看著很有面子，但他根本就沒有靜下心來繼續深耕的耐心和執著。而學習，一定要靜下心來，腳踏實地，堅持不懈，追根問底，不能只懂一點或者片面的東西，和這個知識點相關的問題都要學明白，更要學會舉一反三，活學活用，這才能學到知識的真諦。
12樓：工作旅行
這種反差確實很大，其實是有幾個方面的原因，1、教育體系限制了孩子在框架思維裡沒法突破。2、家庭教育中父母管理太嚴格，潛移默化引導成了乖乖聽話的好孩子。3、從小的生活環境影響很大，周圍的朋友同學比家庭的還厲害。
長此以往就形成了乖乖孩子，沒有出息的假象，總結為不當的思維方式教育是根源。
13樓：艾公尺Amy
怎麼算有出息呢？乙個孩子很聰明長大卻沒出息，當家長的應該好好反思一下，從自身找找原因。這麼聰明的孩子怎麼就沒出息呢？
是生長環境不好，還是父母沒有正確引導，還是孩子突然就不聰明了？
14樓：夢之嵐妍
孩子的未來有無限可能，光是看孩子小時候的表現太武斷了。
再說出息這個詞，是以什麼為標準呢，是賺了很多錢，還是有很高的學歷，還是很受人尊敬，每個人的生活目標都不同，都沒有乙個統一標準，又怎麼判斷呢？
15樓：孤心單影
聰明和出息沒有絕對的掛鉤。不能說乙個孩子聰明，但他的未來就是沒有出息，的太絕對了。一方面是未來的事情誰都不知道會怎麼樣，他自己未來的道路怎麼樣，是他自己怎麼走的。
一方面不能就事論事的說，這個孩子現在怎麼怎麼樣，他的將來就會怎麼怎麼樣，對於這個孩子而言，無形中是對於他的一種傷害。
大人們總是抱著自以為是的心理態度，對待年齡比他小的人，覺得能夠看到這個人的一切，能夠說這個人的一切，決定這個人的一切。這樣做未免也太自私了吧。所以大人們要做的是尊重每乙個孩子，不管他現在怎麼樣都要對他有一種愛。
聰明和出息沒有必然的連線，但並不是全盤的否定。一方面，聰明是一種天賦，能夠擁有這種天賦是他的幸福。但正是這種聰明，應該是有一種智慧型將這種聰明在正確的方向上充分的發揮，用後天的多倍努力，使這種聰明得到最大程度的發揮。
所以後天的努力同樣也重要。
有了天賦的聰明和後天的努力。他才會走向一種美好的人生狀態，換句話說就是一種成功。
但現實有時候有些孩子有這種天賦的聰明，但家長並沒有給他一種愛的智慧型，讓他有充分的後天的努力。所以大人們會粗俗的看到他，在他的後來會活得沒有那麼的精彩，會認定為世俗中的那種所謂的沒有出息。
因為孩子看著不聰明所以打算隨便養養的父母正常嗎？
璠璠 乙個不正常的父母養出的孩子正常嗎？這是普通人都會想的。我大概能讀懂，題主想幹嘛了。既想享受父母提供的各種便利，卻又不想承擔責任。能養出這樣女兒的父母正常嗎？ 眉來眼去 據說家裡有倆孩子的，老大是照書養的，老二是照豬養的，你別以為是個笑話，這是真的，雖然不代表所有家庭，但也可以代表絕大多數家庭了...
生活中有哪些經常聽到 但讓人極其不爽的話？
於人不同，我最近特別討厭的一種話。不管多大的事。對他人 這人三觀怎麼樣？這人三觀也太歪了。三觀好正我愛了。對面前人 你這三觀也太歪了。原諒我們三觀不合。對自己 我三觀都崩塌了。不是否定批判錯誤三觀的行為，煩就煩在生活中經常聽到，不管事大事小，就都能扯上一句三觀。核心價值觀也只算一觀，網上兩句話就把別...
生活中有哪些我們很少刻意去學，但實際意義重大的東西？
湯圓種土豆 生活中沒有刻意去學但是又很重要的東西，我這裡從新角度舉幾個。先區分一下，是生活而不是工作。1，用筷子吃飯，老外不怎麼會，我們自然習得，很重要。2，騎自行車，學會以後沒有幾個人可以去用來鍛鍊，但是現在共享單車街頭到處停放，點到點交通又多乙個環保出行方式。3，學習方式或者提高學習效率的方法，...