如果你有乙個殘障孩子,你想告訴 Ta 哪些事?

時間 2021-06-01 09:44:29

1樓:Shuyan

我會告訴他殘疾是一種人類自然存在的現象你不比別人差不比別人笨你也不是別人口中激勵人心的存在和物件你要記住你是乙個普通的人是各種各樣的人生中的一種。但你也要記住這個社會對你的群體有很多誤解他們也許覺得你是不完整的是異類是沒有他們聰明漂亮的是有缺陷的也許你出行會不方便交流會不方便也許你需要服藥或是使用醫療器材來輔助可你要記住你的需求不是特殊的而是身為乙個人因為你的條件而需要的必需品。這些東西輔助你讓你過得更好而不是因為你是破碎的需要被拯救。

媽媽要和你一起做的就是讓你的內心和天賦熠熠生輝。當種子不發芽的時候應該思考的是是否為種子提供了良好的生長環境而不是去責備種子本身。殘疾將會是你人生和人格中不可分割的一部分這不是壞事你要學會的是認識和接納自己這個過程也許會很長可我會一直陪著你走下去。

請記住殘疾人是普通人群體中的一種是多樣性的表達之一請在尊重和平等對待的同時收起同情憐憫或是對勇氣的讚嘆他們只是作為人活在這個世界上而已。

2樓:

首先我身為乙個殘障孩子,

我父母從小告訴我的就是,你能盡力做到的事情就不要麻煩別人。

所以我這麼多年,有任何事情首先不是求救,而是先自己想辦法解決。

倘若有一天我的孩子真的不幸遭了意外或者天生疾病纏身,我一定會告訴他(她)當年我的父母告訴我的話,會告訴他(她),

這個世界上有願意幫助你的人就有譏笑你的人,有真心對你的人就一定會有事事利用你的人。

我會讓我的孩子相信「好事多磨」這幾個字的含義會告訴我的孩子,你是幸運的,這個世界上再也找不到如你般美好的折翼天使我會告訴他(她)我所經歷的一切,讓他(她)別害怕,不管發生什麼我和你一起面對以上

3樓:

雖然應該不會有孩子,不過還是可以強答一下:

先試試看能不能愛這個世界,如果實在不能,等一等,也許會遇到乙個愛你的人,也許你們最終不會在一起,但你體會過喜歡乙個人的滋味。

先試試看有沒有勇氣面對這個世界,如果實在不能,等一等,也許會找到自己一定要做的事,也許事情最後還是做不了,但你體會過有夢想的感覺。

在你還小的時候,你只會生氣,生氣自己和別人不一樣,那時我在替你煩惱,煩惱為什麼你偏偏不能和別人一樣。

在你長大以後,你開始煩惱,煩惱自己和別人不一樣,那時我在替你生氣,生氣為什麼你偏偏要和別人一樣。

後來你失戀了,你發現失戀的原因還是身體;後來你失敗了,你發現有這身體自己就從未成功過。但是你還是會撿起支離破碎的生活,如同撿起支離破碎的身體——你學會不去逃避,學會做你自己,做乙個,人。

4樓:蘇中彥

這取決於以下因素。

1、父母自己對於殘障的知識和態度

開口之前,反思或與伴侶談談你對於殘障,了解多少,其中哪些是由可靠事實證明的,哪些是未經證實的猜想。例如,孩子診斷有自閉症,你對於自閉症了解多少?如果你認為自閉症就是沒有感情,這個觀點有什麼事實根據,還是只是道聽途說(知識)?

如果你認為自閉症人士比不上健全人,注定一生不幸福,為什麼你會這麼消極(態度)?你想要培養孩子消極的觀念,還是希望孩子更能看到一身的能力與長處,培養信心努力過好這一生?

作為父母,我們希望把最好的給孩子。我們希望把有關殘障的最科學準確的知識,以及最積極有價值的觀念,準備給孩子。所以,先翻翻自己的腦海,是否從不知何處殘留了關於殘障的誤解和偏見吧。

2、孩子的發展水平和理解能力

決定了你以怎樣的複雜程度,呈現有關殘障的準確知識和積極態度。這一點與其他方面的教育類似。孩子連1+1都沒搞清楚,就不要急著講微積分。

任何資訊都可以以最簡單或最複雜的形式表達。例如「每個人都不一樣」,當孩子只有3歲時,可以簡單地解釋:「小紅用腿走路,小玲用輪椅走路,方式不一樣,但同樣可以手拉著手一起散步。

」當孩子13歲時(如果從小一直注意培養積極正面的殘障觀念),可以進一步啟發孩子思考,為什麼人們對輪椅使用者投以同情的目光;社會上有什麼地方可以改善更便利輪椅出行;坡道是不是僅僅有利於輪椅使用者…

無論孩子有沒有殘障,科學正面地認識殘障,是認識人類探索自我的重要部分。在與孩子談殘障,最重要的是先反思自己。

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