1樓：魏曉殤
怎麼說呢，我覺得塑造乙個人，和影響乙個人相比，塑造是被迫改變他本身的天性，壓抑了他自然的想法，而影響則不同，它是一種潛移默化的方式，自然而然的改變了乙個人的認知維度和思維方式。
題主說了，父母沒有時間，奶奶很寵弟弟，所以弟弟現在成了乙個"熊孩子"，啊，這麼看來，似乎題主心裡已經有了解決的辦法，只是來堅定下自己的想法的對麼。那下面我就說一說我的想法吧。
第一點，溝通。無論怎樣，他都是你的弟弟，你為了他好無可厚非，可是有時候溝通的方式不當便會造成不良的影響，也許有時候你想像父母教務子女一樣的來教育你的弟弟，可是你忽略了一點，你的身份，你是他姐姐，你在他的眼裡不具有父母的權威性，他對你的認知就是乙個時刻保護他的保護傘，發生了什麼，也許他不會第一時間和父母說，但是他會和你說，他覺得你會支援他。所以，改變下與他交流的方式，不要像父母說教一樣不厭其煩的嘮叨他，多和他聊一聊在學校的事兒，走進他的內心，看到他是怎麼想的，在對症下藥。
第二點，奶奶的溺愛是無法避免的，但是不是說所有被寵的孩子都是熊孩子。舉乙個自身的例子，我從小就覺得我的奶奶對我不如對我表妹好，感覺就像兩個標準，對她很是溺愛，可是長大了一點我就看自然了，這純粹是老人對於更小一點的孩子的照顧，就像家裡的老么，一定會受到特殊保護一樣。只要你作為乙個優秀的榜樣存在，你奶奶一定會這麼說，你看看你姐姐怎麼樣怎麼樣，你怎麼樣怎麼樣，小孩子都有乙個不太成熟的好勝心，就看你怎麼引導他，當他覺得超過你是乙個目標的時候，你有多優秀，似乎才是決定你弟弟有多優秀的標尺。
第三點，教育環境最重要。很慶幸，我的父母儘管沒有給我乙個優渥的家庭環境，但是給了我乙個良好的學習氛圍，很多道理我都是通過讀書懂得的，多讀書的孩子要比旁人早慧。所以我清楚的知道什麼樣的做法是正確的，如果你想讓你的弟弟有乙個正確的是非觀，多讓他讀一點書，我見過太多身邊的小夥伴因為沉迷遊戲，養成了不好的習性，也沒有乙個健全的人生觀，四年級的孩子，已經出現有人沉迷網咖的傾向了。
所以給他營造乙個優秀的學習環境，有助於建立健全人格。
最後，是對本次回答的一點小小補充，最近看了解憂雜貨鋪後，對我的認知產生了非常大的影響，所以現在整個人神神叨叨，我還是那句話，有時候我們做的不是改變乙個人，而是潛移默化的影響他，當我們發現被影響者已經成為乙個優秀的人的時候，我們自己不也很優秀麼。
2樓：高天
三歲看老。
看看多多，就知道人和人在四年級的時候可以有多大的差距。太多人總以為「孩子」永遠是一張白紙，身上隨時有乙個「reset」鍵可以從頭再來，之前的影響可以推翻不算，要給他時間「慢慢長大」。現在連乙個24歲指著前輩鼻子甩臉子的人都可以被稱作「孩子」來原諒，真是神奇。
現在的情況是，無論你對你弟弟的描述是不是準確，你父母，奶奶，包括你自己對他的影響已經形成了，這些都是無可改變的。你們只能在未來的時間裡繼續對他造成影響，去改變「現在」的他，而不是塑造乙個他。
即便如此，你也只是影響他人生的乙個小因子。孩子上學之後，家庭的影響就開始逐漸減弱，學校的影響會逐漸加強，包括老師，同學，學習環境等等，這也就是為什麼我們要送孩子去好學校，當然這是完全另乙個話題了。而你在家庭裡的影響又不是決定性的，他有很多親屬，包括他親生父母還有朝夕相處的奶奶。
而你是無法控制其他因素對他造成的影響的。
因此你能做到的事情真的非常有限，其中包括：1、增加你對他的影響權重
2、增加你對他的影響力度
3樓：品味白開
題主，你考慮的太多了。你弟弟4年級，你比他大7歲，你也就高二吧。其實你的人生還沒怎麼開始呢，很多東西也不是你感覺的那樣。
4年級的小孩（不管男女）正是調皮搗蛋，最煩人的時候，有句俗話說這麼大的小孩狗都嫌棄。而你的奶奶也帶大過好幾個小孩了，各個年齡段什麼表現什麼樣子也都知道，她覺得這些很正常而已。當然也會有你所說奶奶的溺愛，都很正常。
還有人的彈性是很大的，很多小時候聰慧乖巧長大走歪路的也有很多小時候調皮搗蛋長大後特別優秀的。這麼大的小孩不用考慮那麼多因果條框的，只要教給他善良，愛心，懂得分享和合作，培養他的信心就足夠了
4樓：小七拍啊拍
小朋友已經是小學四年級了，一些基本的觀念意識已經形成了。生硬的說教估計他也是會厭煩抗拒的。更多的該是疏導。
不管用何種方法，你都要首先要和他接近。而好孩子都是誇出來的。連我們大人都愛聽好話，小朋友就更是如此了。
發現他身上的閃光點，保護他脆弱的自尊心，慢慢靠近他，當他願意從內心接受你的時候，你不妨再和他談談你希望他成為的人。
引導他養成看書的習慣，書看多了，他自然會明白許多道理，也會形成他自己的氣質。你知道，書不離手，滿身書卷氣息的人大抵氣質都不會差。
5樓：逍樊
作為獨生子女這種問題很沒有經驗的啊題主。
聽起來你是個女孩子。聽起來你家奶奶特別寵他。聽起來你父母疏於管教。
以上三點，講真我覺得挺悲觀的，因為你管多了你奶奶可能會不開心甚至還會變本加厲的護著熊孩子。這是一種死局，二孩家庭裡，年齡小的尤其還是男孩，會受到很嚴重很嚴重的寵溺。
如果說有什麼辦法，我話說的難聽你別不愛聽啊，除非淡了甚至斷了奶奶那輩和弟弟的聯絡，不然你指望和乙個年過半百的老人溝通什麼良藥苦口嚴師出高徒慈母出敗兒，基本是沒戲的。
再然後，和你的父母溝通，經過父母的授意後更加嚴格的扮演乙個姐姐+母親+老師的角色，或許會讓他不跑偏，也只是不跑偏而已。
至於四年級這個年齡，說什麼自由或者不被父母安排，純粹是想多了。。這個年紀首先要做的是做乙個懂事得體的人，但從你的描述裡，你弟弟並不是這種人。所以讓他變成乙個社會大部分人所認知的「好孩子」，才是第一步的。
根據我的經驗，乙個孩子的定型大都是初中三年。如果初三還是個混世魔王，那規律上學高考享受高等教育，基本上就沒什麼可能了。確實有個例，但大部分情況如此。
所以你還有兩年時間去試圖掰正他，首先向你父母去要權吧~
以上，希望不是我危言聳聽。
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